对我国景观设计人才培养模式的分析

景观设计专业在我国兴起及发展时间尚短,专业学科设置存在不足,导致我国景观设计人才培养模式不完善。通过对其现状的分析,得出我国景观设计人才培养模式的指导性对策。     

环境艺术设计专业工学结合人才培养模式探索——以南宁职业技术学院为例

高职院校对景观设计师人才培养模式的探讨刚刚起步。如何根据市场需要提高学生的职业能力水平是当前极为重要的研究课题。以南宁职业技术学院环境艺术专业构建"工教结合先导工学结合"人才培养模式的改革实践为例,对高职景观设计方向如何构建工学结合人才培养模式进行了探索与研究。     

地方高校法学教育特色人才培养模式探究

我国地方高校法学教育应当选择特色人才培养模式.将地方高校法学教育定位于特色人才培养模式符合我国经济社会发展的客观要求.探索地方高校法学教育特色人才培养模式,必须从准确定位法学特色专业、明确法学特色专业培养目标、创新法学人才培养模式、优化师资队伍与整合教学资源、改革与创新教学管理制度等方面着手建设.     

创新高职人才培养载体的探索

高等职业教育人才培养目标是为企业培养生产一线的高端技能型人才.人才培养目标决定着人才培养模式,要实现高职人才培养目标,提高教育教学质量,必须创新人才培养模式.高职院校建设的核心是专业的建设发展,而创新人才培养模式是专业建设的关键.我国高职教育界都在积极探索创新人才培养模式,不断提高人才培养质量.辽宁机电职业技术学院通过探索与实践多种人才培养模式的载体,有力地促进了教育教学质量的提升.     

景观设计课程教学改革与实践探索——以河南工程学院为例

景观设计课程是环境设计专业景观方向的专业核心课程,在景观方向的人才培养方案中占有重要地位。然而,面对传统的教学计划、教学方法和教学内容,景观设计课程该如何改革才能适应社会对人才的要求,是目前急需解决的问题。以河南工程学院为例,构建教学改革模式和框架,探索该课程的教学改革与实践。     

关于景观设计课程教学实践改革的探索

随着我国城镇化速度的加快,越来越注重生态,要求人与自然环境协调相处,以人为本的景观设计专业就成为高校的热门专业方向。但是,由于我国景观设计专业方向起步较晚,在教学过程中还存在着一些问题,影响了其人才培养目标。为了使我们培养的人才能更加符合社会发展的需要,对景观设计课程进行教学改革的研究与实践就势在必行了。对景观设计课程体系和教学环节进行改革的措施有：建立健全课程体系;加强师资队伍建设;改革和创新教学方法和手段;加强学生自主学习能力的培养。     

德国高等专业学院人才培养模式初探

德国高等专业学院人才培养模式,对于我国的高等职业教育有着很大的借鉴意义.文章较深入地探讨了德国高等专业学院的人才培养模式的各个方面,并在此基础上,提出了发展我国高等职业教育的几点思考.     

中外工科类人才培养模式比较及对策研究

高等院校毕业生就业难是当前社会的热点问题之一,就业难反映出我国高等院校的人才培养模式存在着一定的问题.本文从人才培养目标、专业设置、课程体系、教学方法、教学形式等方面对中外工科类人才培养模式进行了详细的比较,对我国工科类人才培养模式提出了自己的见解.     

高职连锁管理专业工学结合人才培养模式探索

中国连锁经营的发展使得企业需要大量的专业型人才.进一步优化连锁经营管理专业现有人才培养模式,成为促进我国连锁经营发展的关键,也为高职院校连锁管理专业的人才培养提出了重要课题.工学结合人才培养模式既能为企业的后续发展储备人才资源,同时,也必将推动我国高等职业技术教育的创新与发展.     

服务地方双创人才培养模式下的景观设计课程改革——以河北建筑工程学院为例

以服务地方双创人才培养为目标的景观设计课程改革迫在眉睫。文章首先分析了河北建筑工程学院景观设计课程存在的问题;其次,提出河北建筑工程学院景观设计课程改革的措施;最后,凝练出服务地方双创人才培养模式下景观设计课程改革的作用,为同类院校的课程改革提供借鉴与参考。