美国公众如何评价高等教育

2002年2月6日,美国高等教育委员会(ACE)公布第三次全国调查结果。这次调查的主要目的是了解公众对公立大学价值、费用、质量的看法。调查的背景是国家预算减少,公立大学资金短缺,学费上涨。调查显示美国公众相信美国的高等教育提供了高质量的教     

提高高等院校质量的六十七条建议

最近不论美国教育界或公众舆论都认为当前美国高等教育除了财政问题之外,最主要的是质量问题。为此,美国全国高等教育问题委员会就高等教育质量问题进行了调查。在调查过程中,院校和有关团体对如何最佳地维持和提高质量问题提出了不少意见,该委员会负责人之一,托马斯·斯托芬根据这些意见综合归纳为提高高等教育质量的六十七条建议,并于1982年在美国高等教育杂志的社论专栏里     

美国公众对高等教育的认识与态度——历次公众调查的结果与分析

自1993年以来,美国两个非政府机构——公共议程基金会和全国公共政策与高等教育研究中心单独或联合开展了七次关于公众对高等教育热点问题的认识与态度的调查.调查主要涉及以下几个问题:高等教育的重要性和必要性;高等教育的入学机会;学生的责任和义务;大学学费;高等院校的教育质量.这些调查为美国高等教育政策的制定与完善提供了一定依据,也使高等院校的内部改革和发展变革更有针对性.     

美国大学财务状况调查及分析

2012年,美国著名高等教育网站"高等教育内情"(Inside Higher Ed)对美国大学财务状况进行了问卷调查,并发布了《2012美国大学财务管理人员调查报告》,揭示了当前美国大学的财务状况、财务运营模式、财务管理新变化与趋势。一、大学财务状况2012年,美国"高等教育内情"网站制作并发放了调查问卷,最后收回了502所高校的调查问卷,随后根据统计结果公布了反映较为集中的问题,并在美国高等教育界引起了广泛的     

美国私立高校经费筹措及其对我国民办高等教育的启示

经费问题是私立高等教育的一个根本性问题。美国是私立高等教育最发达的国家之一,私立高校在其国家高等教育体系中占有举足轻重的地位。本文从学费收入、政府资助、社会捐赠及服务收入等方面归纳了美国私立高等教育多元化办学经费来源的主要渠道,深入分析了美国私立高校经费筹措特点,以期对我国民办高等教育的发展和研究提供一些有益的启示。     

美国私立高校经费筹措及其对我国民办高等教育的启示

经费问题是私立高等教育的一个根本性问题。美国是私立高等教育最发达的国家之一,私立高校在其国家高等教育体系中占有举足轻重的地位。本文从学费收入、政府资助、社会捐赠及服务收入等方面归纳了美国私立高等教育多元化办学经费来源的主要渠道,深入分析了美国私立高校经费筹措特点,以期对我国民办高等教育的发展和研究提供一些有益的启示。     

美国高等教育领域IT人才队伍现状探析(一) “半途而废”现象冲击高校IT人才建设

在上期《美国高校信息化部门建设特色探析》一文中,作者以EDUCAUSE的调查报告为背景,对美国高校信息化部门的组织架构、特色等相关问题进行思考分析。从本期开始,本刊将连续刊载EDUCAUSE关于美国高等教育IT人才队伍的调查报告,以帮助读者更加全面地了解美国高等教育领域IT劳动力发展的相关情况。早在2010年,EDUCAUSE分析和研究中心(ECAR)开展了一项有关高等教育IT人才队伍的调查研究工作。调查结果报告聚焦于CIO。事实上,高等教育IT人才队伍调查研究的大部分工作集中于CIO。2013年底,ECAR决定将调查研究重点放在整个高等教育领域的IT人才队伍,对2000多名IT专业人士进行了调研,包括CIO、管理者和员工。这是近年来美国高等教育领域的IT人才队伍发展状况进行了一次最大规模的调查研究。主要围绕以下方面的问题进行调查:高等教育领域IT人才队伍多样化方面状况如何?对IT人才队伍而言什么技能最为重要?对IT专业人士是否有新的头衔和角色?CIO和管理者是否鼓励其直接下属积极参与对其工作和职业成功而言为有机组成部分的活动?HR在支持IT人力资源建设方面发挥什么样的作用?同时,ECAR还利用调查中的受访者样本构建了焦点小组,以搜集更多的定性资料,来为这些问题中的一些特定问题提供更详尽的背景资料。本篇从高等教育与技术领域最近出现的一些"半途而废"现象入手,就高等教育领域IT人才队伍的聘用情况等方面进行详细阐述。     

浅谈高校CIO的几大误区——基于《2013年高等教育CIO角色与效力研究报告》

CIO一直是高等教育领域备受关注的话题,但是近些年有大量对高校CIO的负面描述,并产生了一些误区。美国高等教育CIO研究中心在2013对全美高校CIO及其他领导人进行了调查研究,得出的研究报告有力地破解了这些误区。     

美国高校年度报告中文化-认知调查——基于正当性的制度视角分析

文化-认知调查是美国高校年度报告中关注不同社会群体感受,尤其是学生群体感受的制度形式。消费者理念、依法行事、投入-回报等共同信念构成了文化-认知调查外源性和内源性的动力,驱动了多样化调查类型的产生,使其呈现出多级多类的格局结构。正当性的制度视角分析发现,目的动因、调查形式、参与主体、技术手段等均是文化-认知调查的正当性表现方式。客观理性层面上,文化-认知调查具有竞争与互补双重功能、生成了信息竞争机制、具有专业性特色;主观认同层面上,文化-认知调查得到公众的积极参与和信任、具备公众认同的鲜明类型。文化-认知调查提升了美国高等教育质量,但未来仍应增强改革的正当性。     

举措

举措美国教育协会推出高等教育大型系列公益广告美国教育协会2006年3月14日发布消息,计划自3月16日起利用电视、报刊等宣传媒体推出“未来之路”高等教育大型系列公益广告,以唤起美国公众对高等教育的足够重视,为高校发展争取相关资源,影响各级政府的高等教育政策。“未来之路”的首批公益广告将在美国大学篮球冠军赛节目中插播,福克斯公司还将在其29个有线电视网络中播出,美国精英阶层必读的《华尔街日报》也将整版刊登。这些公益广告将着力宣传被公众忽视的事实:“高等教育通过传授知识教会人们解决问题,从而改变了世界”。美国教育协会和…     

美国高等教育的“未来规划”及其启示

2006年美国高等教育未来委员会对美国高等教育入学机会、大学成本、财政透明度、学习质量、财政救助以及革新等六个方面进行全国范围内的调查,并最终形成"对领导的检视--美国高等教育未来规划报告",报告找出了美国高等教育存在的主要问题,提出了解决问题的主要措施,并进一步对美国高等教育进行了规划.美国查询高等教育问题的调查方式、解决问题的途径、进行高等教育规划的模式以及其中的经验与教训都对我国高等教育的发展和改革具有重要的启示价值.     

论美国高等学校收费偏高的现状、成因和后果

自20世纪80年代以来,美国高校学费偏高问题逐渐凸显出来,并成为美国高等教育财政改革的中心议题之一。文章建构了由9个指标组成的高等学校收费评价指标体系,并对美国高校收费作了具体的评价和分析。高校收费偏高对美国高等教育机会均等和高等教育质量产生了严重的负面效应。     

高校联盟:美国走上高等教育强国的重要手段

高校联盟是高等教育理念转化为高等教育实践的重要手段。从高校联盟的演变看美国走上高等教育强国的历史轨迹,可以得出美国高等教育之所以能屹立于世界高等教育之巅与美国高校适应外部环境的"自觉性"有密切的联系。高等教育理念影响美国高校的行为选择,高校采用联盟手段来解决自身的生存与发展问题,创建世界一流大学以及扩大美国高等教育的国际影响。高校联盟在美国高等教育强国形成的各个阶段中均不同程度地发挥了重要作用。我国要由高等教育大国走向高等教育强国,理应重视高校联盟的发展。     

美国90年代高等教育改革的新策略

美国克林顿政府执政后，已提出了多项高等教育改革的新策略，它们对美国九十年代高等教育势必会产生重大影响。其中，直接贷款制、国家服务方案，削减预算及加强对高校学术事务的监督等则是美国近期高等教育改革的几项重大策略。虽然这些改革策略对美国高校及其学生的影响仍不明朗，但从这些策略可以看出，美国克林顿政府比里根和布什政府更重视美国高等教育。一、美国高等教育改革的立法策略美国克林顿政府为美国高等教育改革起到了推动作用，执政不久就提出了两项对高等教育具有重大影响的改革策略，即直接贷款制和国家服务（NationalSer…     

美国高等教育存在的主要问题及启示简

美国是世界上高等教育最发达的国家,拥有众多世界一流学府,每年都吸引数十万海外学子到美国高校读书深造。然而,美国的高等教育并非象人们想象的那样完美无缺,实际上美国的高等教育一直存在难以克服的诸多问题,主要表现为高校普遍存在过度商业化的行为、教育公平缺失、教师敬业精神不够、学生考试作弊成风等等。这些问题的存在严重影响了美国高等教育的全球声誉和办学质量。如何保证我国的高等教育不出问题,美国高等教育发展的经验教训为我们提供了很好的镜鉴作用。     

美高教界对高等教育发展的部分思考和预测

为在竞争不断加剧的经济全球化发展进程中立于不败之地,美国公众和舆论不断呼吁高校进行改革和调整,增加投入、提高教学质量和学生的全球竞争力。在充分重视高校学生的新特点和技术创新对校园生活的影响的同时,美国高校应对教学目标做出及时调整,从而使能力培养成为高等教育的核心。     

美国高校院校研究回应公众问责的经验与启示——以加州大学院校研究为例

美国高等教育领域的问责起源于基础教育的质量问责,其目的是增强高校办学透明度、发现存在的问题和确定需要改进的领域,最终提升自身治理效能和院校绩效。院校研究为强化美国高校回应公众问责发挥了巨大作用,其主要做法包括：为全国性信息公开化平台提供数据、编撰所在高校的问责报告、开发所在高校的信息公开化平台以及为媒体和相关利益人开展问责提供数据。加州大学院校研究回应公众问责是其决策服务功能的重要组成部分,核心价值是从回应外部质疑的“被动问责”转向“主动问责”,也就是通过常态化的自评,定期将结果向社会公布。这种转型不仅是高等教育问责态度的转型,更是高校办学质量主体角色的彰显,反映出高校具备接受社会监督的意愿、承担办学责任的勇气和改进质量的决心。以此为借鉴,助力高校实现“主动问责”,中国需制定信息公开化的法律;高校须完善数据管理制度,塑造质量责任主体意识以及通过院校研究呈现办学绩效数据、提升回应公众问责效能的环境,开发整合型的数据系统。     

美国高等教育捐赠经验及其对我国的启示

随着高等教育大众化的高速发展,我国不少高校面临着经费不足的问题。美国高等教育捐赠历史悠久,是美国高校经费的重要来源。我国高等教育捐赠发展尚不成熟,分析并借鉴美国高等教育捐赠的成功经验,对开展适合我国国情和大学特色的高等教育捐赠具有启示意义。     

我国发达地区五等分家庭高等教育承受能力研究

我国自1997年高校实行全面收费政策以来,高等教育成本分担理念已经被公众所接纳,但随着高校收费的逐年递增,公众对高校费用的不满也逐渐增多,认为由家庭负担的高等教育费用过重.本文在对发达地区的五等分居民家庭的高等教育承受能力进行研究后发现,的确有为数不少的低收入阶层家庭承受不起目前的高等教育费用.如果发达地区居民在高等教育承受能力尚存在问题,那么,中西部地区居民肯定有更大的承受障碍.所以,政府和高校在制定新的学费和补助政策时有必要考虑家庭的承受能力.     

美国高校财政政策研究

在美国高等教育分散型管理体制下,美国高校的财政政策表现出相应的多元特色。本文着重介绍美国高等教育财政体制的基本特点、美国高校经常性经费收入(Current-fund Revenue)的主要采源及分配比例以及美国高校经常性经费总支出的分配比例等,以期对我国高校财政政策改革提供有益的启示。