谈职业中专学生体育能力及其培养

职业中专学生体育能力水平,集中反映了职业中专体育教学的质量。如何培养职业中专生的体育能力,是所有职业中专在教学改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势。作为一名职业中专的体育教师,在教学中应注意强调体育知识的传授,让学生了解和掌握人体生理变化规律,使他们懂得科学锻炼的原理、方法,以及体育锻炼对人体产生的影响。注意培养和提高学生的体育能力,为学生的终身体育打好基础。     

谈职业中专学生体育能力及其培养

职业中专学生体育能力水平,集中反映了职业中专体育教学的质量。如何培养职业中专生的体育能力,是所有职业中专在教学改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势。作为一名职业中专的体育教师,在教学中应注意强调体育知识的传授,让学生了解和掌握人体生理变化规律,使他们懂得科学锻炼的原理、方法,以及体育锻炼对人体产生的影响。注意培养和提高学生的体育能力,为学生的终身体育打好基础。     

论职业中专体育教学改革

职业中专体育是职业教育的重要组成部分,学校体育教学是增强学生体质及提高学生的身体素质的有效途径。作者分析了职业中专体育教学的现状,结合自身的教学经验,探讨了如何调查课程结构,进行职业中专体育改革。     

职业中专体育教学对于学生价值观的影响及相关因素分析

随着我国基础教育改革的步伐不断加快,对职业中专体育教学也提出了更高的要求。而体育教育是美育的一种,在体育教育中,对于学生价值观的形成具有重要的作用。本文从职业中专体育教学对学生价值观的作用出发,对职业中专体育教学中对学生价值观影响的相关因素进行了分析,并从学生的价值观取向发展,提出了职业中专体育教学应采取的措施。     

体育教学应注重学生心理素质和综合能力培养

职业中专体育教学不仅要传授体育知识,训练体育技能,还要重视学生心理素质和体育能力的培养。这既是素质教育的需要,也是职业中专培养合格人才的需要。笔者就此谈点粗浅的认识。 一、体育教学与培养学生良好的心理素质 人的心理素质由人的自然属性和后天养成两部分组成。判断一个人心理是否健康,通常有以下标准:①正常的认识能力;②稳定乐观的情绪和积极健康的情感;③正常的行为反应和良好的意志品质;④正常的交往能力;⑤正确的自我观念。这些标准的实施,有赖于多种心理素质的培养。具备良好的心理素质是现代社会对人才的基本要求。由于我们受旧教育体系影响,长期以来忽视了对学生良好心理素质的培养,致使许多学生在心理素质上处于较低水平。据有关调     

职业中专体育教学中学生情绪激发方法的调查与分析

采用访谈法,就职业中专学校体育教学中的学生情绪激发的重要性问题,对职业中专体育教师和福建师范大学体育科学学院的12位专家专家分别进行开放式访谈和对策访谈。研究结果表明:1.大多数的体育教师认为在教学中激发学生情绪对教学有着重要的意义;2.职业中专体育教学中激发学生情绪的方法有:以良好师德品质去激励和感染学生、以积极的正确的情绪去感染学生、善于激发学生的竞争情绪、善于保持学生求知欲强的健康情绪、善于处理偶发事件,保持良好的教学情绪等。     

职业中专学校体育教学改革新探

体育教学是职业中专学校教育不可缺少的课程,为了提高体育教学质量,有效增强学生体质,需对体育教学进行必要改革。故分析职业中专实施体育教学改革的必要性,随后介绍职业中专体育教学改革的具体措施,包含扩展教学资源投入、科学设置教学目标、健全体育教育机制、培养学生终身体育锻炼能力、联系学生未来发展方向等内容,希望能给相关人士提供有效参考。     

职业中专学校体育教学改革新探

体育教学是职业中专学校教育不可缺少的课程,为了提高体育教学质量,有效增强学生体质,需对体育教学进行必要改革。故分析职业中专实施体育教学改革的必要性,随后介绍职业中专体育教学改革的具体措施,包含扩展教学资源投入、科学设置教学目标、健全体育教育机制、培养学生终身体育锻炼能力、联系学生未来发展方向等内容,希望能给相关人士提供有效参考。     

分层递进教学法在职业中专体育教学中的运用

在职业中专体育教学当中,因为学生的原因,导致其在学习能力以及智力方面存在一些差异,如果对学生采取一刀切的教学方式往往会导致两端学生无法得到有效学习。因此,在职业中专体育教学当中采取分层递进的教学方式极为重要。本文正是基于此,首先阐述了职业中专体育教学当中采取分层递进教学方式的重要性,之后阐述了分层递进教学法在职业中专体育教学中的运用措施,以期指导实践。     

互动体验教学在职业中专体育教学中的应用分析

职业中专培养的是一批在毕业之后就走向社会参与工作的技术型人才,因此职业中专学校承担着培养社会技术型人才生力军的重任。因此学生的综合素质培养以及帮助学生拥有一副健康的体魄也是中专体育教师所必须要重视的教学内容。为了给予学生的人生发展更大的影响力,体育教师需要从学生兴趣、习惯养成以及观念树立等方面来完成对于其健身习惯、兴趣和方法上的教学训练。互动体验式教学的出现使得教师和学生双方都能够享受整个体育训练的过程,对于学生来说有很大的吸引力。本文主要探究互动体验式教学在职业中专体育教学中的应用,从而给予学生更丰富高效的教学体验。     

在中专体育教学中提高学生参与兴趣

职业中专承载着培养职业技能型人才的重要任务,体育课程不仅能够让学生们增强身体素质,还能够让学生们感受体育精神,锻炼意志与品格,因此,体育教学在职业中专教育中必不可少。但很多中专学生认为体育课程可有可无,对课程提不起兴趣,如何在中专体育教学中提高学生参与兴趣已经成为当前中专体育教学中的难点。     

职业中专体育课程体系的改革初探

本文就目前职业中专体育教学中存在的一些问题,着重从体育教学目标,体育课程模式结构,体育课程教学内容及教学形式几个方面来阐述职业中专体育课程的改革,为以后职业中专体育课程与学生未来职业特点相吻合,形成职业实用性体育提供依据.     

试析职业中专学生体育锻炼意识的培养

职业中专教育主要为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者。这就要求教育不仅要培养学生的职业能力和职业素养,更重要的是要使学生具备较强的身体素质,以适应未来工作岗位的要求和社会竞争的需要。然而通过日常教学发现,大多数职业中专学生对体育课兴趣不高,体育锻炼意识淡薄,这不利于学生的全面发展。因此从教学实践出发,剖析当前体育锻炼意识对学生未来发展的重大作用,并针对教学中存在的问题提出相应对策,以期对体育教学提供参考。     

论新旧评价系统对体育教学的影响

体育教学评价的最终目的是更好地培养学生体育能力,培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯,同时使老师能够更好的进行教学,使学生在体育与健康课程的教与学过程中不断进步和发展.在对比旧的评价体系的同时,探讨体育与健康课程教学评价体系对体育教学以及学生参与体育活动积极性的影响.     

职业中专学校体育教学中发展学生非智力因素的有效途径

本文对非智力因素对职业中专学校体育教学的影响进行分析,阐述了非智力因素及其在职业中专体育教学中的作用,认为非智力因素在职业中专学校体育教学中具有提供学习动力、提供内在潜能、融洽师生关系、培养适应能力等作用。提出《体育与健康》教学中发展学生非智力因素主要通过激发学生学习欲望、教材设置的改进与革新、组织教法的运用与创新等途径来实现,旨在为职业中专学校体育教师真正全面实施新课程提供参考借鉴。     

论体育教学对学生审美意识的培养

对体育教学培养学生审美意识的途径、策略进行研究与探讨,目的在于为有效地促进体育教学育美功能的发挥,培养学生正确、健康的审美意识,提高其自身的综合素质水平提供理论依据与支撑.     

浅析如何培养职业中专学生综合素养,提高数学教学质量

本文针对职业中专数学教学中的常见问题,以及对数学学科特点和学科要求的分析,从激发学习兴趣,激励学习信心,变革学习方式、倡导探究性活动,合理安排课堂内容,分层递进教学、合理设置作业五个方面提出了培养学生综合素养,提高职业中专数学教学质量的策略.     

职业中专学校体育教师的教学能力探析

在学校体育教学中,体育教师的教学能力影响着学生的全-面发展和学校体育工作的质量。因此,要重视体育师资队伍的建设,不断提高职业中专体育教师的教学能力。随着《新课程标准》的推出,对新时期学校体育教学工作提出了明确的目的,对职业中专体育教师的教学能力赋予了新内涵。在这种要求和趋势下,职业中专体育教师应主动适应时代的变革,转变角色、改变教学理念、更新教学内容、变换教学方法、提高教学能力,才能符合时代发展的需要。     

浅谈体育教学的德育渗透

在学校体育教学任务与要求中,体育教师在向学生传授体育与健康基础知识,技能与方法的同时,还要对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育,培养良好的社会公德,把健康与生存、学习、生活和自身的发展联系起来,养成自觉参加体育锻炼的习惯,发展学生的个性和创造性,培养学生的主体意识和乐观向上、勇于探求,以及克服困难的精神,树立顽强拼搏的精神和团结合作的意识,正确对待个人与集体的成功与失败,锤炼胜不骄、败不馁,锲而不舍的意志和作风.     

怎样提高职中泰语教学的水平

<正>在当前职业教育中,培养处在市场经济下能够熟练应用泰语并具有一定专业技术技能的复合型当代工人是当前职业教育的办学方向。然而,就我省职业中专泰语教学现状,最为重要的并不是理论知识不足,而是学生自身素质有待提高,在这样的客观环境下,职业中专泰语教师必须积极及时开展泰语与素质教学,这样才能真正为国家培养出技能型、复合型人才,才能真正促进学生获得发展。一、职业中专泰语教学中存在的问题1.职业中专学生学习基础差