试论培养小学生数学创新能力的策略

一、情境创设策略创造性教学过程是创造性思维与创造性情感、个性等相互作用、共同影响的过程。营造一个师生间、生生间相互尊重和理解的共同学习探究的民主、和谐乃至自由的氛围,让学生具有广泛持久的兴趣和寻根究底的好奇心而参与到学习活动的全过程中来。这就要求教师善于结合教学创设学生乐于接受的学习情境,引发探索求新的兴趣。     

小学生数学学习创新能力培养策略探析

培养学生的创新能力,是新时期教学改革下的新课程赋予每位教育工作者的伟大职责,培养学生的创新能力,已经成为新课改下教育教学活动的迫切任务.本文通过文献、教学实践及课堂教学观察等途径,对小学生数学学习中创新能力培养的策略进行了总结与反思.     

培养小学生数学素养之创新能力的策略

素质教育是对应试教育的一次较大的冲击,传统的教育模块中,鲜少提及对学生的素质影响,而是重点放在学生的书面成绩上,对于学生来说,考一个高分成绩才是学习的最终目标,教师之间的评测方式也是基于学生的成绩单而决定的,实际上,学习本身是为了更好地生活生产,是推进社会进步的必然,学习的目标不应是短暂性的成绩进步,而是长远化的人才培养,当今社会更加需要专业性强、学习能力强、思维创新意识强的全方位人才,小学阶段虽然知识还较为基础化,但正是在小学铺陈的基础时期,更应该帮助学生夯实数学认知,从而让学生积极的创新,举一反三、一题多解,在创新的路上绽放出智慧的火花。     

小学生数学创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。""一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。"创新能力的培养,是一项系统工程,必须从小学抓起。小学数学课堂是教师施教、学生求知的主阵地,自然也是培养学生创新能力的主渠道。那么,教师如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力呢?     

小学生数学创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。随着新课程改革的实施,“使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的教育已经成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中对学生创新能力的培养要体现在教育观念上,渗透在数学教育活动中。那么作为一个教育工作者,应如何培养学生的创新精神和创新能力？现就小学数学教学中如何培养学生的创新能力谈几点看法。     

小学生数学创新能力的培养

现代社会已经进入信息化时代 ,知识经济初见端倪。而知识经济时代对人的素质要求之一就是知识创新能力。可以说 ,现代乃至未来国际竞争的核心就是知识创新水平的竞争。而人的创新素质的培养离不开教育 ,正如江总书记所指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”小学数学作为义务教育中一门重要的基础学科 ,同样肩负着从小培养学生创新能力的任务。　　一、对创新能力的理解以及培养创新能力的可能性　　创新能力是一种综合素质 ,是指一个人善于选择、重组、应用信息 ,并能独立地、创造性地解决问…     

小学生数学创新能力的培养

作为实施素质教育的今天,实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,将创新教育纳入素质教育发展的核心内容之一。因此,挖掘学科特点,精心设计课堂教学过程,完善学生的认知结构,合理安排创新实践活动,是提高学生创新能力的重要内容。下面,我就小学生数学创新能力的培养谈几点体会。一、营造民主宽松和谐的教学氛围,激活学生创新的意识。陶行知提出:"创造力最能发挥的条件是民     

小学生数学创新能力的培养

<正>创新是素质教育的核心;创新是一种精神。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。那么我们的学生创新精神和创造能力是怎样失去的呢?根本原因在教育本身,负担太重——考试频繁、资料繁多、死记硬背、作业机械重复,磨灭了学生学习的兴趣和对数学现象的好奇心,题海战术泯灭了学生的创造性思维,学生参加数学活动几乎是一种被动的行为。当前,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量关,以完善学生人格为目标的教育价值观,教师应     

小学生创新能力的培养策略

<正>国家领导人在一些重要会议中多次强调:实现中华民族伟大复兴的中国梦,非走自主创新道路不可。而且把走自主创新这条路提到国家安全的高度上来。对于肩负母语教学的语文学科来说更是任重道远。所以,基于基础教育的指导纲领——《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:在发展语言能力的同时,要发展学生思维能力,激发他们的想象力和创造潜能。小学生正值智力发展的旺盛时期,接受新生事物的速度快,而潜能的发展需要我     

小学生数学创新能力培养初探

<正>"创新是一个民族的灵魂"。在小学阶段教师就需要培养学生的创新意识,发展学生的创新思维能力,从而提高学生的综合素质。数学课堂教学中,教师不仅要让学生掌握基本的知识和技能,还需要培养学生的创新意识和实践能力。教师可以通过创设丰富的教学情境,为学生营造出创新的氛围,从而在师生互动和生生互动     

谈如何培养小学生数学创新能力

培养小学生数学创新能力可从如下方面入手:创设和谐的课堂气氛、设计开放性问题、培养学生动手操作能力、指导学生质疑问题.     

谈小学生数学创新能力的培养

<正>创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。只有有了创新,国家才能进步,民族才能发展。江泽民同志曾经指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"这句话点明了创新对于一个国家的重要意义,因此有创新才有进步,有创新才有发展,有创新才有实力,有创新才有腾飞。作为教育工作者,当下应该考虑的就是如何培养学生的创新意识和创新能力。笔者在数学教学中是这样培养学生创新意识和创新     

谈谈小学生数学创新能力的培养

创新能力的培养是素质教育的核心和灵魂,是一种综合素质,它不仅是智力特征,更是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心,在小学数学教学中,教师应牢固树立学生是学习和发展的主体的观念,加强创新教育是每一位教育工作者义不容辞的责任。     

浅议小学生数学创新能力的培养

学生的发现并不限于寻求人类尚未知晓的新事物,而应包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。创新能力的培养离不开一定的知识,特别是小学阶段,离开了具体的教学内容和教学方法,就无法谈创新能力的培养。在教学过程中,教师要引导学生主动地参与学习活动逐渐培养创新意识,要营造宽松、和谐、民主、平等的课堂教学氛围,鼓励学生创新,为他们提供创新的时间与空间,使学生在不断的参与、实践中获得愉快的、成功的情感体验,从而使他们创新品质也得到了培养和提高。     

如何培养小学生的数学创新能力

创新能力强的人,总能够用一种不寻常的眼光看问题,在别人看不到的问题的地方发现问题,并能够从独特的角度去分析和解决问题.那么,如何在数学教学中培养学生的创新能力呢?     

小学生创新能力培养三策略

一、激发学生的学习兴趣，让学生想创新一切有成效的学习，须以兴趣作为先决条件，由兴趣所产生的追求，以及探索新知的迫切性是克服一切困难的内部动力。因此，教师要设计新奇有趣的问题，设置悬念，使学生形成渴望追求新知的心理，激励学生思维的创造性。如在教“有余数的除法”时，我是这样导入新课的：“同学们，老师这里有四种动物剪纸图，我将它们贴在黑板上，大家按从前往后的顺序，依次不断重复数，每一个数总会对应一种动物，请大家随意报一个数，老师不用数，就知道这个数对应哪种动物了，不信，咱们一块玩一个游戏。”于是，我和…     

浅谈小学生数学创新能力的培养

著名心理学家皮亚杰主张:"教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人,而不是简单重复前人做过的事情。"培养学生的创新精神也是《义务教育数学课程标准》的目标之一。而对人的创新素质的培养应从小抓起,从基础教育抓起。因此,如何在小学数学教育中培养学生的创新能力是当前教育的热点问题。     

浅谈小学生数学创新能力的培养

数学教学培养的是学生的思维能力,小学数学是学生学习数学的一个根基。基础下得牢,对于学生以后的学习具有很大的帮助作用。小学数学对于小学生来说,是一个小小的挑战,因为他们要学习数,要学习数的运算。