在中国航空继续工程教育协会华北、东北工作委员会第六次会议上的讲话

我们航空继续工程教育工作,在充分肯定取得成绩的同时,还必须清醒看到,我们的工作同航空工业发展的需求还很不适应,在前进中还存在许多问题和困难,下面就航空工业继续工程教育今后发展的几个主要问题谈一点个人看法。     

国际继续工程教育协会颁发两项奖

第七次世界继续工程教育大会召开期间,除了许多优秀论文宣读和演讲外,还借此机会颁发了两项奖——“BIDENBACH优秀讲座奖”和“MARTIN团体领导奖”,对为继续工程教育事业做出突出贡献的个人和团体进行表彰。 BIDENBACH优秀讲座奖 国际继续工程教育协会向E.普罗瑟先生颁发了“优秀讲座奖”,这项奖旨在表彰为促进世界继续工程教育发展做出贡献的人,并在每一次世界继续工程教育大会上颁发,以纪念这一奖项的创始人—M.比伯巴赫先生一生为促进世界继续工程教育事业的发展所做的努力。 E.普罗瑟先生毕生为高等教育和产业合作的发展做出了巨大贡献,并发表了大量论文。     

当前企业继续工程教育存在的问题及发展方向

一、存在的主要问题1.继续工程教育工作缺乏理论上的指导,对继续工程教育的内涵、功能与作用的认识有待加深,继续工程教育的系统性有待加强继续工程教育从其功能来说,有五个方面:一是科技教育功能;二是人力资源配置功能;三是终身教育功能;四是服务功能;五是超前开放功能、实用性功能。从当前企业继续工程教育的情况看,我们更多的是注重其第一方面尤其是知识传授的功能,在对人力资源配置功能、技术人员的职业发展、建立为企业“科教兴企”和可持续发展战略服务的意识等方面,还体现得不够,还没有在观念上形成真正把继续工程教育看作是企业生存…     

继续工程教育的现状与对策

继续工程教育的现状与对策郝彦廷一、继续工程教育的现状１．认识上虚,执行上差,继续工程教育还没有得到应有的重视和理解,还只停留在文件中,嘴皮上。继续工程教育的安排和规划,虽起步较早,但经过近１５年来的发展变化,还是老样子,没有什么新的突破和进展。特别是...     

发展继续工程教育刍议

一、我国继续工程教育的现状 继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育.院校教育所培养的只是工程师的"毛坯",合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能"成型".就业后继续工程教育是现供化工程教育体系的重要组成部分,它与院教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质,保持工程技术队伍活力,增强我国在国际上竞争力的重要途径.大力发展继续工程教育,对于国民经济发展从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养一大批掌握现供科学技术知识的企业技术创新人才,迎接知识经济的挑战,具有重要的现实意义.     

横向联合的十年 稳步发展的十年——纪念国防科技工业部门继续工程教育横向联合十周年

1986年7月26日,国防科技工业部门在山海关召开了第一次继续工程教育经验交流会.这次会议,揭开了国防科技工业部门继续工程教育横向联合新的一页,是国防科技工业部门继续工程教育发展史上的里程碑.光阴荏苒,岁月悠悠,转瞬之间横向联合已有十个春秋.为了弘扬十年来国防科技工业部门继续工程教育横向联合取得的成绩和经验,进一步发展横向联合的有利     

法国继续工程教育的特点

法国是发达的资本主义国家,其继续工程教育也很发达.由于法国独特的文化与历史背景,继续工程教育发展呈现出鲜明的特色:政府高度重视继续工程教育的立法工作;确立教育休假制度;确保继续工程教育经费;建立继续工程教育组织;高校和社会团体积极参与继续工程教育;采取实用性教学.     

工业企业的继续工程教育与新产品开发

继续工程教育已经在各个领域引起了越来越多的重视,许多工程技术人员已经对此产生了程度不同的紧迫感,然而应该看到,我国的继续工程教育起步较晚,发展很不平衡。企业面临激烈的市场竞争这一点和国外是相同的,不同的是在我国继续工程教育反而没有引起企业家的普遍重视,企业的继续工程教育甚至落在科研部门和高等学校之后,在开展的广度和深度上都很不理想。其原因是多方面的,但最根本的原因在于企业的继续工程教育没有和产品开发紧密地挂起     

国际高等工程教育撷英(第6辑)

动态 一、2007年4月 全球继续工程教育发展研讨会 2007年4月24日,全球继续工程教育发展研讨会在新加坡国立大学举行.本次研讨会由新加坡国立大学和继续工程教育国际协会(International Association for Continuing Engineering Education,IACEE)联合组织,吸引了来自新加坡和东盟国家的70多名代表参加.     

继续工程教育与马克思主义认识论

继续工程教育,作为一种新的教育形式,在我国还刚刚开始,它一经出现就显示出了强大舱生命力,为社会主义现代化建设带来了新的生机和活力。它得以迅速发展原因是多方面的。但对它存在和发展的理论基础,有必要作一探讨,以促使继续工程教育健康发展。     

武钢继续工程教育的内外影响

继续工程教育(Continuing Engineering Education缩写为CEE)最早起源于美国,是现在风靡整个世界的终身教育形式之一。近5年来,武钢的继续工程教育有了新的发展。据统计,从1991年到1995年,共办班654期,培训人员达28,352人,完成公司级的继续工程教育研修项目156项,创经济效益20,146万元,同时还完成继续工程教育专著13部,撰写各类研修论文数百篇,在国内外产生了重大影响。     

国防科工委开展继续工程教育的情况及今后工作意见——在科工委继续工程教育中心继续工程教育研讨班的讲话

一、为什么要开展继续工程教育继续工程教育是国家提高专业技术人员的素质、提高综合国力的重要对策.从我们科工委部队来讲,开展继续工程教育是提高科研试验能力、适应科学技术发展和武器装备更新换代试验工作的需要;对我们每个专业技术人员来讲,开展继续工程教育是提高自己的工作质量和增加第二次就业(即转业)的竞争能力的需要.所以,继续工程教育是国家、部队以及专业技术人员三者的共同结合点,这就构成了继续工程教育的动力和目的.     

试论继续工程教育新思维

本文提出继续工程教育的某些新思维,包括:工程的发展性、继续工程教育的内在动因、高校从事继续工程教育的角色演变、继续工程教育与工程创新的关系等,并结合铁路动车组(EMU)司机培训进行了论述:继续工程教育的灵魂是创新;继续工程教育发展要依赖继续工程教育供需关系协调发展;继续工程教育需求的源动力来自工程创新要求;在工程创新要求的孕育、强化过程中,继续工程教育起着关键性作用;工程创新动机是连接继续工程教育和工程创新实践的纽带。     

世界继续工程教育发展概况与我们的对策

一、世界继续工程教育发展概况世界各国的继续工程教育,总的发展趋势是发达国家普遍重视,他们的继续工程教育发展水平与该国的经济、科技、教育、文化的发展水平成正比。在美国,继续工程教育被称为80年代“美国高等教育的革命”,并说“美国九大科技之星最亮的星是在职科技人员的培训”。联邦德国把继续工程教育视为人生第四个教育期(幼儿教育、中学教育、大学教育、继续工程教育),并看作“德国经济发展的柱     

继续工程教育经济效益特殊性及评估启示

社会的一切实践活动,都有一个经济效益问题。继续工程教育也不例外,必须利用有限的人力、物力、财力来获取最大的经济效益。继续工程教育的经济效益不仅是我们开展继续工程教育的目的之一,而且是衡量检验继续工程教育管理水平的重要标志。因此,我们在开展继续工程教育时,必须重视和加强继续工程教育经济效益的研究。     

试论中国继续教育的发展趋势

1979年5目,我国派出清华大学张宪宏教授参加了在墨西哥首都墨西哥城召开的第一届世界继续工程教育大会,开始引进了“继续工程教育”这一名词和概念.当然,这并不是说在此以前我国没有进行继续工程教育.在1983年六届人大一次会议上,69名代表联合提出要求在我国开展继续工程教育,成立中国继续工程教育协会的提案.1984年,中国继续工程教育协会成立,开始了我国继续工程教育的新篇章.1986年中国共产党第十三次代表大会明确提出“必须下极大力量,加强对劳动者职业教育和在职继续教育.”这里所说的继续教育包括了我国所有的高、中、初级各类专业技术人员,比国际上所说的继续工程教育覆盖面大,但没有像他们那样,主要是指大学后在职工程师的教育提高.     

继续工程教育在工厂发展中的重要作用

当今随着科学技术的进步和生产力的发展,继续工程教育在国际上普遍受到各国的重视。近几年来,继续工程教育在中国也有了很大的发展。在工厂发展中,继续工程教育越来越发挥了非常重要的作用。     

从第六次世界继续工程教育大会看国际继续工程教育发展趋势

1995年9月、11月,国际继续工程教育协会副主席、中国继续工程教育协会副理事长张寿荣院士在全国第四次企业继续工程教育研讨会和国防科技工业部门继续工程教育第十次专题研讨会上两次介绍了第六次世界继续工程教育大会的概况,并展望了国际继续工程教育的发展趋势,现全文刊登,以飨读者.     

深化改革 开拓进取 把协会的继续工程教育提高到新水平

2月5日,国防科技工业继续工程教育协会第四次常务理事会讨论通过该协会《1989年工作简结和1990年工作安排》。指出:1989年,是我国治理整顿初见成效的一年,也是继续工程教育发展史上不平凡的一年。在党的十三届四中全会和五中全会的精神指引下,在第四次世界继续工程教育大会的推动下,协会各会员单位的继续工程教育工作取得了长足的进步。协会本身也做了一些工作。     

论继续工程教育的课程建设

许多单位进行继续工程教育课程建设的实践证明,抓好课程建设,不仅是搞好继续工程教育的重要内容,也是继续工程教育深入发展的必然结果。通过课程建设,加强教学墓础建设,不断改善教学条件,推动继续工程教育的教学改革,提高继续工程教育的质量,从而使我国继续工程教育活动进一步地向前发展。