表象训练法在排球教学中的实验分析

采用实验比较文献资料等研究方法。对高校排球教学中运用表象训练实验进行分析。结果表明：表象训练有助于学生学习掌握基本技术．在技评、达标成绩方面。实验班和对照班有显著差异。     

表象训练法在高校排球教学中的实验研究

表象训练法是根据体育心理学原理形成的一种教学方法。在排球教学中对部分女生进行表象训练法的实验，结果显示，此法有助于学生技术动作的学习、提高和掌握，同时能培养学生学习的兴趣及热情．获得了较理想的教学效果。     

表象训练法在推动高校排球教学中的实证分析

排球作为高校体育教学的选项课程之一,在教学过程中面临重重困难,其表现之一是教学方法的落后.为了提高高校排球教学的质量与效益,本文以福建工程学院06级排球选项班为研究对象,通过实证研究方法,证明了表象训练法作为高校排球教学中的一种有益的教学方法,对于促进高校排球教学健康发展,提高学生学习成绩和学习积极性能够起到重要作用.     

排球教学新方法的应用分析:表象训练法

排球是一项优雅而又文明的体育项目,深受广大青年学生的喜爱。但经常由于选择排球的学生多,上课课时少等原因,不能很好地让同学们掌握排球运动的精髓。而表象训练法正好填补了传统教学的不足,下面便针对这种方法展开讨论,并介绍表象训练法的一些应用举例,排球教学中的一些问题,以及表象训练法对于排球教学的作用,以期加快排球这一运动的发展。     

表象训练法在女生排球教学中的实验

表象训练法是根据体育心理学原理创建的一种教学方法．在排球教学中对部分女生进行表象训练法的实验显示，此法有助于学生对技术动作的学习、提高和掌握，同时能培养学生学习的兴趣及热情，提高教学效果．     

表象训练法在排球传球教学中的运用

心理训练在体育教学中已逐渐成为一种主要的教学手段.根据学生实际情况设计表象训练法,并通过教学实验验证.结果发现:在排球传球技术教学中应用运动表象训练能激发学生的学习兴趣,更有助于理解动作方法,掌握技术要领,提高教学质量.     

表象训练法在乒乓球教学中的应用

作者采用表象训练法与不采用表象训练法两种教学方式,对沈阳师范大学2009级80名学生进行乒乓球推挡、正手近台攻球等内容进行教学对比实验,结果显示表象训练可以加强大脑的运动记忆,进一步完善和巩固运动技术,使学生在较短的时间内有效提高运动技能。     

表象训练法在擒拿格斗教学中的应用

通过心理训练和教学实践相结合,将表象训练法运用于擒拿格斗教学中,验证其教学效果,以期为擒拿格斗教学中有效运用表象训练法提供一定的参考依据,进一步丰富和完善擒拿格斗教学。     

表象训练法在健美操教学训练中的应用

教育是在一个国家强盛之路起先导性作用且具有基础性地位的事业,如今也已成为人们最新关注的热词。而随着国名经济的飞速发展,国民生活水平逐步的整体提高,人们追求的不再仅仅局限于温饱,而是开始追求精神上的满足和身体的健康状态。起源于两千多年前的健美操逐渐走入人们的视线。古希腊的先祖认为在万物生灵中,人的健美是最和谐、最匀称、最具有生气、最庄重而又最活泼的美,它暗合着人类对美最原始的追求。它集健身、娱乐、休闲于一体,逐步为越来越多的人所接受。因此,如何做好健美操教育事业就是时代交给我们的新挑战。     

探析表象训练法在乒乓球教学中的应用

本文通过传统教学法和表象训练法在乒乓球教学中应用效果的对比,对表象训练法进行了概述,进而分析了表象训练法的注意事项,并探析了其在乒乓球教学中应用的情况,以达到良好的教学效果.     

试论表象训练与健美操教学

根据健美操教材内容特点和学生实际,对某大学女生三个自然班的健美操教学进行分组实验研究,通过不同的教学实验证明,表象训练的教学效果优于常规教学组织方法.     

排球运动员弹跳力训练方法

排球运动员的弹跳力是排球运动的专项素质,是排球运动基本而又非常重要的运动素质之一。根据多年训练的经验,论述了弹跳力在排球运动中的重要性,以及有效地提高弹跳力的训练方法和手段,以期为提高训练质量提供参考依据。     

武术套路教学中"表象训练法"的运用

针对武术套路教学中存在的问题及现状,在武术套路教学中应改变传统的教师示范法,运用表象训练法,调动学生内在的学习动机,激发学生的好奇心和情感,提高学生想象和联想能力、记忆力,使学生有效地缩短学会掌握动作的时间,取得事半功倍的教学效果.     

中学软式排球“垫球”游戏教学方法的研究

采用文献资料法、调查法、对照实验法等研究方法,探讨“游戏教学法”在中学软式排球教学的效果.研究结果显示软式排球垫球游戏教学法充分体现了教师主导、学生主体的地位,能调动学生的主动性、积极性和自觉性,与传统教学方法相比教学效果显著.     

将排球技术练习融于教学比赛的构想

针对排球教学分项进行简单重复练习与排球比赛要求集体配合串联技术之间的矛盾,提出将技术练习融于教学比赛的思想.认为将技术练习融于教学比赛可以提高学生课堂练习的积极性,满足学生的主体需要;可以通过集体配合参与比赛,提高学生的比赛意识;可以提高学生在比赛中综合运用各项技术的能力.     

六人制排球与软式排球结合教学方法的探讨

六人制排球必修课是高校体育教育专业开设的一门主干课程,但是由于其技术难度大,总课时量缩减等原因,在高校体育院系中开展的不够理想.笔者通过教学实践得出:六人制排球与软式排球的结合教学可以增加总的课时量,降低技术学习的难度,提高学生学习的信心,激发学生的学习积极性与主动性,使得各项教学内容更加顺利开展与进行.     

比赛教学法在高职排球课教学中的运用研究

高职院校的排球课教学,以往主要以技术传授和练习为主,现在已远远不能满足学生发展的需求。改革排球教学方法,将比赛教学法引进排球教学,有利于提高学生运动技能,培养学生身体素质,端正学生学习态度,增强学生社会适应能力。     

发现式学习在排球技术教学中的实验研究

本文运用“发现式学习”理论进行排球技术教学的实验研究 ,在实验班的教学过程中 ,采用向学生提供特定的活动 ,使学生按教师的要求在活动中去独立发现问题 ,经历解决问题过程 ,从而加速运动技能形成过程 ,有效地提高教学质量     

体育排球课互动教学法及其对其他教法的作用

“互动教学法” ,指以课堂教学为平台 ,师生、生生之间的情感、心理、思维及行为方式 ,围绕完成教学目标相互交流、相互配合、相互推动的过程 .文章较为详细地论述了“互动教学法”及其对定量教学法、竞技教学法和教学相长教学法的作用 .指出 ,“互动教学法”是其他教法的基础和前提 ,并能使其他教法发挥更大的效能 .     

排球技术课运用游戏与比赛法进行教学改革的实验研究

游戏与教学比赛具有趣味性、娱乐性、多效性、广泛的适应性和激烈的对抗性等特点,能够调节课堂气氛,提高学生的兴趣。在排球技术教学中,运用游戏与比赛方法能缩短技术掌握泛化阶段的时间,提高分化阶段的教学效率,有利于巩固提高排球技术;本研究通过运用游戏与比赛法对垫球进行教学实验,探讨了对运用游戏与比赛法在排球技术教学中娱乐与健身的可行性和实效性。