童心世界的塑造者

温州市第六幼儿园的青年女教师陈贺平肯动脑筋,勤于引导,重视对幼儿的兴趣的培养。五年来,她先后制作了四百余件教玩具,其中以冰棍棒为材料制作的“儿童乐园”、“电动教具”、“斜坡教具”和“沙窗挂钩”四种教玩具在1985年全市幼教学区教玩具比赛中全部获奖,成为学区得奖最多的个人。教玩具有利于发展幼儿的观察力、想象力、创造力及对大自然、社会生活、美术作品的美的欣赏能力,配合了教学,取得良好的效果,受到领导和同行的好评。陈贺平从小喜欢绘画,与美术结下了不解之缘。五年前,她幸运地成了一名幼儿教师。欣慰的     

常州市举行小学幼儿园教具玩具展览会

一九五五年二月十一、十二日,常州市举行了一次教具、玩具展览会。共有二十室,计语文三室,算术二室,历史一室,地理三室,自然五室,体育、音乐、图画合一室,幼儿园教具玩具四室,另有经验交流室及休息室各一室。共展出教具玩具二○七○件,计小学一六○八件,幼儿园四六二件)。两天来共有参观者一○八○人,全面的交流了制与运用教具、玩具的经验。展出的教具玩具是教师刻苦钻研和创造精神的具体表现。如觅渡桥小学的张清平老师,到旧货摊上去买了旧书报,剪贴成祖国新建设的图片;他又通过在南京工作的儿子、及在北京工作的朋友,     

参加全国玩教具展评会有感

中国儿童发展中心在联合国儿童基金会的支持下,于1990年年末在北京举办《自制玩教具展览、评比、研讨会》(以下简称“展评会”)。这是全国玩教具的第二次展评活动.14个省市送来了300多件展品。在展评的同时,儿童发展中心还组织了制作玩教具的讲座、幼儿自制玩具表演,幼儿教师和家长的座谈会。在研讨活动中,除了组织论文交流之外,还举行了“玩具发展史”、“玩具安全标准与检测”、“自制玩具的特点”和“国内外玩具发展趋势”等专题报告会,使与会者获得了较多的国内外玩具和游戏方面的研究成果的信息。作为这次“展评会”的评委之一,我参加了“展评会”的各项具体活动,特别是有机会参加对每一件玩教具的深入细致的研讨和评论,使我感触颇深,收获极大。从“展评会”归来,写下此文,和同志们共     

浅谈幼儿园玩教具制作的必要性

<正>让幼儿主动学习是幼儿教育的新理念,玩教具则在幼儿主动学习中发挥着重要作用,它不仅是幼儿玩耍、快乐的工具,还有着科学游戏的价值。它是把玩具和教具功能合二为一的一种新名词,是让幼儿在玩中学、学中玩的新型工具。自制玩教具则是指自己动手制作的玩具,它能满足幼儿游戏的需要、身心发展的要求,适应环境的变化,创新新玩法,从而促进幼儿的健康成长。一、提升幼儿教师的专业能力玩教具的制作可以提高幼儿教师的动手、动脑能力,因为幼儿     

怀化市幼儿园玩教具配备与使用现状研究

在幼儿园,凡是可以用来游戏的物品都可以称作玩具或游戏材料。玩具是儿童的教科书,是儿童游戏的工具,是儿童的亲密伴侣[1]。幼儿园的玩教具配备具有较大的意义和作用。调查发现怀化市幼儿园玩教具基本配备,但结构还不完善,各类别配备不均衡;教师自主配备玩具意识较强,但缺乏系统性配备规划,随意性较大;对自制玩教具的具体使用缺乏管理;另外发现怀化市幼儿园的幼儿和幼儿教师使用玩教具频率较高,但对幼儿使用玩教具缺乏教师的指导;研究发现管理者思想观念、经济状况、教师管理与投放玩教具及对幼儿使用的指导,是影响幼儿园玩教具的配备和使用的主要影响因素,急需完善方能有效开展幼儿园保教工作。     

试论玩教具在幼儿教学中的作用

玩教具是指在幼儿教学中的教具与玩具,学生通过玩教玩具既能开心游戏也能学到知识。在幼儿教学中,教师常常喜欢用玩教具引导幼儿游戏。幼儿教师在引导幼儿玩玩教具时,如果能适当引导幼儿用玩教具学习,幼儿会在游戏中受到初步的教育,否则玩教具可能对幼儿的教育作用不大。现以几个教师利用玩教具引导幼儿学习的例子说明玩教具在幼儿教学中的作用：一、使用玩教具发挥幼儿的想象力想象力是思维能力的重要环节,它是创造力的重要源泉。     

玩教具教学的潜在功效

玩具是幼儿最亲密的伙伴,也是幼儿学习的重要资源,是幼儿的"教科书"。从古至今,玩具除了是一种娱乐工具以外,还一直承担着"教育者"的角色。因此,幼儿教师就可以根据幼儿"在玩中学、在学中玩"的学习特点,利用玩教具来开展各种活动和游戏,发展幼儿的语言表达能力、认知能力、动手操作能力、想象能力等,把玩教具的功效发挥到最大。下面具体讲述一下玩教具在教学     

自制玩教具在学前教育中开展的意义及策略探究

游戏是幼儿非常喜爱的一种形式,通过教学结合游戏的方式能够很好地激发起幼儿的学习兴趣,从而使幼儿教学更好地开展。玩具作为游戏教学开展的重要基础工具,在游戏教学开展的过程中发挥着非常重要的作用,自制玩教具也成为幼儿教师的重点教学项目。幼儿教师要重视自制玩教具教学的开展,积极地发挥自制玩教具对幼儿发展的有利作用,从而为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。     

我眼中的小班化教育

我的女儿有幸接受小班化教育,虽只有短短的三个月,却使我感触颇深,现摘录几个镜头。镜头一:不带玩具开学两周,出现了一件怪事:女儿不带玩具上幼儿园了。这可奇怪了,以前,早上挑选玩具是她的固定节目,哪怕时间再紧,我们再急、再催,她也一定要拿上心爱的玩具才肯上路。     

闪光的心

南通市教玩具展览会上,如皋师范附小幼儿园部分展品受到观众欢迎,其中拔萝卜故事的窗纱教具、计算教具、花篮以及瓶盖玩具被摄入电视镜头。为了制作这些教玩具,老师们确是花费了不少心血呢。朱美芳老师患有支气管扩张症,她带病制作玩具、家具模型,动了不少脑筋。其中有一套是用火     

自制教具在物理教学中的应用一例

自制教具在物理教学中的应用一例云梦县道桥镇中学卢明（４３２５００）由于教材的改编，原来的仪器、教具就不能满足现在教学的需要，鉴于这点，本着既满足教学需要，又不脱离现有条件，还要讲究经济效益的原则，我在讲授声音的发生与传播这节知识时，自制了一件教具：取...     

关于幼儿园自制玩教具现状的调查分析

<正>玩教具的定义目前还没有特别明确,一般也被称作教育性玩具。17世纪,英国著名思想家洛克首次将教具与玩具合二为一,此后玩教具就得到了迅速的发展。国内对玩教具的重视程度虽然在不断提高,但与西方国家相比还有很大差距。本文对幼儿园自制玩教具的情况作了相应调查,并分析现状,提出相应解决对策。一、幼儿园自制玩教具的现状调查设计我们选择了四家幼儿园自制玩教具作为主要研究对象,采用问卷调查和谈话等方法调查这几家幼儿园玩教     

现代化教具引起的忧虑

随着社会的进步,应当说现今幼儿教育的环境与条件是越来越优裕了。单从教具这一方面讲,教师上课能使用越来越多现成的教具,如收录机、电视机、录像机、幻灯机等,还有挂图、录音带、木偶、贴绒教具、头饰……这不能不说给教师的工作提供了极为便利的条件。然而,这许多现代化教具的出现。也会带来一个问题,就是教师不用自制教具了,随时可取上一件购置的教具。即席去组织幼儿活动。这本来是件好事,但有的教师长期依     

小区里开玩具店,财源滚滚

张琼2003年大学毕业后到长沙寻求发展。一天,她在麦当劳店看到有个女孩在开心地玩木马。这时,女孩的妈妈拉上孩子要离开,可是小女孩说什么也不愿意从木马上下来,最后被妈妈强行抱走了。张琼想,如果小女孩家里也有这种玩具,也许就会很听话地随妈妈走了。同到住处,张琼还在琢磨这件事。接着,张琼做了一些调查和分析。在长沙这座城市里,一般家庭不会买像木马这样的较大的玩具放在家里。而且,很多种类的玩具不是家长买不起,而是不愿意去买,因为这些玩具的使用效率非常低,一户人家用完后,低价也不容易转让出去;而再接着玩,孩子又不喜欢了;要是玩具的某个螺丝坏     

逛玩具城

教学目的 :１ 激发学生口语交际的兴趣 ,能把自己的玩具介绍给大家。２ 用普通话进行口语交际 ,能用几句话把玩具的名称、样子、玩法、性能等讲给大家听。３ 说话时态度大方、声音响亮 ,听话时认真有礼貌。教具准备 :每个学生自备一、两件玩具。设计软件 :系列玩具、《买玩具》场面等。教学过程 :一、谈玩具１ 同学们 ,你们喜欢玩具吗？这节课 ,老师带着你们到模拟的玩具城逛逛好吗？２ 课件演示播放 :逛玩具城。３ 课件演示播放系列玩具 :遥控小飞机、电动小汽车、魔方、拼板……对话练习 :这是什么？这是×××××。４ 让学生把自备玩具…     

巧妙运用“图”发展幼儿语言

教具是进行辅助教学的工具,无论教学的哪个阶段,教师在教学过程中都一定程度地使用相应的教具辅助教学,以便使教学更具直观性、实践性。教具的种类多种多样,幼儿教师常用的教具以实物为主,如折纸、模型、卡片、木偶、拼板、图画等。幼儿教育以发展幼儿的语言为主,这是幼儿教师的一大教学任务。幼儿处于形象思维的阶段,只有运用具有直观、形象特点的教具进行辅助教学,才能给幼儿以强烈的视觉刺激,激发幼儿的学习的愿望,从而帮助幼儿发展语言能力。     

幼儿分享行为的几点思考

幼儿在游戏过程中往往会出现这样的行为:独霸玩具,不愿意与同伴共用或分部分玩具给同伴玩.虽然教师多次干涉、教育,但幼儿行为的改变并不大.这一行为在3-4岁之间最为常见.由此引发了我们幼儿教师在建立游戏常规、处理幼儿纠纷时对这一现象的思考.     

难得糊涂

很小的时候，我经历过这样一件事。那时的我性格害羞、胆怯，甚至还有些懦弱，而正是这样一个毫不起眼的小孩，却大着胆子在一个星期三的下午偷偷拿了班主任老师教具盒里的贴绒玩具。那是一群很可爱的小鸭，有着嫩黄的羽毛，柔软的身子，快活地游弋在老师的教具盒里。这对一个只有6岁的孩子，是具有多么强烈的吸引力。     

闪光的心

南通市教玩具展览会上,如皋师范附小幼儿园部分展品受到观众欢迎,其中拔萝卜故事的窗纱教具、计算教具、花篮以及瓶盖玩具被摄入电视镜头。为了制作这些教玩具,老师们确是花费了不少心血呢。朱美芳老师患有支气管扩张症,她带病制作玩具、家具模型,动了不少脑筋。其中有一套是用火柴盒做的,造型新颖,形象逼真。制作时,她一会儿在作品上贴贴彩纸,一会儿把作品拿到阳光下晒晒,邻居老太太看见了,以为朱老师做家具烧给死去的公公,称赞朱老师“孝敬”。朱老师听了,笑笑说:“哪里,我是做的儿童玩具。”     

介绍一本书

中央教育科学研究所幼儿教育研究组编的《自制幼儿玩具选编》一书,汇集了幼儿园部分自制玩具、教具的图样和制作方法,介绍了利用无毒无害的废品、废料和自然物制作玩具、教具的途径与方法。书中还选用了日本《利用玩具进行创造教育》一书的部分内容。