高职院校实施趣味体育教学的效果研究

趣味体育教学模式为培养学生个性,促进学生全面成长成才搭建了平台,对于重构高职体育教学体系,提高学生的素质和能力有着重要的现实意义。通过在辽宁石化职业技术学院作趣味体育和常规体育对比实验,结果显示：在高职院校实施趣味体育教学模式受到学生普遍欢迎;不同的体育教学模式对学生素质和能力拓展与提高的作用有较大差异,总体上讲,趣味体育教学比常规体育教学效果好。     

浅谈学校竞技体育在竞技体育中的角色

本文对我国学校竞技体育的现状及其存在的原因进行了分析,认为学校竞技体育应该转变育人观念,建立优秀教练员队伍,为学生运动员的全面发展建立良好的外部环境,促进学校竞技体育的发展。     

竞技运动对学校体育的作用

“健康第一”是学校体育教育必须遵循的内容，健康教育理所当然是学校体育的重心和核心。但理论和实践告诉我们，除了健康教育外，合理开发竞技运动对丰富和活跃学校体育的内涵，保障学校体育的地位，帮助和促进学校体育目标的实现都有着积极意义。     

刍议警察体育与竞技体育

体育是增强体质、提高运动能力的重要方式,也是改善生活方式和提高生活质量的重要社会运动,所以,在当前环境下,对体育的重视度与日俱增。警察体育和竞技体育是体育当中的两个不同分支,其具体的内容和形式有着明显的差别,开展目标的关注点也不同。就当前的具体分析来看,竞技体育相比于警察体育知名度更高,接受度更广,而且很多人对警察体育知之甚少。为更好地认知警察体育和竞技体育,就二者的相互关系以及差别等作具体的分析。     

如何巧用趣味田径教学法提升初中体育教学效果

在新课程改革的背景下,初中体育教学面临着新 的机遇和挑战。在田径教学活动中,如何在教授学生体育技 能、提高学生田径考试成绩的同时,培养学生参与田径运动的 兴趣,并通过调动教师和学生的积极性,增强初中体育课教学 气氛,让学生在活动过程中真切地体验运动的乐趣,主动地参 与到初中体育田径运动中来,是当前初中体育教师需要研究和 思考的问题。     

竞技体育与政治

体育运动作为一种社会现象,是整个社会的一个有机组成部分,既有其独立性,也有自身的规律。同时,体育与政治的关系是一个严肃的,不容忽视和回避的问题。本文就竞技体育与政治的关系进行探讨,旨在正确认识和理解竞技体育的政治意义。     

论中国学校体育与竞技体育的关系

中国学校体育与竞技体育既有相近的文化亲缘关系,又有本质上的功能区别,中国学校体育与竞技体育是相互依存,不可或缺的关系。     

从竞技体育到健身体育 ——谈职业院校体育的转变

关于学校体育转轨的议论，已经有些时间了。在本刊发表的文章中，已经有“健康第一”的呼吁，说明这个问题已经得到普遍的关注。     

竞技运动与竞技体育两个概念的辨析与思考

竟技运动是游戏、娱乐、训练、竞赛等活动的总称,是一种特殊的社会活动.竞技体育是体育这一人类实践活动的重要组成部分,是体育的一个特定领域.竞技运动是实现竞技体育目标的手段和过程.     

学校竞技体育在竞技体育中的角色

本文对我国学校竞技体育的现状及其存在的原因进行了分析,认为学校竞技体育应该转变育人观念、建立优秀教练员队伍,为学生运动员的全面发展建立良好的外部环境,促进学校竞技体育的发展.     

趣味田径style——少儿趣味田径在学校体育中的运用

国际少儿趣味田径是现阶段比较流行且适合学校开展的,符合学生生理心理特点的运动项目,它具有趣味性、简单性、安全性、激励性、针对性的特点。它科学合理地将枯燥乏味的田径项目转换成学生喜欢,便于开展的安全的体育活动内容。本文阐述了将这个项目引进学校的原因及巧妙合理运用的方法。     

论我国学校体育与竞技体育的辩证关系

学校体育是在学校培养学生的一门课程,是学校教育组成中必不可少的一部分。学校体育是德智体美的相互融合,彼此渗透。竞技体育是培养以取胜为目标的,有目的性的体育模式,是以提高专项运动成绩,夺得竞赛优胜为目标。学校体育和竞技体育既有区别,又有联系。本文从学校体育和竞技体育的区别出发,讨论了它们之间的区别和关系,总结出了需要将竞技体育思想融入学校体育之中的理念。     

高新技术与竞技体育

综述了高新技术对运动员的比赛服装、运动器械和训练方法产生的影响及可能带来的一些伦理道德问题 ,并讨论了相应的对策。     

电视体育对竞技体育的影响

运用大众传播的相关理论,分析了当代电视体育对竞技体育的积极和消极影响,对今后电视体育与竞技体育的发展提出建议。     

现代科技与竞技体育

论述现代科技在竞技体育的广泛应用 ,揭示了竞技体育的发展已离不开现代科技的发展 ,同时竞技体育的发展推动了现代科技的发展     

竞技体育美学价值初探

竞技体育与人类的审美活动具有天然的联系，竞技体育的发生、发展与审美实践密切相关，其审美价值日趋显，研究体育美学，对于进一步发展竞技体育，深化体育教育改革，均有重要的理论指导意义。本竞技体育的本源、发展和普及教育等三个方面，探讨其与人类审美观念及审美活动的关系。     

浅谈竞技运动与体育教学

竞技运动是一种具有竞争性、挑战性、规则性、公平性和不确定性的身体活动。这种身体活动并不追求身心完美,它所追求的只是比赛最后的胜利,即夺标,争冠军,是一个具有文化性和社会性的复合体。长期以来,竞技运动在体育教学中占有很重要的比重,而围绕竞技运动进行的教学,由于过分强调动作技术的精细化、规范化,而背离了体育教学的根本目标,所以只有将竞技运动加以改造、整理后使之有利于增强学生体质,符合现代教育全面发展人才的需要,才能实现现代体育教学的根本目标。     

竞技体育发展历程的社会学分析

竞技体育与社会保持着最密切的关系。许多社会现象都可以对竞技体育产生影响,竞技体育是社会的一种缩影。同时竞技体育反作用于社会,成为社会不可缺少的一部分。因此体育社会学必须将竞技体育作为一个重点研究对象。本文按竞技体育的发展历程,对其发展的不同阶段进行了社会学分析,并在此基础上对其发展的规律和动力保障进行了简单论述。     

竞技体育举国体制问题的案例分析

在全球经济高速发展以及竞技体育国际化的今天,"举国体制"赖以生存的社会大环境发生了巨大变化,原有的"举国体制"管理模式及运行机制越来越难以适应当前中国社会经济的发展和竞技体育自身孕育的改革需求,必须大力进行体制改革。