农村中学如何控辍保学

本文分析了当前我国农村中学生的辍学现状及其成因,提出几点控辍保学的对策。     

加强领导 深化实践踏实做好控辍保学工作

五三中学地处沈阳市近郊 ,是隶属东陵区的一所区、乡两级办学的普通农村初级中学。长期以来 ,由于受片面追求升学率的影响 ,学校把工作重点只是放在了少数升学有望的学生身上 ,忽略了对大多数学生的培养 ,致使我校的辍学现象十分严重。据 1 994年统计 ,全校有学生 576人 ,辍学生1 4 7人 ,辍学率高达 2 5.5%。学生严重辍学 ,不仅不利于学生健康成长 ,而且影响了学校的声誉 ,同时也给社会带来了不安定因素。为了扭转这一局面 ,我们注重在“层次性”、“实效性”上做文章 ,切实把控辍保学工作落到实处。一、加强领导 ,建立健全各项规章制度1 .…     

加强领导强化管理积极做好控辍保学工作

近年来 ,我区在全区范围内深入开展以控辍保学为目标的无辍学校、无辍学班评比活动 ,使我区控辍保学活动纳入各校重要工作议事日程 ,形成了常抓不懈专抓专管的良好局面 ,基本上实现了经常化、制度化、规范化 ,逐步探索出一套符合我区区情和校情的控辍路子。　　一、健全机构 ,加强领导　　我区环绕锦州 ,人口约 2 0多万 ,其中农业人口占 2 /3,受多种因素影响 ,控辍保学工作难度较大 ,学生的辍学问题已经成为困扰我区教育发展的一个难题。区、乡、村政府都非常清醒地认识到这一点 ,区政府对控辍保学工作非常重视 ,实行控辍工作“一把手”负责…     

对农村"控辍保学"工作的几点思考

当前 ,控辍保学工作已成为农村基础教育“重中之重”的工作 ,同时也是“难中之难”的工作。由于学生辍学现象是一种复杂的社会现象 ,受到社会和经济各种因素的制约 ,既有社会的原因 ,又有政府的原因 ;既有学校的原因 ,又有家庭的原因 ,同时还有学生自身的原因。因此 ,“控辍”工作也就成为了一项全社会的系统工程 ,只有上下努力 ,全面动员 ,齐抓共管 ,互相配合 ,才能取得实效。一、明确“四个层次”控辍保学必须在四个层次上有所作为 ,协调作战 ,才能形成“合围”之势 ,堵住缺口 ,见其成效。这四个层次是 :1.法律行为。这是指在控辍保学工作…     

如何做好控辍保学工作

我校虽是一所农村小学,但是校领导非常重视"控辍保学"工作,并采取了扎实有效的措施,保障适龄儿童接受义务教育,使本辖区适龄儿童"进得来、留得住、学得好".那么,如何做好控辍保学工作呢?一、宣传法律是做好控辍保学的前提条件大力加强《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传,为控辍保学工作营造良好的社会氛围.     

山区中职学校如何控辍保学

学生辍学率较高，巩固率低，制约了山区中职教育的健康快速发展。其原因主要有学校师资队伍素质不高、学生文化基础薄弱、专业设施配套不全、就业渠道不畅通等。为了留住学生，控制辍学率，提高巩固率，本文结合笔者的实践工作，提出应对措施。     

浅谈农村初级中学如何加强控辍保学工作

本文首先简要分析了农村初级中学存在学生辍学现象的原因,接着提出了依靠党政领导,完善控辍机制,确保学生巩固率;加强领导,明确责任;确立"以爱育人"的办学理念,改变传统的教学观念和教学方法;丰富课余文化生活,减轻学生学业负担,增强学校和班级的吸引力;通过勤工俭学和捐资助学,减轻家长经济负担,改善学生生活等五个方面的控辍保学"措施。最后强调"控辍保学"任务依然艰巨,普九巩固提高工作有待加强。     

辍学现象与控辍保学思考

辍学是一个历史现象,更是全社会关注的焦点问题。在精准扶贫战略背景下,要有效解决辍学问题,必须深入到辍学现象的内部,厘清概念、透析本质,深刻、全面认识“辍”的发生机理,寻找到“控”的切入点。同时,要以客观、冷静的态度和方式,充分考虑客观实际,认识控辍保学工作的艰巨性、复杂性、长期性和有限性,从目标确立、实施步骤、巩固措施等方面做好工作。     

控辍保学之我见

＂普九＂是义务教育法赋予基础教育的法定要求。＂控辍保学＂是＂普九＂工作中的根本工作任务,＂不让一个孩子失学＂是我们＂控辍保学＂工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。     

应对农村初中生“控辍保学”的有效措施

要想国家全面发展,就需要进行全民素质的提升。而近几年来,在我国农村学校越来越多的孩子选择不读书,出去打工。目前已经有了“控辍保学”的政策,而控辍保学的意思就是坚决执行九年义务教育,提升国民素质,让农村的孩子都有学上,从而有效地控制农村初中生辍学的情况,让他们更好的接受文化教育。     

开展"控辍保学"工作的有效策略举隅

少数地区的控辍保学工作,应该紧紧围绕新媒体,广泛宣传'控辍保学'政策;应该依托大数据,深入了解'控辍保学'方面的动态以及好的政策;应该层层落实'控辍保学'的各方责任,切实让控辍保学工作落到实处.     

“九大举措”扎实做好控辍保学工作

多年来，上高县小学入学率、巩固率和小升初比例均保持在100%。2006年全县初中三年保留率达到96%，初中辍学率控制在2%以内，在2006年接受对县级政府教育工作督导评估的20个县（市、区）中，上高县名列第一，受到了省政府的表彰。     

桂林市抓好“控辍保学”工作

本刊讯 为了做好迎接国家“两基”评估验收的各项准备工作，桂林市根据各县（区）存在的问题、困难以及目前“两基”迎检工作的进展情况，确定了迎检工作的重点和难点，并分阶段解决好工作中出现的重点和难点问题。在第一阶段工作中全市上下集中抓好“控辍保学”工作，努力提高普及程度。     

浅析农村小学班主任在控辍保学中的作用

学生辍学是制约义务教育发展的突出问题。控辍保学,不仅是对教育事业的挑战,也是对科教兴国战略的一个挑战。因此,农村小学班主任应充分发挥教育主导作用,利用家访,课余送教上门等方式与学生家长沟通,采取积极可行的措施制止学生辍学。     

多管齐下打好控辍保学“组合拳”

<正>控辍保学是义务教育的根本任务,也是教育扶贫工作的主要任务。近年来,党中央、国务院高度重视义务教育控辍保学工作,制定出台了《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》等一系列政策文件,为保障适龄儿童少年接受义务教育权利,切实解决义务教育学生失学辍学问题提供了根本遵循^[1]。在各级政府、社会各界的共同努力下,义务教育覆盖面、入学率、巩固率持     

谈农村义务教育中的“控辍保学”

“控辍保学”是义务教育中的重中之重，它已成为每一名教师，尤其是农村学校教师急需解决的一项重要课题。     

控辍保学工作的几点建议

近年来,我区大多数地区已基本实现＂普九＂,但农牧区初中生流失现象还时有反弹,制止农牧区初中生流失,仍是巩固和提高＂普九＂工作的重点,需要我们认真研究和解决。针对学校如何防止学生流失,谈谈自己的看法。     

关于农村中小学教育控辍保学机制的探究——基于若干师生的访谈

随着义务教育普及程度的提高,辍学率稳定控制在一定范围内,尽管辍学率持续保持在较低的水平,但是由于我国受教育人口基数众多,辍学学生人数不容忽视。笔者基于对河南省焦作市农村中小学若干师生的访谈,对农村地区中小学控辍保学机制进行探究,分析了学生辍学原因,并从教师、学校和政府三个角度进一步厘清控辍保学机制改革内容。