加强大学生诚信教育 促进国家助学贷款健康发展

为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业,党中央、国务院采取了一系列政策措施。其中,大力开展国家助学贷款是一项涉及面广、支持力度强、深受广大学生欢迎的重要措施。然而自开展国家助学贷款以来,大学生欠贷不还的现象频频出现。这不仅扰乱了社会的市场经济秩序,也违背了做人的基本原则。大学生的诚信问题必须引起我们的注意。诚信是做人的基本准则,以诚实守信为荣,我们党在八荣八耻的最基本的社会道德要求中也提出了诚信,和谐社会的建设更是离不开诚信,大学生是社会发展的动力和先锋,他们的诚信教育是社会和全体教育工作者的责任,学校是对大学生开展诚信教育的重要场所。     

对银校合作共同促进国家助学贷款业务发展的思考

我国助学贷款的发展真正起步于1999年.1999年8月,国务院办公厅转发<中国人民银行等部门关于国家助学贷款管理规定(试行)的通知>,确定从1999年9月1日开始由中国工商银行在全国8个城市进行试点.但在执行过程中,商业银行从防范贷款风险的要求出发,制定了相关担保人的规定制约了该业务的发展,到1999年底,助学贷款这项新业务在试点城市中央所属高校只发放了400多万元,国家贴息资金仅支出680万元.因此,2000年8月,中国人民银行会同教育部、财政部对助学贷款政策再一次做了较大幅度的调整.     

对银校合作共同促进国家助学贷款业务发展的思考

我国助学贷款的发展真正起步于1999年。1999年8月,国务院办公厅转发《中国人民银行等部门关于国家助学贷款管理规定(试行)的通知》,确定从1999年9月1日开始由中国工商银行在全国8个城市进行试点。但在执行过程中,商业银行从防范贷款风险的要求出发,制定了相关担保人的规定制约了该业务的发展,到1999年底,助学贷款这项新业务在试点城市中央所属高校只发放了400多万元,国家贴息资金仅支出680万元。因此,2000年8月,中国人民银行会同教育部、财政部对助学贷款政策再一次做了较大幅度的调整。2000年8月下旬新学年开学之前,国务院办公厅及时转发了…     

对银校合作共同促进国家助学贷款业务发展的思考

我国助学贷款的发展真正起步于1999年。1999年8月，国务院办公厅转发《中国人民银行等部门关于国家助学贷款管理规定（试行）的通知》，确定从1999年9月1日开始由中国工商银行在全国8个城市进行试点。但在执行过程中，商业银行从防范贷款风险的要求出发，制定了相关担保人的规定制约了该业务的发展，到1999年底，助学贷款这项新业务在试点城市中央所属高校只发放了400多万元，国家贴息资金仅支出680万元。     

建立大学生个人信用制度,促进国家助学贷款

本文从国家助学贷款政策出台背景与实施现状出发 ,分析了银行“惜贷”的原因 ,着重提出了防范和化解银行风险、促进国家助学贷款健康发展的对策 ;依托专业网站 ,建立大学生个人信用制度 ;加强信用立法 ,出台相关政策 ;加强大学生道德教育 ,树立大学生信用观念     

国家助学贷款

张朝文的父母都是农民,他们省吃俭用、含辛茹苦攒下的钱只能供张朝文缴纳上大学后第一学年的学费。入学后,张朝文虽然通过刻苦努力取得了优秀的成绩,获得了几笔奖学金,但这些只能应付一时的生活之需,接下来所需的各种费用仍让张朝文一筹莫展。后来,在老师的建议下,他拿着入学前     

资助育人并举，促进国家助学贷款工作健康开展

近年来,黄淮学院认真贯彻落实党中央、国务院关于高校家庭经济困难学生资助工作的一系列方针、政策,把以国家助学贷款为主体的家庭困难学生资助工作作为一项日常、持续的重要工作来抓,切实保障“不让一名学生因家庭经济困难而辍学”。     

搞好国家助学贷款工作促进高校教育事业发展

国家助学贷款政策，是党中央、国务院对经济困难大学生的关心和照顾，是国家实施科教兴国战略、加速人才培养，促进高等教育事业发展的重大举措。如何进一步搞好国家助学贷款工作，是保证高校收费改革顺利进行，高校教育事业健康发展的关键，本文就这个问题作了粗浅的探讨。     

透视国家助学贷款

高等教育个人成本分担机制使国家助学贷款应运而生。作为新开辟的个人消费信贷领域，助学贷款在实施过程中并非一帆风顺。为此，分析了助学贷款操作中所暴露的一些问题，提出了相应的对策。     

关注国家助学贷款

国家助学贷款实施近7年来,可谓一路风雨相伴。面对这项“德政工程”,大多数银行视其为“烫手山芋”,大学生亦“想说爱你不容易”。市场风险大、无利可图、大学生诚信差、还贷违约率高等等说法几乎成了银行的“共识”,至今一些地方助学贷款工作仍然举步维艰。然而在经济欠发达的贵州省,放贷工作和还贷工作早已步入良性循环,还贷比率高居全国首位。截至2005年底,大学生人数违约率和金额违约率仅为3.17％和2．6％,违约率远远低于全国乃至国际上15％的水平,且大多数高校基本实现“零     

关于国家助学贷款的现状分析与未来思考

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

国家助学贷款可持续发展的思考

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

对国家助学贷款的初步思考

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

完善国家助学贷款政策的思考

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

美国助学贷款经验及其对中国的启示

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

国家助学贷款:政策与实践中的既成矛盾

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

中国和东盟诸国知识产权制度协调模式研究

中国和东盟诸国的知识产权制度之间存在巨大的差异,并对中国和东盟诸国开展经贸往来形成阻碍。为适应中国—东盟自由贸易区的建立,双方应建立协调对话机制,制定统一的知识产权法。现在,国际上已有成例可资借鉴,其中以欧盟的做法较为符合中国和东盟的实际。     

学生贷款计划:高教发展的政策杠杆

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

科教兴国是中国实现社会主义现代化的战略抉择

科教兴国是中国迎接知识经济挑战、实现社会主义现代化的战略抉择。科教兴国问题的提出 ,符合时代潮流 ,符合中国国情。社会主义现代化的实现、中华民族的伟大复兴 ,根本上靠的是科教兴国这一带有长期性、全局性战略的深入实施。科教兴国 ,教育先行 ,教育优先发展是硬道理。     

AOM对八面体和平面四方形配合物的应用

本文用AOM(角重叠模型)的近似方法,计算了各种电子构型的八面体和平面四方形配合物的MOSE,得出了八面体配合物的畸变倾向于四方畸变的结论。用此方法还能预测一些姜一太勒定理不能预测的配合物的几何构型。