成人课堂教学幽默艺术的运用

教学是一门科学，也是一门艺术。科学和艺术在思维方式上是相互联系、相互补充的两种方式。课堂教学是一门科学，要求教师遵循一定的教学规律、原理、学生身心发展规律来完成教学任务；课堂教学又是一门艺术，不仅进行着理性传授，而且进行着审美陶冶；不仅通过概念、言语(逻辑思维)传授教学大纲所规定的知识，而且借助感悟、体验(审美思维)传授大纲所未规定的看不见的感受、灵性等更深层次的内容。     

试析激励与体验成功在体育教学中的作用

现代教育的发展，推动着学校体育教学改革向纵深发展；学校体育的改革不只停留在原有基础上的改良和改动，而是更深地触及到体育教学指导思想、教学观念的创新和发展．激励，是体育教师的一门教学艺术．加强这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动活泼；而注重让学生在体育课中体验成功的体育教学模式，又是让每个学生都体验到运动学习乐趣，积累小的成功为大的成功，以形成学生从事体育运动志向和学习自信心的关键．     

紧紧围绕育人目标深化邓小平理论课教学改革

邓小平理论课是高校马克思主义理论课的一门主干课，在课程建设和改革中，针对师范院校学生的特点应紧紧围绕育人目标，以改革教学内容为核心、改革教学方法勾途径、提高教师素质为保证来进行探索。对教学内容的改革主要在如下三方面进行：一是采取专题讲授方式进行教学；二是坚持贯彻理论联系实际的原则；三是在教学中教师除了讲授理论外，还要将邓小平的伟大人格魅力介绍给学生。在改革教学方法方面，主要采取多种方式来调动学生学习的积极性和参与的主动性，第一，注重启发式教学，有重点地开展课堂讨论；第二，尝试运用案例辅助教学，培养学生解决实际问题的能力；第三，充分利用电化教育手段，有针对性地安排学生收看收听有关录像、录音，进行生动、形象的直观教学。     

也谈多媒体辅助物理教学

物理学是一门实验学科，多媒体辅助一方面能使某些内容的教学收到更好的效果，但也不能滥用，不能替代物理实验；另一方面，即使该用的教学也要看条件并注意调试使用好设备，使多媒体辅助真正地起到画龙点睛的作用。     

浅谈对新疆预科汉语教学的认识

阐述了新疆预科民族汉语教学性质，认为新疆预科汉语教学属于第二语言教学；是我国对新疆民族汉语教育的一个特殊门类、要遵循其特有的教学规律组织、管理教学活动；新疆预科汉语教学是一门学科，应从建立科学的汉语教学体系、加强理论研究和师资队伍建设方面进行学科建设。     

论教学中的几个辩证关系

教学是一门科学也是一门艺术决定了教师在整个教学过程中应讲究艺术方能最大限度地引导学生积极主动地参与到教育教学中去，以利于圆满地达成教学目标。如何有效发挥和提高教学的艺术性，我们认为处理好以下几个关系是尤为必需的。一、引导和主动的关系引导是指教师在教学过程中扮演引导者的角色，发挥引导的作用。主动是指学生在教学过程中充分发挥自身的积极性，主动参与到教学过程中去，发挥主体的自觉能动性。教学是教师和学生交互作用的过程。教学艺术取决于双方在教学过程中所处的地位，所扮演的角色，所发挥的作用。只有对这一问题有…     

谈物理教学中语言艺术的优化

语言是一门艺术，语言是教师和学生交流与沟通的主要途径。在物理教学中，如果教师能巧妙地运用语言艺术，那么课堂就会像一个大磁场，紧紧地吸引学生；如果教师能巧妙地运用语言艺术，那么学生听课就会如听天籁之音，如痴如醉，在学习知识的同时能得到精神的愉悦、美好的心理体验。所以笔者认为，优化语言教学在物理教学中就显得尤为重要。     

谈历史教学的语言特色

历史教学是一门专业性很强的教学活动，其语言特色对教学效果的意义十分重要。历史教学的语言特色应该有五个方面，历史特色；通俗易懂，浅显明白；语言直观；具有启发性；符合学生的心理节奏。     

“学案导学式”教学感悟

高中教学新课改已经过了八年多，课改要求更加深入人心，这个时候，对于厦门来说，高中校不能补课，这样对于我们的教学时间大打折扣，如何利用有限的时间更好地提高学生的学习成绩，这就对我们提出了挑战。在化学教学中，不少化学老师明明认为化学是一门实践性很强的学科，必须以训练为主，可是课时又大都用于讲解上；     

浅谈中学生物学教学中的渗透教学

中学生物学是研究生命现象及生命活动规律的一门科学，生物学又称生命科学；生物学教学不但讲述生物学知识，还涉及到思想教育，物理、化学、数学等知识的学习，因此，生物学是一门综合性的学科；生物学教学不仅要讲述系统的生物学知识，同时还要注重其他知识的渗透，通过渗透教学，不仅能促进学生对生物学知识的理解和掌握，还能有效的提高学生利用生物学知识分析问题和解决问题的能力，渗透教学是完成新课程标准的要求，     

浅谈"色彩"与"色彩构成"教学

构形以写实为主的色彩课与构形以抽象理性为主的色彩构成课是两门既相关又相对独立的课程。色彩教学为色彩构成奠定扎实的色彩造型基础；色彩构成教学使色彩的应用、设计更具能力。因此，在教学中，教师应有意识地将两门课程进行交叉、互补，使之相辅相成，相得益彰。     

对外汉语课堂教学策略探微

对外汉语教学是一门年轻的新型学科，探索和总结这门学科的教学艺术很有必要。教学艺术最终要体现在课堂上，只有把一定的教学原则、教学方法和教学技巧巧妙地结合起来，才能充分显示教学的艺术性。本结合对外汉语教学实践。提出几个相关的课堂教学策略来进行探讨。     

案例教学在会计教学中的应用

会计是一门集应用性、实践性和综合性于一体的课程。在会计教学中，科学地应用、组织案例教学，可以取得事半功倍的教学效果，这应成为会计教学的一种必然选择。     

幼儿教师使用教学语言时应注意的几个问题

教学是一门艺术，是一门师生交流思想的艺术。在幼儿园教学中，老师们一直在努力尝试让自己的思想与幼儿的认识贴得更近些：有的在寻找深浅适度的教材i有的试图通过形式有趣的游戏；有的精心设计形象生动的教具；也有的尝试运用稚气儿化的语言。这些有益的尝试为实现师幼思想的沟通提供了保障。但笔以为，与动态的活动过程相对应，教学更是     

声乐教学中应重视学生音乐素养的学习

声乐教学是一门富于创作性的思维劳动课。这种创作性的要求体现在声乐学习的教和学的双方，而学习者的创作思维能力的发挥和发展，在很大程度上依赖于教师的主导作用。我们目前的声乐教学多采取填鸭式教学。这种教学方法，不管学习者懂与不懂，一律按部就班地进行教学，教学者只为完成课时课量，学习者也只知其然，不知其所以然。由此出现了在甲处教会了的东西，到乙处又要重新教和重新学；在上一堂课讲过了的要领，到下一堂课又讲；今天纠正了，明天又唱错了。如此反反复复，其教学效果只能是事倍功半，费力不讨好，对教学双方的精力、时间…     

教学情境设计的艺术

教学情境的设计是一门艺术，同其他一切艺术一样，它执地追求美。它要求教所设计的教学情境要真实自然，以便于学生对所学内容的应用；要情景交融，以有效激发学生的情意因素；要富有新意，以开启学生的创新思维。这要求作为教育艺术家的教师必须进行不懈的探索与追求。     

案例在涉外经济贸易法教学中的运用

案例在涉外经济贸易法教学中的运用上海振华外经职校施慧君涉外经济贸易法是一门新学科，它涉及面广，内容复杂；对外经专业的学生来讲，又是一门艰深的必修课。近年来，我一直在思考、寻找教与学的契合点，经过教学实践检验，案例教学是一种行之有效的方法，它既符合从个...     

《教育学》教材中存在的几个问题

《教育学》作为一门科学，是师范院校必修的专业课之一，它不仅是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学，而且是研究如何培养人的科学，还是全国几千万教师的行动指南。然而《教育学》教材仍存在如下问题：（一）“教学后记”没有作为专题或固定的章节来阐述；（二）对我国的教育方针、教育目的和培养目标没有严格和明确的界定；（三）德育是“思想品德教育”的简称还是“政治思想品德教育”的简称没有明确表述；（四）启发性是教学原则？还是教学方法？或是教学指导思想？也未予肯定。     

《毛泽东思想概论》教学之我见

《毛泽东思想概论》既是一门理论性很强又是一门历史性很强的课。笔者以为要讲好这门课必须作好以下几方面的工作：一、通过多种途径，充分了解学生实际情况；二、立足学生实际，改革教学内容，精心设计教案；三、以课后作业为平台，引导学生开展研究性学习；四、利用多媒体，丰富教学手段，巩固教学效果；五、开展课外活动，实践毛泽东思想。     

谈谈语文课堂教学的收束艺术

语文课堂教学是一门综合艺术，收束课堂教学是教学结构中的一个组成部分。在教学实施中，绝大部分教师能够重视课堂教学的导入，但对收束教学环节则重视不够。教学实践证明，课堂教学导入安排得巧妙，能起到先声夺人、引人入胜的作用；而收束教学环节也不可小觑。那么，如何设计课堂教学收束呢？[第一段]