开发每个人的全部潜能

天津市机床技术学校1961年建校,1976年恢复办学,是一所具有良好办学基础和丰富办学经验的传统学校。长期以来,该校与其他职业技术学校一样,办学的内部、外部环境均十分困难。由于得不到必要的教学投入,学校的发展受到了严重的制约,教学条件较差,教学手段滞后的局面一直困扰着他们。另一方面,由于受计划经济观念的束缚和长期“大锅饭”的影响,在教职员工中存在着较大的惰性,一些人工作不思进取,事业心、责任心不强,对学校的生存发展漠不关心,主人翁精神得不到有效的发挥。个别人纪律涣散,违纪现象时有     

让每个孩子都能发挥潜能

一些心理学家认为:人们在社会生活中尚未形成,但在当前发展阶段上已经显现出有助于某项活动顺利进行的可能性,这种可能性经过一定的学习和训练能够变为现实能力的能力,称之为潜能。我们认为,尽管由于遗传等因素,每个学生的潜能     

发挥学生自我教育功能挖掘每个同学的管理潜能

在班级建设中，班主任要充分发挥每个同学的潜能，调动学生参与的主体性，形成教育的合力，使集体的成员紧紧凝聚在一起，这样才能形成良好的班风。     

试论人本管理与发挥人的最大潜能

人类的管理活动伴随着生产力和社会的发展,由传统的以物为中心的管理变为以人为中心的管理。人是管理的主体,人是管理的核心。人类要想通过有效的管理,达到所追求的经济效益和社会效益而促     

发挥潜能的舞台

在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈,为什么我们的睫毛那么长？” 骆驼妈妈说：“当风沙来的时候,长长的睫毛让我们在风暴中能看得到方向。”     

课堂上每个人夸每个人

在英国,4年的本科课程丰富多彩,学生从理论到实践几乎能浅尝到所有可能的未来方向。但是,到了研究生阶段,由于挤压的课时和丝毫不减的内容,强度和压力都不是一般的大。一下子面对超大篇幅的阅读材料和教授们冗长的教诲,目不暇接的同时又焦头烂额。但是,即使是严谨的英国老教授,也实在看不得课上倒霉学生昏昏欲睡的样子,总是坚持想在枯燥的字里行间玩儿出些花样来,于是,就有了以下这些又学术又亲民,既高洋上又接地气的上课方式。     

实现教育治理现代化重在发挥每个人的积极性

<正>党的十九届四中全会聚焦了推进国家治理体系和治理能力现代化建设。教育治理是国家治理体系的重要方面。党的十八大以来,教育治理正朝着现代、法治、科学的方向前进。同时不能回避的问题是,教育治理体系和治理能力尚待加强,体制机制建设任重道远,一些顽瘴痼疾仍阻碍着教育改革的全面深化。2020年全国两会期间,围绕教育治理中的一些重要问题,我们采访了部分全国人大代表、政协委员、专家、教育局长、校长及教师,期待给教育工作者带来启示与思考。教育治理体系和     

发挥潜能尊重差异

新课标指出:"学生是学习的主体,要关注学生的个体差异和不同的学习需求."世界上没有两片完全相同的树叶,同样,学生在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都不同,表现在学习需求和能力发展上也不同.我们作为教师,在教学中应该学会尊重学生的差异,理解学生的差异,关注学生的差异,使各个层次的学生在学习过程中都能体会到成功的喜悦,从而激发学习潜能,更好地投入到学习中去.     

发挥潜能 强化管理

班级管理离不开班委会。以往组建班委会,我也和其他班主任一样,常常选用那些品学兼优的学生,致使有些同学从小学到大学一直在班委会工作。无疑,他们各方面的能力都会得到提高,可是大部分同学却失去了锻炼的机会,他们的潜在能力得不到发挥。新学期开始,我根据班级实...     

发挥例题教学课的潜能

例题教学是数学教学的重要组成部分,运作得好,能促进学生理解知识、掌握方法、表达交流、获取新见解,能启发学生提出问题、分析问题、解决问题,还具有培养学生兴趣、毅力、进取心的作用．现介绍一道例题教学的做法供参考．     

发挥课本的内在潜能

课本后面的阅读与思考或习题是许多教师与学生容易疏忽的地方,它既丰富学生的知识,又留下思考的余地,开拓学生的思路,对学生学习兴趣的培养起一定的作用。     

关注每个人

亚德勒是维也纳著名的心理学家,他有一个著名的观点驰名世界心理学界：“对别人越不感兴趣的人,伤害人越深,他一生中的困难也最多。人类的失败大都出于这种人。”     

每个人都是灯

<正>常常会有人提这样的问题:"改变不了世界,我能做什么?既然世界是堕落的,那我跟着堕落好了。"有时候,我们太喜欢斤斤计较,又太容易弃城投降。我们希望世界按照我们的要求运转,而当世界与我们的期望不同时,我们便跟着那个我们并不喜欢的世界跑。我们太在乎外部世界的回馈,而轻视内心的坚守。我们来到这个世界,我们行善,是受着自己     

“创新爱尔兰”新五年:激发每个人的创造潜能

<正>2022年2月8日,旅游、文化、艺术、爱尔兰语区、体育和媒体部部长(Minister for Tourism,Culture,Arts,Gaeltacht,Sport and Media)凯瑟琳·马丁(CatherineMartin)宣布“创新爱尔兰”计划再延长五年,即在2022年到2027年间继续实施。该计划最初预计实施五年(2017-2022年),其核心理念是将创造力融入国家主流生活和公共政策之中,公众通过参与文化和创意活动来推动个人和集体的创造力发展,并提高个人、社会及整个国家的福祉。“创新爱尔兰”计划主张文化和创造力是社会的最大资产,政府有责任尽其所能,充分释放出爱尔兰人的创造性潜力,也呼吁爱尔兰所有公民都发挥自己的作用,让爱兰丰富的文化遗产及其潜力重新受到瞩目。     

每个人的高考,每个人的“持久战”

凡是走过正常求学这条路的,每个人心中大概都有自己的一个高考,就像每个当过兵的人心里都会有一座兵营一样。但,我很少主动去回忆那一段陈年往事。我并不是一个严格意义上的好学生。我经历过两次高考,上过高三,也上过高四。就是到现在,我也必须承认我天生缺少数学脑细胞。但是,我也必须承     

每个人的月光宝盒

《阿飞正传》里有这样一句台词:“一九六○年四月十六日下午三点之前的一分钟,你跟我在一起。我会记得这一分钟。这是一个事实,我们改变不了——因为已经过去了。”王家卫这句话说得很深刻,也有点惊心动魄,它阐明了时间和记忆之间的矛盾:记忆企图挽留时间,但时间的本质是不可挽留。对于逝去的岁月,每个人都是迷恋     

每个人的绝招

我是一名家长,在一家国营企业工作,同事们都已为人父母,大家在一起讨论得最多的就是孩子的问题。我的儿子比较聪明懂事,小小年纪就认识不少字,读了不少书,大家都有些羡慕,便问我是怎么教育孩子的,能不能提供一些教育孩子的绝招。我笑着说:“没什么绝招啊。每个孩子都不一样,你的孩子也有他的聪明和能耐,你只是没发现、没