国有企业领导者自我管理的主要途径

2.宽容大度、谦虚谨慎.在工作和交往中,“将心比心”,对己严格要求、谦虚谨慎,对人宽容大度、和睦相处是企业领导者可贵的品格.这种品格在管理心理学中被称为“心理上的位置互换”.这样做就能在管理工作中最大限度地理解对方需要的合理成分,体量对方的愿望和困难,共同找出解决的办法.事实上也是通过企业领导者的这种品格,给员工以良好的心理影响,使他们真正感受到组织者和领导者的亲切、温暖,获得心理上的安全感,增强企业的凝聚力.在这方面,山东省化工行业的43家国有企业的领导者做出了成功的尝试.到1997年底,这43家企业的凝聚力水平平均提高了30.31%.正如有些企业家所说:“在产业经济高度发达的社会活动中,与其调动某一个人的积极性,不如调动一批人的积极性.而这样做的基础必须是企业领导者具有宽容大度谦虚谨慎的品格”.     

从培训视角谈领导者的自我管理

一、什么是自我管理什么是自我管理?特别是领导者的自我管理,不同的人有不同的理解,不同的视角又有不同的看法。从宏观方面说,自我管理是为获取个体生存和发展的权利而对自己进行合理筹划和控制的过程。从微观方面来说,也是为不断地满足自身物质     

简论企业领导者的创新素质

领导者是指在社会共同活动中,履行一定领导职务的个人或者是决策集体。领导者承担着对重大问题的计划与决策,对各种活动的指挥与协调,对人力、物力和财力的支配等职责。作为一个领导者,要带领自己的部门(或企业)在竞争中获胜,就必须具有创新素质。何为创新呢?当代国际知识管理专家艾米顿对创新的简单定义是:“新思想到行动(newidiatoaction)。”具体地说,创新是指在一定的社会条件和社会环境下,通过创造性思维和创造性实践,产生新成果的过程。它包括新理论的建立,新现象的发现,新方法和新工艺的发明,新的研究手段的设计和制造,新产品的创造…     

简论高职院校学生的自我管理

在对高职学生自我管理内涵进行分析的基础上,认为高职学生自我管理主要分为包括自我认知管理、自我情绪管理、自我行为管理等在内的自我内在资源管理和包括时间管理、金钱管理、交往管理在内的自我外在资源管理两大方面,进而提出加强高职院校学生自我管理的对策,即明确学生管理工作的定位,培养学生的自我管理能力;立足自我管理内容,养成自我管理习惯;把握自我管理要素,锻炼自我管理能力。     

简论领导者的嫉妒心理及其调节

具有嫉妒心理的领导者,不仅会给他人和自己带来损害,而且还会给集体和国家带来损害.因此,必须通过发挥自我意识的积极作用,即心理的调节与控制,来抑制或消除这一不健康的心理活动.     

简论成教生自我管理模式的建立

成教生作为成人高等教育的教育对象和学习主体,具有成人化、思想心理成熟稳定;善于思考,勇于实践;学习目的明确,学习自觉性、主动性强等特征。对成教生的管理,要从这些特点入手,积极探寻新的管理方式。自我管理模式,是当前形势下成教生管理方式的有益探索。     

高校辅导员的自我管理

《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(教社政[2005]2号)指出:"辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校开展德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人"。由此可以说明高校辅导员班主任队伍建设的重要性。     

浅谈高校领导者的素质

浅谈高校领导者的素质崔华朱崇仁南通医学院当前，高校如何与我国经济和社会发展相适应，加快自身的发展和改革，迎接新的科学技术革命的挑战，实现新世纪的跨越，这里涉及到许多因素及条件，而毛泽东同志曾指出关键在干部。本文试就高校领导者应具备的素质作一初步的思考...     

谈高校领导者的用人之道

领导者的根本职责是两条:一是决策,二是用人。任何好的决策,都需要人去执行。没有合适的人才,决策只是一纸空文。我国自古以来就强调“为政之要,唯在得人”,“得才者昌,失才者亡。”毛主席也强调指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”这是古今中外历史经验证明了的宝贵经验。从社会角度研究如何合理使用人才,选拔人才和培养人才,实质是“社会的智力投资”问题,即是把人的知识、智慧和能力,作为一种资源来开发运用,它的实质就是用现代科学技术武装劳动者,按照科学技术发展的规律最优化地使用劳动者。实践证明,这是一项投资不多而收效巨大的     

高校领导者与企业家

高校领导者与企业家之间的联系和交往,最近几年开始多起来,有的还建立了一些有利于双方联系和交往的固定组织和活动方式。为什么会出现这种现象?如何看待双方的这种联系和交往?本文试就此作一些探析。     

高校新生自我管理探微

自我管理是大学生活的基本特征。大学生的自我管理有其独特的内涵。文章探讨了大学生自我管理的特点：有目标的管理,而非放任自流;调动学生内在动力的管理,而非强制管理;对大学生各项事务的管理,而非针对某一或某几项事务的管理;必须通过学生的自我管理实践才能实现的管理,而非其他途径可以实现。另外,高校新生在生活、学习、人际、工作与未来等方面会产生多种困惑与不适应。因此,文章重在探索高校新生这一特殊群体自我管理的实现途径,期望能对高校新生自我管理方面的研究有所裨益。     

高校新生自我管理探微

自我管理是大学生活的基本特征.大学生的自我管理有其独特的内涵.文章探讨了大学生自我管理的特点:有目标的管理,而非放任自流;调动学生内在动力的管理,而非强制管理;对大学生各项事务的管理,而非针对某一或某几项事务的管理;必须通过学生的自我管理实践才能实现的管理,而非其他途径可以实现.另外,高校新生在生活、学习、人际、工作与未来等方面会产生多种困惑与不适应.因此,文章重在探索高校新生这一特殊群体自我管理的实现途径,期望能对高校新生自我管理方面的研究有所裨益.     

简论高校财务管理

在社会主义市场经济新环境下,高校财务管理的作用是其他任何管理不可替代的。目前,高校财务管理状况不容乐观,高等学校在财务管理方面要提高认识、转变观念,急需在资金利用、预算管理和固定资产管理等方面深化改革,健全财务管理制度,完善内部控制程序,提高财务管理水平。     

高校心理咨询简论

高校心理咨询是对大学生心理健康问题进行提前预防、及时排查、对症疏解的必备手段。在高校心理咨询工作中,树立科学的专业态度、规避误区,厘清心理咨询工作的内涵性质、理论基础、对象任务、工作方法等重要内容是非常必要的。     

高校合并简论

本文通过对高校合并现状及合并原因的论证分析,将高校合并归纳为探索、发展、收关等三个阶段。合并高校只有把大学精神的重建、学科专业的整合、组织制度的建立、管理体制的创新等四个方面加以论证,付诸实施,才能提高办学质量和办学效益。     

简论高校办学条件

当前,高等学校正面临着前所未有的发展机遇.我国加入世界贸易组织,对外开放进入了一个新的阶段,经济社会的开放度空前扩大,面临的竞争对象呈现出国际化的趋势,从而使各方面普遍感到增强核心竞争力的决定性因素是大力发展高等教育,培养更多的优秀人才.我国经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济的快速发展,为高等教育的发展提供了强大动力和坚实的物质基础.加快发展高等教育也日益成为人民大众的迫切愿望.可以说,高等教育从来没有像今天这样被推向了时代发展的前沿,高等教育正迎来一个全面进步、全面发展、全面提高的新时期.     

高校领导者的创新与高校创新教育

１９９５年江总书记在全国科技大会上指出：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。由教育部制定、国务院批转的《面向２１世纪教育振兴行动计划》中步署：实施高层次创造性人才工程。大力提高高等学校的知识创新能力。《高等教育法》明确规定：高等教育的任务是培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才。上述引证的讲话和文献,深刻地揭示了人类进步和发展的本质,指明了培养创新人才是教育的主要任务。如何实施创新教育,为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献,笔者认为,高校领导者的创新…     

新形势下高校领导者的意识定位

作为高校发展的规划者、先行者和决策者,高校领导者必须要有正确的意识定位。结合我国教育事业发展的新形势,本文指出,作为高校领导者应需具备政治意识、创新意识、人才意识、学习意识、全局意识、民主意识、责权利相统一的服务意识及教育产业化意识等八种意识。     

高校领导者的使命与责任

作为一名有抱负的高校领导者,就应不辱使命,认清我是谁,明白为了谁,把握依靠谁;不忘责任,认清高校博大精深的内涵,明白高校领导者应博学多才的要求,把握做好高校工作须博采众长的途径;不负众望,认清胸有主心骨是党性所在,明白落实主要求是使命所为,把握增强主动性是职责所系。     

浅谈高校基层领导者的形象

浅谈高校基层领导者的形象抚顺石油学院宫春玲关键词：高校基层领导者形象所谓形象问题,实质是人格与权威的关系问题,是领导者非权力影响的基础,是一个人内在的（即政治、思想、道德、文化等综合修养）与外在的（即仪表、举止言谈）和谐的结合,是一个人德、智、体、貌...