高三化学元素化合物的复习策略

元素化合物是高中化学知识的基础和中心,它串起了中学化学的各个知识点,可以说高考每道命题均离不开元素及其化合物的内容。但这部分内容面广量大,内容比较零碎、分散,杂乱又繁琐,要记的知识点也特别多,掌握元素化合物的知识可为整个高中化学的学习打好基础。本文针对如何学好元素化合物的知识谈几点复习策略。     

高三化学元素及其化合物知识复习自测题

一、选择题：本题包括17小题,每小题3分,每小题只有1个选项符合题意． 1．2008北京奥运会圆满闭幕,但“绿色奥运”的绿色生活理念已深深印在国人心中．     

巩固知识 发展能力——谈高三英语复习的策略

高三年级的复习是学生巩固基础知识、发展基本能力、构建学科知识体系极为重要的阶段。复习,并非简单地重复以前所学的内容,而是更高层次的学习,最终达到从知识到能力的迁移。为此,需要对课本进行全面系统地复习。语法知识的系统复习．继续进行阅读训练．以提高阅读水平和对语言的综合运用能力。     

夯实基础 培养能力——高三化学复习有效策略

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,是对基础知识的再认识,但不是对知识点的简单重复,而是在巩固的基础上,加强对基本内容的拓展和联系,对解题方法的系统化训练,对综合能力的提高.在近一年的复习中,力求知识与能力并重,过程与方法兼得,情感态度与价值观相融合.高考年年有变化,我们的复习策略是:狠抓双基,注重学生能力培养,重视实验教学,依据教学大纲、教材要求和考试说明,不断创新思维,接受新信息、新思想,不断改进、调整教学方法,以适应教育教学改革发展的要求.     

高三文科/理科基础生物复习策略

高考历来是人们关注的焦点,对于高三的生物教学来说,时间紧、任务重,既要保证在有限的学时内完成教学任务,落实新课标,又要保证学生在高考中取得优秀的成绩,怎样协调二者,指导学生有效地进行生物复习呢,下面是我在教学中几点复习策略:复习中"度"的把握、能力的培养、方法的指导、效率的提高,旨在与各位同行共勉。     

谈谈初中化学元素及其化合物知识的复习

初中化学中，氢、氧、铁、碳、酸、碱、盐、氧化物等元素及其化合物知识是中考化学的重点内容，90％以上的中考考点涉及元素及其化合物知识。不仅如此，它也是初中化学最基础最重要的内容，离开元素及其化合物，就无所谓实验可言，基本概念和基本理论就会无血无肉，化学基本计算更失去了物质间内在的定量关系。因此，元素及其化合物知识的学习必须加强。在备考复习中，要集中较多的精力与时间复习元素及其化合物知识，但由于初中化学中，元素及其化合物知识的系统性和完整性都较差，在复习过程中，如何把既散又乱的知识串成链、织成网，进而…     

夯实基础 把握热点——金属元素及化合物知识复习

调研近几年高考试卷,发现高考对金属元素单质及化合物知识的考查几率还是较高,大多是与氧化还原反应、物质结构和元素周期律(表)、电解质溶液、电化学、实验等内容相结合,考查学生综合应用能力。为此,建议大家在复习中,一要注重基础,将重点内容、典型知识夯实打牢,二要关注热点,突破疑点和难点,做到“要点心中有数、考点胸中有底”,“兵来将挡、水来土掩”。具体分析如下:     

中学化学元素化合物知识的复习探讨

元素化舍物知识是中学化学知识的重心。它串起了中学化学的各个知识点,可以说每道命题均离不开元素及其化合物的内容。因此,如何使复习做到有的放矢,事半功倍,是我们必须思考和探讨的重要课题。     

高三化学复习策略谈

学生进入高三学习阶段后,应对以前所学知识进行系统化、条理化、网络化、规律化的总结.新课程标准强调教师在传授知识的同时,要重视综合能力的培养,复习应该偏重于个性化、专题化、技巧化.为此,教师应制定科学合理的复习策略,以更有利于学生复习.     

立足教材 夯实基础——谈高三物理一轮复习

高三物理一轮复习中,应＂立足教材,夯实基础＂、＂以书为本,以纲为据＂,上好复习课、习题课、实验课,帮助学生将基础知识准确、细致、熟练掌握。     

以能力为目标 落实主干知识——谈高三生物复习策略

高中生物课程强调的是学生对生物学知识的理解能力、分析图表获取信息能力、实验分析与设计能力等。因此高三生物复习以提高学生的综合能力为目标,落实主干知识的复习策略是非常必要的。如何落实生物主干知识,是师生们共同关心的问题。如果就知识讲知识,一遍遍地重复,一次次地演练,不仅背离了新课程的理念,也会将学生引入题海的陷阱。一、培养理解能力。理解是推理、分析和应用的基础,因此,落实主干知识,首先应该从培养学生的理解能力入手。1.重组知识体系,拓展概念和原理的内涵与外延。很多生物学知识在高二、高三的教材中均有涉及,在综合…     

梳理知识 提升能力 注重方法——高三地理二轮有效复习策略

正经过高三一学期第一轮系统、详细、全面的复习,学生对地理基础知识、基本原理、基本规律都有了一定的掌握。在此基础上,二轮复习教师怎么教,学生怎么学,与高考成绩有着密切联系。笔者观察到有些教师在二轮复习中,通过不断地让学生考试、做模拟卷,然后教师分析卷子,学生订正错题的循环模式,考前的三四个月很快就过去了,学生做了大量试题,却没做到考试的那道题,高考成绩还是不理想。这说明高考复习虽然离不开做题,但一味地做题赢不了高考。所以,二轮复习要寻求有效的复习策略,笔者认为,重点要落实以下三个方面。     

注重基础提升能力--高三化学复习建议

高三化学复习是一项系统的工程，复习的效果直接影响高考成绩。要想在高考中取得好成绩，复习就要有针对性。要针对学生实际、针对目前的高考。     

评析高三政治复习策略

随着江苏高考改革的深入,高三政治复习要取得好的效果,必须谋划策略、改变方法。为此,我校实行了"点线成面,构建立体知识网络"的基础知识复习法,建构了"先学、后讲、当堂训练"的课堂教学模式,贯穿"夯实基础与提高能力相结合,时政热点与基础知识相结合"的两条复习主线,在教学实践中取得了理想的成绩。     

知识网络的分类化规律化、解题程序化复习——例谈元素化合物知识的高三复习

一、复习教学现状及分析现今高三复习模式下,关于元素化合物的一轮复习一般是放在离子反应、氧化还原反应的复习之后,此时离高一上学期学生学习这块内容已经过去很长时间,虽然基本概念已有涉及,但学生还是有较多的遗忘。而且由于新课程教学一直是在突出能力培养和生产生活实际应用的综合性以及核心主干性,放弃了元素化合物知识架构的严密逻辑性,再加上化学事实的复杂性、中学教育的阶段性,这些都造成了复习中耗时长但收益较小的弊病。所以高三元素化合物的复习过程中,     

高三文科基础物理复习策略

大量事实和调查数据表明,高中非物理专业班的学生尤其是文科类的学生物理能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,到了高三出现了厌学,甚至完全放弃的现象,造成师生疲惫,事倍功半．再看高考考试说明：高考文科基础考试主要测试考生通过学习是否达到课程标准的要求的基础水平,突出考查“应知应会”的基础知识和基本技能,关注考生是否具备基本的科学与人文素养．试题以中等难度的题目为主,而且全部是选择题．命题指导思想意味着文科基础容易拿高分,对高考总分贡献大．因而,在高三的文基复习应引起重视．     

夯实基础,科学训练,提升能力——高三复习常见问题问答

高三英语复习时间紧、内容多且有大量的练习和考试。能否在较短的时间内使自己的学习成绩有一个较大的飞跃,以取得事半功倍的效果,关键在于是否有科学的学习方法和合理的时间安排。高三复习的基本原则是:夯实基础,科学训练,提升能力。下面就同学们提出的三个问题一一作答。     

谈高三地理综合复习的策略

高三地理的综合复习．是夯实学生地理知识基础、完善其知识结构、提高其答题能力的关键。在第一轮复习结束后,学生已经有了比较扎实的基础知识,但这还不能够满足高考的要求,因为高考命题的指导思想是基础知识和能力立意。这就要求高三史科班的学生存后期的复习中应注意知识的迁移能力、应用能力、创新能乃的提高。而这个时期的复习可以从以下几个方面着手：