控制变量法类题目的解题指导

初中科学中常用的研究问题的方法有:观察法、实验法、类比法、科学猜想法、等效法、控制变量法、模型法,理想化方法,转换法等.在教学过程中发现,学生对控制变量法的题目解决起来有一定的难度.     

打开学习物理之门

新的课程标准要求,在突出科学探究的同时,重视探究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐开拓视野,初步领悟到科学探究的方法.在初中阶段,需要学生掌握的科学探究的方法主要有:控制变量法、等效替代法、转换法、建立模型法、实验推理法、类比法等.现结合近几年中考试题谈谈苏科版物理教材中的涉及以上几种科学探究方法的问题.     

探究“伏安法测电阻”

测量电阻的方法有多种,如伏安法、比较法、替代法、半偏法、欧姆表法等,除欧姆表法外,其他的方法测电阻都可以归结为伏安法.而伏安法测电阻对器材的选择、滑动变阻器的用法、电路的连接等都有一定的要求,本文就从这几个方面进行探究.一、选择器材的基本原则1.科学性科学的设计方案应有科学的依据及正确的方式.2.安全性     

浅谈中考试题中的研究方法题

1题型特点与解法概括 研究方法题,也叫科学方法题,是指需用正确的物理研究方法去解决的物理问题.研究物理的科学方法有许多,初中物理中常用的有:观察法、实验法、比较法、类比法、控制变量法、等效法、图象法等.有时研究一种物理知识或一个物理规律也要同时用到几种研究方法.灵活运用各种科学方法来解决遇到的问题,了解各种科学方法的特点、功能是解题的关键,在同时用到几种研究方法时,一般只要抓住其中的主要方法即可.     

注重科学方法教育 提高学生科学素质

科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式 .在科学研究中 ,科学方法被视作产生知识的“知识” .学生掌握了科学的方法就能更快地获取科学知识 ,更透彻地理解科学规律 .科学方法作为思维和行为方式 ,蕴含着极大的智力价值 ,学生一旦将科学方法内化为自己的思维和行为方式 ,其智力水平会大大提高 .因此 ,化学教育实施素质教育应注重科学方法的教育 .科学方法有非常丰富的内涵 ,这里主要谈谈如何指导学生运用探索 (发现 )法、归纳总结法、联想比较法、科学观察法和科学记忆法进行学习 ,切切实实提高…     

化学教学中科学方法的培养

在中学化学研究中,常用的科学方法主要有:模型法、实验法和逻辑法.     

物理实验常用的数据处理方法

物理实验测得的数据.必须经过科学的分析和处理.才能揭示出各物理量之间的关系.常用的数据处理方法有列表法、作图法、最小二乘法和逐差法等.本文就常用数据的处理方法以及如何选取最适当的方法进行分析.目的在于告诉我们每一种方法的具体应用.我们可以根据实验要求去选择比较合适的数据处理的方法.     

物理中考注重方法的考查

研究物理问题的科学方法有很多,经常用到的有:控制变量法、转换法、类比法等.近几年不少省、市的中考试题注重了对物理方法的考查,这就要求同学们理解以上几种研究物理问题的方法,并熟悉研究某些物理问题时所使用的研究方法才能顺利应考.在研究某些物理知识或物理规律时,往往要同时用到几种研究方法.如在研究电阻的大小与哪些因素有关时,我们同时用到了观察法、转换法及控制变量法等方法.可见,研究物理问题的科学方法无法细致的分类.只能根据题意看题中强调的是哪一过程,并进行分析解答.下面举例说明.     

光学教学中几种科学教育方法的应用

在教学中,根据教学内容选择恰当的科学教育方法,是学生获取知识、发展能力、提高素质的有效途径.文章例述了类比法、逻辑思维法和近似法等科学教育方法在大学光学教学中的应用,旨在为科学教育方法在科学知识教学中的广泛应用提供参考.     

数学四步学习法

学习数学不仅要有强烈的学习愿望和学习热情,而且还要有科学的学习方法.与数学课堂教学相适应的学习方法,就是"预习、听课、复习、作业"四步学习法.     

基于初中化学教学中的科学方法教育分析

初中化学教学中科学方法教育的基本内容有观察法、实验法、模型法、比较法、假说法、分类法、归纳推理法、演绎推理法等。在新课引入、概念教学、化学实验中,可以根据教学内容实施科学方法教育,增强学生的科学意识,以收到理想的教学效果。     

科学的方法总会熠熠生辉——体现物理科学方法教育的中考题研究

通过对全国2014年150套各地中考试卷的统计分析,每套试卷都有考查科学方法的试题。在4000道小题里渗透科学方法的试题共有750道,题型集中在选择题、实验探究题里,也有的试卷在计算题里突出图象法的运用。平均每套试卷体现科学方法题占分值15分左右。控制变量法在150套试卷里都有体现,另外体现估测法、图像法、转换法试题比较多,类比法、比较法、等效法、模型法、理想实验法等运用的试题也有体现。     

高中物理最新试题精选

力学部分一、选择题:在每小题给出的四个选项中,至少有一项是正确的,把正确的全选出来1.在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、科学假说法和建立物理模型法等.以下关于物理学研究方法的叙述正确的是( )     

系统法在施教过程中的两条线脉

教学内容应包括科学知识与科学方法两部份,从知识的增生、知识向物质的转化等方面来讲,后者是更为重要的部份.这里所称的科学法有别于人们常说的学习方法.科学方法由三个层次的内容构筑而成.第一层次是自然科学类的专门学科的具体方法,如:摧化法,显微镜法,水溶法,矿石筛选法,质谱分析法等;中间层次是自然科学类全部学科的科学法,如:实验法、数学法、系统法;高阶层次是社会科学与自然科学类的全部学科所共有的科学方法,即唯物辩证法.系统法属于中间层次的科学法,适用范畴是自然科学类的各学科.系统法以唯物辩证法为指南,在运用中所产生的主要效能是:使所讲授的科学内容本身的逻辑思维网络图象更为清晰,受教育者可以从其中索取     

竞赛试题对物理科学方法的考察

新课程标准强调三维目标,对过程和方法提出了明确的要求,让学生通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有对信息有效性做出判断的意识。在科学探究能力目标中提出尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识。可以说物理科学方法伴随着学习物理的整个过程,在初中阶段主要应用的物理科学方法有类比法、控制变量法、理想模型法等。     

例谈比值定义法构建物理概念

物理科学方法教育是中学物理教育中的一项重要内容,在教学中应渗透科学素养、科学精神以及科学思维的教育.比值定义法是构建物理概念的重要方法之一.比值定义法的前提是比较,在异中求同、同中求异、同异综合的过程中分析、比较,抓住关键物理量,选取一个统一的标准.     

烷烃的中文系统命名法研究

有机化合物的中文系统命名法是科学解决“一种有机物只能有一个名称”的命名法,通过介绍现有的烷烃系统命名方法及存在的问题,阐述了烷烃的中文系统命名法.     

例谈2013年高考物理卷对科学方法的考查

随着新课程的改革和新课程高考的推进,新课程高考物理试题更加突出对科学方法的考查.本文重点分析了2013年新课标卷考查的科学方法,并以全国各地市的部分高考题为典型例题,深入解析了极限法、对称法、微元法、控制变量法和转化法在高考问题解决中的应用.     

研究抽象物理问题的科学方法

对一些微观的物理现象以及抽象的物理概念和规律,若采用放大法、推理法、物理模型法、等效替代法、理想化法、类比法、转换法等科学研究方法,不仅能提高学生对知识的认识和理解,而且对培养学生的科学思维和习惯,提高科学素养,将他们巴掌握的知识和方法升华为可持续发展的能力都会有极大帮助.     

控制变量法类题目的解题指导

初中科学中常用的研究问题的方法有：观察法、实验法、类比法、科学猜想法、等效法、控制变量法、模型法,理想化方法,转换法等。在教学过程中发现,学生对控制变量法的题目解决起来有一定的难度。所谓控制变量法是指根据研究目的,运用一定手段（实验仪器、设备等）主动干预或控制自然事物、自然现象发展的过程,在特定的观察条件下探索客观规律的一种研究方法。