发展职业技术教育 为准南经济建设服务

我市职业技术教育从1979年起步,先后设置专业106个,为淮南经济建设培养专业技术人才16000余名。目前,我市已有职业中学16所,10所普通中学附设了职业班,各类职业技术教育在校生达13000余人,职业技术学校的招生数与普通高中的招生数之比为2.14∶1,初步形成了布局较为合理、专业相对稳定、办学条件初具规模的职业技术教育体系。我们的主要做法是:     

渗透职业技术教育 为经济建设服务

随着素质教育的推进,升学率不再成为衡量一所学校办得成功与否的唯一标准。作为一所山区农村普通初中,我们以位卑不敢忘自强的精神,努力更新教育观念,大力改革办学体制,把办学目标定位在为农民朋友服务,为山乡经济建设和社会发展作贡献上,取得了良好成效,办出了学校特色。     

发展职业技术教育 推动经济建设发展

一、当前发达国家高等职业教育的发展状况职业教育作为教育的一种类型,在整个教育体系中占有很重要的位置,是其中的重要组成部分。职业教育作为教育与经济发展的一个重要结合部,已经成为高素质劳动者和应用型人才的主要培养方式。教育是青少年转化为现实生产力的重要途径。科学技术要以人     

加快职成教育发展 服务地方经济建设

近年来，我市十分重视职业教育与成人教育，加大政府对职业教育与成人教育的统筹力度，围绕职成教育为地方经济建设服务这一中心任务，在扩大优质职业教育资源、引导职业学校按产业的要求面向市场开放办学、加强成人教育培训基地网络建设、构建终身教育体系等方面采取了一系列措施，取得了一些成绩，形成了职成教育与开放型经济互为促进、共同发展的良好态势。     

适应经济建设需要 发展职业技术教育

改革中等教育结构的工作,我市从1979年开始,当时只办4所职业学校,设置4个专业,在校生只有589人。至今已发展到108所学校,82个专业,在校生14686人,比五年前增长24倍多。五年来,职业学校为各条战线输送了5000多名毕业生,他们发挥了专业特长,不少人工作成绩突出,受到录用单位的好评。职业教育为四化建设培养人才辟出一条新路,受到实践检验,赢得社会信誉。大力发展职业技术教育,适应经济建设和城市开放需要,是当前职业学校肩负的光荣而艰巨的任务。     

办好职业技术教育 促进经济建设发展

青铜峡市职业中学于1984年起步,当时和市第四中学在一个学校内,挂两块牌子,学生120名,有35名教职工.随着我市经济的迅速发展,市委、市政府于1987年投资127万元,新建了青铜峡市职业中学.学校占地面积1.2万平方米,校舍建筑面积4800多平方米,拥有比较先进的实验室、电工模拟室、电教室、图书室.几年来,学校规模由小到大,教学设备从无到有,共开设过化工、电工、制糖、电力、树脂化工等11个专业,为本市工业和乡镇企业培养了1126名技术人才(其中三年制学生425名,一年制以下的短训班、培训班学生701名).毕业的学生被招收到青铜峡市糖厂、树脂厂、电厂等单位后,80%以上的毕业生成了厂里的技术骨干力量,有的还担任了班组长或车间主任.     

甘肃工业职业技术学院主动服务新疆地方经济建设

甘肃工业职业技术学院校企合作洽谈暨2009届毕业生就业推介活动一行经兰州站、张掖站洽谈会后．顶着38℃以上的高温．一路西行．到达乌鲁木齐市。该院党委副书记、院长曹爱明、副院长徐凯、招生就业处处长温晓光安排了在乌鲁木齐站的会议活动事项．院领导及各系（部）随行领导马上联系新疆地区的企事业用人单位．大家深入到乌鲁木齐市的各大企事业单位．登门拜访，     

面向经济 服务经济 大力发展职业技术教育

我们徐州市位于江苏省西北部,地处苏鲁豫皖四省交界,素有“五省通衢”之称。党的十一届三中全会以来,我市以经济建设为中心,不断深化经济体制改革,促进了国民经济和社会事业的蓬勃发展。目前,已初步形成以煤炭、电力为主,冶金、机械、建材、化工、轻工、纺织、食品、医药、皮革、塑料、电子等门类较为齐全,且有一定规模和能力的工业体系;同时,拥有耕地     

加快职业教育发展 服务地方经济建设

射阳县土地总面积2800平方公里,滩涂109万亩,下辖13个镇、1个省级经济开发区、1个射阳港经济区,总人口近百万。世界珍禽丹顶鹤有90%在境内的国家级自然保护区越冬,故射阳又有"鹤乡"之誉。射阳县现有四星级、三星级职高各1所,设有机械、电子、计算机、餐旅、现代农业等13     

振兴地方经济必须大力发展职业技术教育

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育,”这是教育工作的根本指导思想。职业技术教育是整个教育中与当地经济结合最为紧密的部分,是落实“服务”最直接的环节。党的十一届三中全会以后,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以来,经过各方面共同努力,广大职教工作者的辛勤劳动,我省的职业技术教育事业,得到了恢复和发展,现在已具有一定的办学规模和发展基础。但是,与我省经济发展,社会进步的需要相比还很不适应。城镇职业     

职业技术教育要为经济结构调整服务

一、经济结构调整是现代社会发展的需要人类进入工业社会，每一次重大的科学发现和生产技术的创新都会引发产业革命，经济结构随之大调整，许多新的行业诞生，老行业随技术革新而面目一新，有些传统行业则萎缩甚至消失。十八世纪蒸汽机的发明，掀起了第一次产业革命，铁路运输等行业诞生了，纺织业由手工转向以蒸汽为动力的机械化，机械化渗入了各行各业。十九世纪电的发现和应用，掀起了第二次产业革命，电力、电讯行业诞生，电气化也渗入了各行各业。电成为方便灵活的动力，改变了传统工业的面貌。二十世纪计算机的诞生和发展，掀起了以信…     

加快发展职业教育 服务地方经济建设

“十五”以来,宜昌市坚持以科学发展观为指导,全面贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,高度重视、认真谋划职业教育,促进了全市职业教育的协调健康发展。目前,全市共有各类职业院校31所,在校学生6．9万人,各类职业培训机构56家,年培训规模达5000人,职业学校在校生规模与普通高中基本持平,[第一段]     

地方职业技术教育的特色化发展

随着中国加入WTO，职业技术教育作为一种培养未来社会建设人才的服务行业或第三产业，无论从直接或间接角度来看，都将受到“入世”的深刻影响，产生许多新问题、新情况、新要求，因此职业技术教育尤其是地方职业技术教育如何加快自身的发展，如何在教育改革中寻找支撑点便成了不可回避的现实问题。笔者认为，地方职业技术教育要想从容面对“入世”带来的挑战，必须以特色化办学作为持续发展的关键和基础。职业技术教育目前面临的机遇和挑战“十五”开局之年职业技术教育在调整改革中得到进一步发展，形势走向是好的，呈现出积极发展的态…     

发展高职教育服务军队和地方建设──记长沙航空职业技术学院

198年6月6日,长沙航空职业术学院（空军航空维修技术学院）在长沙隆重挂牌。这是全国首批、全军唯一、我省第一所经国家教育部批准成立的高等职业技术学院。学院地处长沙市南郊,毗邻长潭高速公路,交通方便,环境优美,1992年被评为长沙市花园式单位。占地面积265亩,建筑面积9万多平方米,在籍学生4700多人。学院教学设施齐全。现有主教学楼3栋,有新建的与国防科技大学计算机联网的现代化图书馆。为了加强实践性教学,近几年来,学校先后筹集资金2000万元,投人到实验实习设备建设。新建的数控机床实验室、多媒体语音室、无损检测实验室…     

深化农村教育综合改革为发展地方经济建设服务

农村教育综合改革是一项系统工程。如何用现实的眼光来审视发展中存在的问题,用综合的方法有效地解决问题,使综合改革不断得以深化,笔者之见为:明确办学宗旨;优化办学条件;改革教学形式。     

实施教育兴农战略 服务地方经济建设

荆门市地处湖北中部．素有“荆楚门户”之称。这里交通便利，商贾云集，经济发展较快，属全国十大商品粮基地之一和湖北省石油、化工产品生产主要基地，全市拥有国土面积1．24万平方公里，辖一市、二县、三区。总人口300万。2001年全市规模以上工业实现总产值1：10．83亿元，比上年增8．35％，农业实现总产值61．63亿元。比上年增0．5％；全年实现财政收入12．39亿元，比上年增6．97％，     

推进教育综合改革服务地方经济建设

秦南镇地处江苏省盐城市盐都县西南,有３５个行政村,１个街道办事处,镇办企业２２家,村办企业２２１家。在推进农村教育改革的过程中,该镇坚持把培养人才、提高劳动者素质、为经济和社会发展服务作为教育的根本任务,积极改革办学体制,大力开发教育潜能,充分发挥教...