能力素养理论能在开放教学实践中很好的应用—《教师素养与能力》读后感

《教学素养与能力》让我看到了教学理论与教学实践良好的契合点,如果将该理论与教学实践相结合,就能提高自己的教学素养。     

化学教学设计的概念、对象和理论基础

教学设计是课堂教学实施的方案,同时也是以教学理论、学习理论和传播理论为其基本理论的一门学科,其运用系统论的方法和观点,对教学中的问题与需求进行分析,从而找出最佳方案的理论方法。在化学教学设计中,主要是针对化学学科而言所设定一项学科建构,化学教学设计对化学教学的理论及方法都有重要指导意义。本文初步探讨分析了化学教学设计的概念、对象和理论方法,旨在为化学教学的科学化、理论化给予一定的参考。     

化学教学设计的概念、对象和理论基础

教学设计是课堂教学实施的方案,同时也是以教学理论、学习理论和传播理论为其基本理论的一门学科,其运用系统论的方法和观点,对教学中的问题与需求进行分析,从而找出最佳方案的理论方法。在化学教学设计中,主要是针对化学学科而言所设定一项学科建构,化学教学设计对化学教学的理论及方法都有重要指导意义。本文初步探讨分析了化学教学设计的概念、对象和理论方法,旨在为化学教学的科学化、理论化给予一定的参考。     

法学专业教学改革路径初探

法学专业教学改革集中在两个方面,分别是法学专业教学理论的更新和法学专业教学实践的创新.教学理论的更新是法学专业教学改革的理论基础;教学实践的创新是法学专业教学改革的根本途径.     

法学专业教学改革路径初探

法学专业教学改革集中在两个方面，分别是法学专业教学理论的更新和法学专业教学要践的创新。教学理论的更新是法学专业教学改革的理论基础；教学实践的创新是法学专业教学改革的根本途径。     

关于电气自动化理论教学与实训教学的研究

由于我国工业发展的需求,使得对电气自动化理论教学与实训教学均作出了较高的要求。传统电气自动化教学中,往往过于注重理论而忽略了实践,为了改善这一弊端,对电气自动化理论教学及实训教学同样给予重视便显得极为重要。本课题重点对这两方面教学的优化进行了探究,希望以此为电气自动化整体教学模式的完善提供具有价值性的参考依据。     

高职“电工电子技术”教学内容的探讨

探讨电工电子技术的理论教学和实践教学,介绍理论教学中大纲的制定和内容的讲授,内容的讲授包括课程的引入和课程的讲解,提出实践教学中存在的问题和解决办法。电工电子课程的实践性较强,在保证基础理论、基本知识够用的前提下,注重实习环节,培养学生的动手能力。     

高校体育理论课教学的探讨

通过体育理论教学在体育教学中重要性的分析,根据目前普通高校体育理论教学存在的问题,提出了加强普通高校体育理论教学的建议。     

发中小企业管理与科技会计信息系统理论教学与实践教学的探讨

会计信息系统教学包括理论教学和实践教学两部分内容,前者理论性强,重点在会计信息系统开发、设计过程;后者为通用财务软件的使用、维护过程。在教学过程中由于二者没有一个恰当的结合点,从而造成理论教学和实践教学的内容相脱节,使两部分内容不能很好的融会贯通。     

高职“电工电子技术”教学内容的探讨

探讨电工电子技术的理论教学和实践教学,介绍理论教学中大纲的制定和内容的讲授,内容的讲授包括课程的引入和课程的讲解,提出实践教学中存在的问题和解决办法。电工电子课程的实践性较强,在保证基础理论、基本知识够用的前提下,注重实习环节,培养学生的动手能力。     

人本主义教学理论在口腔组织病理学教学中的应用

人本主义教学理论是将人本主义心理学的基本理论用于教学理论,强调教育活动的真正价值是推动学生的自我发展。本文探索将人本主义教学理论融入口腔组织病理学的教学,改变传统的"灌输式"教学方式,以学生为本,促进学生自主学习,培养终身学习的能力。既切实提高口腔组织病理学教学质量,又达到促进学生自我实现的教育目的。     

高校法学教学中的案例应用对策

案例在法学教学理论教学和实践教学中始终处于重要地位,案例教学法中使用的案例可以划分为理论教学案例和实践教学案例,二者应用过程中应加以区分,前者是帮助学生把握法学基本原理和知识,案例要有针对性、简洁性、灵活性,后者注重训练学生的综合运用知识能力和职业技能,案例要有综合性、真实性、完整性等特点。     

浅谈职业教育中会计教学

职业教育中的会计教学是一门新兴的科目,目前在人才培养、理论与实训的分配等方面仍存在不足,为了使学生更好的掌握技能可在实行岗位轮换制度、加大实践教学与理论教学的比重等方面进行改进。     

试论我国体育教学理论研究的发展

体育教学理论来源于体育教学实践,又反过来指导教学实践,并在教学实践中不断完善与发展。我国体育教学理论研究起始于本世纪20年代,发展于50年代,于80年代有了很大的发展,90年代正在构建独立的理论体系。本文是综述了我国体育教学理论研究的发展     

中职市场营销理论与实践一体化教学探析

市场营销是一门理论性与实践性很强的学科,中职学校在市场营销教学过程中,理论教学与实践教学通常分别进行,理论教学与实践教学环节相脱节,不利于学生对市场营销知识的掌握和技能的形成。本文通过对市场营销教学现状分析,提出中职市场营销理论与实践一体化教学的内涵及特点,以及如何进行市场营销理论与实践一体化教学,以达到市场营销理论与实践教学的有机统一。     

三位一体化教学模式在汽修专业课教学中的运用

三位一体化教学的实质即理论教学、实验教学、实习教学一体化的教学形式。本文针对职业高中汽修专业课在教学过程中理论与实践相脱节,学生缺乏学习兴趣性、积极性的现状提出了一种新的教学模式。     

多元智能理论与实用英语教学实践

木文主要阐述如何将多元智能理论应用于实用英语教学。文章介绍了美国心理发展学家霍华德加德纳（HowardGardner）1983年提出的多元智能理论。分析了实用英语的特点和实用英语教学的现状并阐述如何将多元智能理论运用于实用英语教学实践中以展现一种解决实用英语现正面,临的困难的方法。     

有效教学理论在高校排球选项课教学中的应用研究

本文试图对有效教学理论在高校排球选项课教学中的应用进行探索性的研究．寻找最佳的结合点．真正的把这种理论融入到高校排球技术课教学中来,发展这种理论,并丰富其内涵．为高校体育课教学改革提供新的理论依据。     

基于马赫穆托夫“问题教学”思想——电路连接教学设计及实施

马赫穆托夫的“问题教学”理论将问题教学的过程分为五个阶段,文中按照其理论对电路链接教学内容进行了设计并给出了具体的实施过程,取得了很好的教学效果。     

大学校园健美操专业学生教学能力培养的研究

在健美操教学理论中谈得最多的是教学的能力,研究健美操教学能力可以完善健美操教学理论。健美操教学能力是体育教学能力的完美体现之一。健美操教学能力包含在体育教学能力中,同时又有其自身的特点,它们是个性与共性的关系,研究健美操教学能力为体育教学能力理论研究提供一定的补充,同时也为体育教学能力理论研究向个性化方向发展提供依据。笔者首先对影响健美操专业学生教学能力的主要因素进行了较为系统的探究,并结合相关的研究提出了健美操专修学生教学能力的培养对策。