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构建富有生命力的化学课堂呼唤精教活学,精教活学有助于化学教学精心研究学生,精心预设,精彩生成,精化细节,在精教活学中产生学生思想,提高学生能力,彰显学生个性。 相似文献
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提到通用技术,大多数人都会存在“既枯燥又乏味”的定式思维,其实,通用技术课程并没有想象中的那样刻板,它是一本“活”的教材。教师如何把活的教材教活,学生如何把活的知识学活,取决于教师情感的投入和学生学习的情绪。教师必须在考虑认知因素的同时,发挥情感因素的积极作用,以积极的情感教育、激励、引导学生,才能达到教学目的。 相似文献
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马涛 《内蒙古科技与经济》2003,(12):483-483
本文在总结教学实践的基础上提出了营造师生互动的课堂氛围,激发学生创新能力,进一步加强实践教学,注意培养学生应用能力等措施,达到教得活,学得活,用得上的教学目的. 相似文献
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本文结合实践论述了实现活的至上境界的原则,要使语文课堂“活”起来,关键在于教师。达到活的教学境界,教师应该是“作茧而不自缚”,追求“刻意感觉的无意化”。如果教师能达到“教活”的境界,学生的“学活”就不成问题了。 相似文献
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在新的教学情景中,教师的教学方式和课程设计发生了变化,学生的学习方式也发生了变化,地理新课堂"活"了,学生思维活跃了,探究能力得以增强.文章从激发学生动机、活跃思维和力求直观,用活媒体等方面论述在新课标下地理课堂'活"的具体表现. 相似文献
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文章针对如何在政治教学中以学生为本,从知识与技能的掌握到情感态度价值观的提升,切实达到新课标对中学政治教学的要求,分别从让课堂“活”起来、让作业“活”起来、让考试“活”起来三个角度并结合工作实际分别加以探讨。 相似文献
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思想品德课是对学生进行思想教育的最佳途径,在教学中,我们必须更新观念,凸显学生的主体地位,引导学生积极参与课堂,让思想品德课活起来。 相似文献
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思想品德课是对学生进行思想教育的最佳途径,在教学中,我们必须更新观念,凸显学生的主体地位,引导学生积极参与课堂．让思想品德课活起来。 相似文献
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教学过程中应重视培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,进而培养学生的创新精神,让学生真正“动”起来,让课堂气氛真正“活”起来。 相似文献
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针对当前中职学生学习法律课的现状,以实、活、趣为抓手,激发中职学生学习法律课的兴趣,充分调动学生学习法律课的积极性和主动性,增强教学实效. 相似文献
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围绕改善教学方式这一目标,总结出了初中政治课五步教学法。即:教师导学体现“活”,鼓励学生提出问题,师生互助合作学、师生互动,成绩考评方法“活”,收到了良好的社会效益。 相似文献
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对初中生来说,刚进入陌生的环境,难免有无所适从的感觉。为了帮助学生尽快地适应初中生活,教师要对学生进行有效的管理。 相似文献
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著名语言学家吕叔湘指出:"成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。""活"是语文课堂教学艺术化的集中体现,是语文教学的精髓所在。让课堂"活"起来,就是让每个学生学得主动、轻松、愉快,就是变"苦学"为"乐学";就是变"要我学"为"我要学"…… 相似文献