共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
2.
孙松 《初中生世界(初三物理版)》2006,(10)
电路是指用导线将电源用电器、开关等元件连接起来的电流路径.电路有两种基本连接,即串联电路和并联电路.下面就电路的连接介绍一些知识与方法.一、电路连接的三种类型1.按照电路图连接实物元件;2.将实物电路画成对应的电路图;3.先按要求设计电路,后再连接电路.二、方法技巧事例电路的连接常有以下三种方法:1.电流流向法即从电源的正极顺着电流方向根据电路图连接各个实物元件,最后连接到电源的负极上.此法常用于串联电路的连接.2.先通再补法即从电源正极出发按电流的方向先接通一条支路,然后在分流点和汇流点再补接其他支路.此法用于并联电… 相似文献
3.
按要求正确连接电路 ,是学好电学知识和做好电学实验的基本功 ,如何按要求快速准确地连接电路呢 ?下面以河北省的一道中考题为例来说明连接电路的要领 .例 如图 1所示 ,现有一个电池组、两只电流表Ａ1和Ａ2 、两只小灯泡Ｌ1和Ｌ2 (Ｌ1的电阻Ｒ1大于Ｌ2 的电阻Ｒ2 )、一个开关、导线若干条 (用笔画线代替导线 ) .请你设计一个电路 ,将图中的元件连接起来 (导线不要交叉 ) .要求开关闭合后 ,Ｌ1与Ｌ2 并联 ;两只电流表接在电路中 ,且电流表Ａ1的示数大于Ａ2 的示数 .图 1图 2分析与解 先画电路图 ,并在电路图上标出电池组的正、负极 ,以及电… 相似文献
4.
正物理电学部分经常要根据题目要求设计电路.设计电路时,学生往往弄不清楚开关的位置,以及开关与用电器之间的连接关系,从而会由于一个开关的错误位置导致整个题前功尽弃.开关与用电器之间的连接关系是对整个电路整体结构的把握,因此弄清楚开关与用电器的连接方式非常重要,所以设计电路时首先要明确.下面就四种开关与用电器的连接方式进行详细说明.关系一如果某开关要控制某用电器,开关闭合,用电器工作,开关断开,用电器停止工作.就要将这个开关与它所控制 相似文献
5.
二、操作步骤 1.按图连接好各仪器并检查气密性。 药品按制取氯化氢气体的要求(见课本)放好,在圆底烧瓶(Ⅱ)中盛水,水面离瓶口约4厘米,将烧瓶(Ⅱ)固定在铁架台上,加约1.5厘米瓶颈厚的煤油,再塞上连有尖嘴导管的塞子,煤油表面与进气短导管末端间留约0.5厘米的空隙。关上开关K_1打开开关K_2,往烧瓶(Ⅰ)滴 相似文献
6.
[原题]有一个电阻值看不清的电阻器Rx,我们要测出它的电阻值,但手边只有电池组、电压表、阻值已知为RO的电阻器和几根导线,能否用这些器材测出Rx的电阻值,试设计一个电路,并说明测试方法.一、多解方法一:根据题目条件设计如图1所示的电路图,按此电路图连接电路,用电压表分别测出已知电阻RO和未知电阻Rx两端的电压UO和Ux,然后根据分压原理计算出Rx的电阻值.RxRO=UxUORx=UxUORO.此法被称为“双伏法”.方法二:根据题目条件设计电路图2,按此电路图连接电路,当开关S闭合时,电阻RO被短路,电压表测出电源电压U,当开关S断开时,电阻RO和… 相似文献
7.
实验一 平行通电导线间的相互作用每当讲到电流和电流之间也会通过磁场发生相互作用这部分内容时 ,总觉得缺乏相应的演示实验 ,往往只能利用挂图讲解 ,因而不能给学生一种直观的印象 .如果能自制一个平行通电导线演示器进行演示 ,这个问题就会迎刃而解 .下面介绍平行通电导线演示器的结构及制作 .仪器结构 如图 1所示 ,其主要部分是用图 1两条平行悬挂的铝箔作为导体 ,铝箔长约 40～ 50cm,宽约 1 .5cm,可以用电容器中的铝箔剪制而成 .安装铝箔时 ,在其两端来回弯折几次 ,使该处略有弹性 .铝箔不要拉得太紧 ,两条铝箔相距 1 .5～ 2 cm,为了使现象比较明显 ,可在铝箔中部贴一条红纸作标志 ,同时为了防止气流吹动铝箔 ,外面装上一个玻璃罩 .按键开关 S1与铝箔两端接线柱 A、B、C和换向开关 S等之间的连接关系如图 2所示 .使用方法 按如图 2所示连接好电路 ,断开开关 S,电源的正、负极分别接到 A、B接线柱上 ,当按下按键开关 S1时 ,两条平行铝箔中通过相反方向的电流 ,于是两条铝箔便互相排斥而远离 ,此时两条铝箔中间的最大距离可达图 25cm左右 .然后把电源的两极分别接到 B、C接线柱... 相似文献
8.
二十、电磁学实验(七) 20.组成串联电路和并联电路 实验用具与材料: 两只小灯泡,一个电铃,三个开关,两节或三节干电池(或蓄电池),导线若干根。 实验方法与步骤:①照图1所示的电路图,用导线从电池的正极依次连接开关S、小灯泡L_1、灯泡L_2、电池负极,连接成串联电路(如图2)。 相似文献
9.
第二章 放大电路中的反馈 一、反馈的类型与作用 1.按反馈极性分为正、负反馈,用瞬时极性法判断。按交直流性质分为交流反馈和直流反馈。 2.按反馈网络与输出回路的连接方式分为电压反馈和电流反馈,按反馈网络与输入回路的连接方式分为串联反馈和并联反馈。要求掌握四种连接方式的概念,判别方法及作用。 相似文献
10.
陈海林 《中学化学教学参考》2008,(8)
我在进行电化学教学时,有同学提出了图1所示装置是属于原电池还是电解池的问题。从电解池的构成要件看属于电解池,那到底是不是电解池呢?我们将同一规格的灯泡 A_1和 A_2,电池、开关和导线,按图2和图3连接好,合上开关, 相似文献
11.
目的:探讨护士与病人之间的沟通技巧.方法:沟通对不同年龄、不同文化程度的病人对疾病康复的心理分析.结果:护士与病人之间的沟通是满足病人心理需要,达到最佳心理状态.结论:掌握良好的沟通技巧,可以提高治疗、护理质量,真正实现“以病人为中心”的整体护理. 相似文献
12.
房进权 《数理天地(初中版)》2013,(10):41-41,43
1．改变电路连接方式
例1向阳中学广播室想借助于双刀双掷开关控制南北两教学楼的喇叭：开关掷向A端时南面的三只喇叭接通,掷向B端时南北六只喇叭全部接通．请你用笔画线代替导线按上述要求完成图1中的电路图．（2006年全国初物竞） 相似文献
13.
14.
ａ .用电压表、电流表测电阻。图 1 电压表电流表测电阻用一个电压表、一个电流表按图 1所示连接电路。闭合开关Ｓ ,用电压表测出被测电阻Ｒｘ 两端的电压Ｕｘ,用电流表测出通过Ｒｘ 的电流Ｉｘ。用公式Ｒｘ=Ｕｘ/Ｉｘ 可以求出Ｒｘ 的值。测量中可以改变变阻器Ｒ的值 ,多测几组Ｕｘ 和Ｉｘ 的值 ,得出Ｒｘ 的多个测量值 ,然后求出Ｒｘ 的平均值。ｂ .用电压表、定值电阻测电阻。图 2 电压表定值电阻测电阻用一个电压表和一个定值电阻 (阻值为Ｒ0 )按图 2所示连接电路。用电压表分别和电阻Ｒｘ、Ｒ0 并联起来 ,闭合开关Ｓ ,测出它们两端的… 相似文献
15.
丁焕银 《数理天地(初中版)》2002,(12)
例1 一个电池组、一个已知阻值的定值电阻R。、一个电流表、一个开关、若干导线.要求只连接一次电流表,测出Rx的阻值.请画出电路图. 分析常规画法有两类,一类是R0和Rx串联,如图1、2;一类是R0和Rx并联,如图3、4. 相似文献
16.
物理电学部分经常要根据题目要求设计电路．设计电路时,学生往往弄不清楚开关的位置,以及开关与用电器之间的连接关系,从而会由于一个开关的错误位置导致整个题前功尽弃．开关与用电器之间的连接关系是对整个电路整体结构的把握,因此弄清楚开关与用电器的连接方式非常重要,所以设计电路时首先要明确．下面就四种开关与用电器的连接方式进行详细说明． 相似文献
17.
电路由电源、用电器、开关和导线组成 .通常都说开关具有通、断电路的作用 :开关闭合 ,电路接通 ;开关断开 ,电路就成为开路 .实际上 ,开关所能起的作用远不是这么简单 ,本文通过实例就开关在电路中的作用作一分析 .1 .开关对电路的正常控制作用将开关与用电器串联接入电路 ,则开关就对该用电器起通、断电的控制作用 .如图 1、图 2中的开关S无论在串联电路 ,还是在并联电路中都是这样在起作用 .因此 ,串联电路里只需要一只开关已足够 ,而在并联电路里 ,则还有干路开关与支路开关的区别 .图 1图 2图 3例 1 将图 3中电路元件按要求连成电路 … 相似文献
18.
教学目标1.能够连接基本电路,根据实验画出电路图。2.能够制作开关,了解开关的作用。3.通过讨论、研究、实验等方法能够制作简单的红绿灯。4.知道一个简单电路的组成部分。5.认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。6.愿意与同学一起探讨有关的电路的问题。教学准备灯泡、电池、电线、电机、小喇叭、灯座、电池盒、开关、红绿灯泡、开关制作材料(橡皮、回形针、图钉、导线)。 相似文献
19.
唐建雪 《初中生世界(初三物理版)》2005,(2)
(一)电路与电路连接电路由电源、用电器、开关和导线等元件组成.用规定符号表示电路连接情况的图,叫做电路图.电路连接有“串联”和“并联”两种.连接电路时,一般可以按照电路图,顺着电流流向,将用电器依次逐个连接形成回路.如果有并联部分,可以在先连接好一个回路后,再将并联部分加接上去.在连接电路时,应打开开关.串联电路和并联电路均有“通路”、“断路”(或叫“开路”)和“短路”三种状态.短路时电流不经过用电器,这种情况下电流很大,极易烧坏电源,所以短路是不允许的.例1如图1所示的电路,小张同学认为是串联电路,小莉同学认为是并联电… 相似文献
20.
1.怎样佩戴好耳背式助听器? 确保耳背式助听器与耳模正确连接,戴好耳模,把助听器放在耳后,再打开音量开关. 相似文献