谈主题式教研写作

主题式教研写作,是指教师围绕教学和研究中的一个中心点,展开深入的阅读和研究,最终形成教学研究论文的写作.本文由阅读开始,结合教学研究案例,从数学文化和数学写作两个主题谈了主题式教研写作的体会,并提出了教师进行主题式教研写作的建议.     

作文教学应体现人文精神

告别作文教学旧体系,在人文精神的指引下重新把写作与生活相融合的人文主义作文教学新体系,倡导注重对写作主体的人格培养和人文塑造的诚信写作是作文教学努力的目标。一、作文教学中人文精神的缺失人文精神即人文主义教育精神,它始终贯穿于人类文化发展的始终,有着动态的立体发展轨迹。从古希腊的“人的和谐发展的理想”再到20世纪的“终极关怀”,无不是人文精神的内容。尽管人文精神在不同的时代具有不同的内容和性质,但其实质都有一个永恒的主题,即对“人之所以为人”的探索,肯定人的价值,强调人的地位和尊严,倡导个性发展,培养独立个体…     

浅谈如何激发学生的写作兴趣

写作教学是中学语文教学的重要组成部分.广大中学语文教师投入了大量的时间和精力,对写作教学进行了广泛的探讨和研究.虽取得了一定的成效,但总体来看,目前我国的中学写作教学的状况是不尽如人意的.中学生厌作文、怕作文、缺乏写作兴趣是其中的一个非常突出的问题.所以,如何培养中学生的写作兴趣,是一个迫切需要解决的问题,也是中学写作教学中的一个难点.     

从中学作文教学现状看师范院校写作教学改革

写作能力作为一项主要的语言表达能力,是一个人综合素质的重要组成部分.写作能力培养的关键期在中学作文教学阶段;但是,当前中学生写作能力的现状不容乐观,这与承担中学写作教学的教师的写作素质和教学能力有很大关系.要改变现状,需要不断推进师范院校的写作教学改革,全面提高师范生的写作教学能力.     

深度与广度：关于构建新型高校写作教材的思考

写作课在我国高校中文专业一直以专业基础课存在,但在当前的高校写作教学中存在着知识陈旧老化、与时代脱节等缺陷.时代的发展与中学新课标改革的压力使构建新的写作教材体系成为迫切的任务.构建具有深度与广度的新型写作教材将是大学写作课程应对压力的一种选择.     

浅谈新课程背景下高中英语教学中的文化导入

外语教育是一种人文教育,对目的语文化整体的了解将有助于学习者形成真正的语言运用能力,其中中学时期是真正具有文化认知和进行母语文化与目标语文化对比学习能力的时期.为此,笔者结合教学实际主要探讨在高中英语词汇教学、阅读教学、听说教学及写作教学中进行文化导入的有效途径.     

赤峰市中学校园体育文化现状调查与对策研究

随着时代的进步与发展,校园文化的不断繁荣,特别是中学体育文化在构建校园和谐文化的过程中产生了深远的影响,它是校园文化的重要组成部分,为了积极地开展体育运动在中学校园文化建设中的重要作用,必须深入了解中学校园体育文化,积极开展健康向上的校园体育文化有利于体育教学任务的顺利完成,有利于中学体育特长生和终身体育的培养.本文采用了文献综述法、问卷调查法、访谈法等研究方法,随机对赤峰市部分中学进行了调查,针对中学校园体育精神、物质和制度三方面的现状进行调查与分析,揭示影响赤峰市中学发展校园体育文化的因素,并根据学校的实际情况提出相应的建议,为校园体育文化的健康发展提供参考.     

以三种意识推进大学写作教学

正大学写作教学应在中学作文教学的基础上重点培养学生文体意识、读者意识和发表意识,从而使学生在自己的思维空间中建立起各种文体样式,并能根据读者对象与目的调节自己的写作行为,选择合适的形式与文体。同时,培养学生发表意识,获得写作的动力和能源,形成良性发展的内在机制,赋予写作以生命的意义。对现代人来说,写作是一项重要和必要的技能。但由于受应试教育的影响,大多数学生只是把写作当作考试的一项任务,感受到     

浅谈对中学生写作思维能力的培养

对当今教育的反思,我们不能不看到教育教学中违反教育德性的行为大量存在,使我们越来越真切地感受到培养高素质的人、全面素质的人的道路曲折修远。使学生在德、智、体、美诸方面得到全面的自主的发展,把学生的自然生命、价值生命、理性思维、人文精神等各方面有机整合起来,使其成为一个完整的人,这是我们教育工作者的光荣与梦想。“写作哲学”认为,写作的本质是对写作者语言符号秩序(思维方式与表达方式)、精神秩序(情思理想与价值取向)的创构。质言之,写作活动是对人的主体秩序的创生和建构。正因为如此,在中学作文教学中,我们以作文反映…     

篮球文化主体多元化研究

从篮球文化的形成和篮球文化主体多元化类型(竞技篮球文化、大众篮球文化、高校篮球文化)两个角度诠释篮球文化主体多元化特征.在当前以"和谐社会"为主题的时代下,篮球文化在竞技篮球、大众篮球(街头篮球)、高校篮球三方面更应突出自己的理论导向作用,坚持"以人为本"的篮球运动文化理念,把关心人、尊重人、解放人、发展人作为篮球运动发展的目的,在学习借鉴美国篮球文化的同时结合本民族的本土化特点,形成有中国特色的篮球文化.正确理解篮球文化主体多元化将有利于我们对我国篮球运动的发展现状和发展趋势有一个进一步清醒的认识,在制定我国篮球运动发展战略上有一定的理论参考意义.     

植根生活 贴近自我——中德应用文写作教学比较初探

写作是一种体现创造活动的心理能力,而目前的应用文教学把写作能力的培养以技能的形式加以训练.通过横向比较,不难发现我国的应用文写作教材与国外中学应用文写作教材中体现出的教学理念有不少不同之处.作文是一个语文素养的综合体现,写作对个人来说,是精神独创的结晶,没有个人独特的体验,就没有生命.因此,作文(特别是应用文)的教学、写作要贴近生活,贴近自我.     

中学写作教学理念的“因循与创新”

写作教学是中学语文教学的重点,同时也是师生共同面对的难题.如何提高写作教学的效果,是一个"因循与创新"的问题.我们不仅要看到创新思维对提升写作教学的效果,更要看到中国几千年来积累下来的写作经验时中学写作教学模式所带来的显著影响.     

应用写作何时在中学热起来

人们对中学的文学写作教学颇多非议,这倒是一件幸事,至少说明人们对它的关注程度。然而,中学的应用写作教学面临着同样的境遇,却得不到同样的待遇。它仿佛身处一个被人遗忘的角落,无人理会。为什么应用写作那么重要却没人重视?怎样使应用写作在中学热起来?这想必是具有远虑的写作教育者经常思考并试图解决的问题。     

让言语天才成为真天才——言语生命动力学写作教学论之三

言语生命动力学写作教学论首先要确立的观念是：所有孩子都是言语天才。唯此,写作教学才有可能实现为了每一个学生写作上的最大发展。言语生命动力学写作教学,是立足于顺应人的言语才情、开发人的言语潜能、唤醒人的言语觉悟的教学。它的出发点是人的言语潜质,言语潜质是言语动力生成的内在基础。写作教学是对言语天才的成全。     

品味“一小步”体验新理念——《走一步，再走一步》教学设计

人教新课标教材是以一个个的主题核心来组成单元的。七年级（上）第一单元的五篇课文探讨的是作者对人生的憧憬、体验和思考。教学总体目标是：要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。而人生是一个令人沉思的话题，面对刚迈进中学大门的七年级学生，如何引导他们通过与作者对话、与文本对话。去体味人生。关爱生命呢？我认为其关键在于教师对新课程标准的领悟，对课文内容的理解和把握。     

浅谈体育与健康教学对中学生体育能力的培养

中学时代是人生中身体和智力发展的重要时期,也是体育意识、锻炼的习惯和体育能力形成的关键时期,因此对中学生体育能力的培养,有利于学生学习和身心健康,同时对学生终生体育奠定基础和个体发展有促进作用.现从体育与健康教学出发,作如下探讨.     

高校体育教学中的生命教育解读

在体育教学中,把体育作为直面人生命的教育,从而关注学生的生命存在,体现个体生命的协调、可持续发展,以达到学生生命价值的最高体现,是探究开发有利于生命发展与完善的新的体育活动形式、丰富体育文化的需要,也是体育教学的主要使命.     

博物馆与中学历史教学互动关系研究

近年来,博物馆事业飞速发展。遍布全国各地的博物馆是中学历史教学的重要辅助工具,在中学历史教学当中引入博物馆文化,加强对博物馆的认识和利用,对于进一步做好中学历史教学工作有着重要的意义和价值,能推动中学历史教学深入发展,有利于学生对历史的认知,形成完整的世界观、历史观。     

寓思想教育于写作教学之中

语文是承担学校思想教育的一门重要学科,写作教学又是语文教学的一个重要方面,是洞察学生精神世界的重要窗口。《中学德育大纲(试行稿)》明确提出:“中学德育工作是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。”探求并遵循青少年身心发展的规律,在教学中融文道为一体,树立教书育人的总体意识,使写作指导对青少年的思想与生活起导向作用,是当前中学写作教学的一个重要课题。近年来,笔者在写作教学中主要采用了以下几种做法。     

让语文课堂个性飞扬

当今时代，是一个尊重个性、展示个性、塑造个性的时代。 语文教学应当“发展学生个性和特长”，这是语文新课标的要求。个性，是指在一定社会条件下和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。个性，是生命的色彩。一个人的个性，不仅影响其素质，还对其文化知识的掌握、运用以及创造发展起着控制、约束的作用。在通常情况下，