高中生物生活化教学探究

生物是一门与人类的认识和实践息息相关的学科,与人的生活密切相连.高中生物新课程标准特别强调要重视教材与实践相联系,重视学生在现实生活实践中去进行生物课的学习.可见,在高中生物课堂教学中实行生活化教学具有重要的意义,实施生活化教学可以很好地利用学生已有的生活经验来为课堂教学所用,能把课堂教学与生活有机地结合起来.学生在生活世界的大舞台下,可以尽情地去研究丰富多彩的生命现象,并能把生活中的知识融入到生物学习中去,使高中生物教学更具生命力.本文从以下几点来探讨高中生物生活化教学.     

让高中生物走进学生生活

近几年来,我国的教育改革不断地深入进行,全国教学水平不断提升,高中生物教学也呈现出勃勃生机.在新课标的指导下,高中生物教学改革的目标更加明确,策略更加清晰.新课标的第一部分前言就明确指出,要求高中生物教学必须更加贴近社会现实和学生生活经验,提倡将"生活化"的教学理念运用到高中生物教学具体实践之中.生活化教学就是要让教学走进学生生活,遵循以学生为本的教学基本要求和基本规律,充分关注学生的全面发展,将教学的具体过程与学生的日常生活紧密结合起来,让教学根植在学生生活当中,成为学生生活的一部分,引导学生将教学内容与学科原理回归生活.与此同时,让学生不断超越社会现实生活,让理论知识得到升华、强化和延伸,强有力地激发学生的学习兴趣和探究精神.那么如何让高中生物走进学生的具体生活,实施生活化教学呢?这也是当前许多高中生物教师面临的课题,下面,笔者结合自己的教学实践谈一些体会.     

对高中生物学教学中几个知识点的分析

社会的发展要求加强素质教育,提高生物教学的效果是高中教育的一个重要内容,高中生物教师可以结合自己的教学经验进行积极有效的教学实践。在新的教学目标下,把高中生物教学与培养学生创新精神有效的结合起来,对学生素质的提高将会有很大帮助。     

高中生物应用“生活化”教学探究

生物学科学习的是各种各样的生命现象,它涉及人们生活的方方面面,人们的衣、食、住、行、医等都离不开生物,所以只有把生物教学与生活知识有机地融合在一起,才能取得更好的教学效果.在本文中,笔者就高中生物教学走向生活化的方法提出了自己的一些建议. 教育本身是离不开生活的,尤其是生物这一学科更是和人类的生活密切相关.新课程标准提出,高中生物教学应该特别关注教学与生活的联系,让学生在生活中学习生物学知识.所谓生活化教学,就是将学生的生活经验融入课堂一种教学手段.生活化教学就是要以学生的生活为教学的土壤,让学生在生活化的环境中进行学习.     

为有源头活水来——高中生物生活化教学探讨

《普通高中生物课程标准(实验)》要求"注重生物知识与学生现实生活的有效结合,寻找知识与生活的最佳结合点"。作为高中生物教师,我们必须以生活教学理念指导自己的教学活动,提高教学效益,实现高效生物课堂教学。     

高中生物教学生活化策略的实践研究

高中生物是一门与实际生活联系紧密的学科。因此,实际教学过程中,教师利用生活化策略进行教学有重要的现实意义。本文先简要分析了高中生物于生活之间的联系,然后结合高中生物教学实际,探讨高中生活教学生活化的具体策略,希望为相关教师提供一些有价值的参考。     

例析高中生物教学的生活化

将高中生物课程与实际生活结合到一起,让学生在日常生活中就能体会到生物这门课程的重要性,这个观点在当下已经被很多的老师所接受.本文主要研究高中生物教学的生活化所表现出来的各个方面,并且举例分析,以期为高中生物教学生活化教学开展得更加顺利,提供一些宝贵的意见.     

浅谈高中生物教学中的几点教学经验

高中生物内容主要以分子与细胞、遗传和变异、稳态和环境三个模块组成必修,还有选修一生物技术和选修三生物科技.高中生物知识点多且杂,怎样让学生深刻理解和牢固记忆知识点,建立起知识点之间的联系,并能将所学知识灵活地应用到生活实际当中,是每位高中生物教师所希望达到的教学高度,下面就自己在教学实践活动中积累到的几点教学经验与大家分享.     

谈高中生物教学的生活化

在高中生物教学过程中,为能够使生物课堂教学取得更加理想的效果,使学生能够更好地应用生物知识,十分重要的一项内容及方法就是积极实现高中生物教学生活化,实现教学与实际生活的有效结合。所以,在高中生物课堂教学过程中,生物教师应当通过有效的方法及途径实现高中生物生活化教学,促进高中生物教学进一步发展。     

高中生物生活化教学的实施策略分析

高中生物生活化教学是根据生物学科特点和当前新课程标准下的教学要求而实施的一种新的教学模式。高中生物是一门与生活联系密切相关的学科,在教学过程中只有有效结合学生生活实际,才会更容易让学生理解掌握记忆知识。在新的教学形势下,需要采用一定科学合理的策略进行高中生物生活化教学,教学课程理念设置、课堂教学内容、教学方式等都要密切联系生活实际,特别要注重学生课堂生活化情境创设,通过生活化情境增加学生学习体验,以此达到生物知识点教学的目的。本文主要在高中生物课堂教学实践与总结教学经验的基础上,就高中生物生活化教学实施策略进行分析。     

高中生物遗传与变异的有效教学方法探究

高中生物新课标指出,生物课堂教学需遵循教学结合生活实际、加强高中生对基本生物概念掌握的原则.因此本文从高中生物遗传与变异这一重点难点入手,通过分析该内容的教学方法,对如何提高高中生生物学习积极性和自信心进行探讨.     

把生活引进课堂,让课堂再现生活——高中生物“稳态与环境“模块教学有感

教育本质上是一种生活方式.作为教育的一种形式,学校教育应该适应教育基本理念变革的要求,让教育同归生活,让教育成为生活.这是教育自身发展的需要,也是生活对教育发出的深切呼唤.结合高中生物“稳态与环境“模块的教学过程,对“把生活引进课堂、让课堂再现生活“进行了思考和实践,取得了比较好的教学效果.     

高中生物实验教学有效性研究

一、引言 课堂教学效果差,是高中生物教师普遍反映的生物实验教学中的问题.提高普通高中生物实验教学效果,将其与日常的生产生活联系起来,是高中生物实验教学的重要课题.教育部于2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验稿)》中,对高中生物的教学提出了明确的要求,提出:"高中生物实验教学要注重与日常现实生活的联系".高中生物实验内容与人们的日常生产生活、身体健康和周围环境保护等紧密联系.本文提出在高中生物实验教学中,联系现实生活实际,提高高中生物教学的有效性.     

高中生物学生活化教学策略探讨

随着当前教育的发展,我们更加注重学生学习质量的提升,尤其在高中阶段进行生物教学,要应用生活化教学模式,使学生在学习知识的过程中能够联系实际生活,利用自己已有的经验和基础知识来进行问题的解答。通过这种解决方式,可以把课程教学与生活进行融合,加深学生对生物知识的认知,提高其学习的积极性。同时,高中生物中学生的学习能力大多体现在学生用正确的观念来看待知识,塑造正确的生物学习模式。本文对高中生物生活化教学的策略展开探讨,希望能够有效地解决学生学习过程中所存在的困难,优化高中生物教学效果。     

生活化策略在课堂教学中的应用探究

<正>生物学与我们的日常生活密切相关,因此,在教学中运用生活化策略是高中生物课堂教学顺利推进的必要步骤。1生活化策略教学实施的可行性学习和生活是密不可分的。生活化策略是将学习与生活有机地融为一体,把教学建立在生活的基础上,让教材知识与日常生活结合在一起,让学生在生活中学习知识、在生活中运用知识。在教学中实施生     

浅析高中生物教学中提问的作用与技巧

正高中生物不仅内容多而且课程少,这就要求教师要精心设计课堂教学,充分调动学生的积极性,通过贴近学生生活的实际事例,将复杂的问题简单化,本文针对在高中生物教学中通过提问激发学生兴趣,浅析"提问"在高中生物教学中的作用与技巧.要想得到好的学习效果首先要让学生充满学习的兴趣与求知的欲望.虽然已经进入高中,但是大多数的学生还不能严格的要求自己认真学习,而且偏科严重,对于没有吸引力的课     

高中生物教学生活化浅论

教育部颁布实施的新课标对生活化教学的要求已经成为当前高中生物教学的一大趋势,高中生物课程标准也明确提出了生物教学＂联系生活、联系社会实际＂的要求。把握高中生物教学与生活实际之间的联系,使学生在生活中认识到生物学科的重要作用和意义,这已经成为当前高中生物教师关注的焦点。作者从自身实际出发,对高中生物教学与日常生活之间的联系进行分析,以期为现阶段高中生物教学的生活化问题提供有益的经验和建议。     

多媒体在高中生物课堂教学中的有效应用

在新课程理念指导下,教师如何把多媒体与生物教学有机结合,充分发挥多媒体教学的优势,提高生物课堂教学的有效性,成为现阶段教育工作者应该探索的课题。本文结合高中生物教学的实践,探讨在高中生物课堂教学中有效应用多媒体的做法。     

优化高中生物教学课堂设计的有效措施探讨

就目前我国的高中生物教学而言,还存在着一定的问题,因此,高中生物课堂方案的设计和改革迫在眉睫.学校在高中生物的教学中应围绕教学内容进行设计和选择,笔者根据自己多年的教学经验,提出了一些优化高中生物教学课堂设计的建议.     

论高中生物课堂教学与生活实践的整合

根据现目前的生物教学,教师应当注意自身生物知识的涵盖面的发展,与自身的教学素质的完善,高中生教学需要对高中生物知识进行整合,并在生活实践中进行不断的学习。本文首先对高中生物教学的基本概念以及其必要性进行阐述,在此基础上提出高中生物教学与具体的生活情景的实践结合,在教学过程中将生物与社会热点问题进行联系,通过一些真实的体验和感受进行生物学习,加强教学效果,对学生的知识掌握与创造力的培养具有极其重要的意义。