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故事围绕着中、德两国教师如何培养钉钉子的工人展开……德国:教师走上讲台“:同学们,今天我们学习如何钉钉子。这里有一些工具,请大家上来尝试一下。”教师一边做示范,一边辅导学生。下课时间到“。同学们都掌握了吗?”学生们说“:会了。”老师说“:好,下课。”中国:教师走上讲台“:同学们,今天我们学习如何钉钉子。钉钉子看似简单,其实不然。上世纪70年代初,我国某著名造船厂船坞由于一颗铆钉不牢,致使一艘未完工的万吨级轮船滑落水中,给国家造成了难以挽回的损失,影响恶劣。所以,希望大家对钉钉子这看似小事的事情,一定要给予高度的重视… 相似文献
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高等学校教师担负着教育祖国文明建设、技术进步阶段性承担者的神圣工作。青年教师走进高等学校直接面临如何站稳讲台成为合格的教师这一严肃问题,本文从几个方面剖析这一问题,并介绍了站稳讲台的几种做法。 相似文献
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对于即将走上高等院校讲台的新教师,要上好第一节课,除需要对教学内容充分准备以外,还需要从课前心理状态调整方面进行充分准备。本文针对如何上好第一节课的阐述分析对刚走上讲台的教师有很好的借鉴作用。 相似文献
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众所周知,教室里的讲台是供教师摆放教学用品用的,教师讲课一般在讲台前进行,讲台比学生的课桌要高出许多,无形之间成了教师与学生之间的“分水岭”,教师与学生之间的距离被这讲台隔远了。因此,笔者认为教室里的讲台可以挪走。把讲台挪走,就是挪走了师生间的距离与隔阂。教师不 相似文献
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在新课程改革的条件下,客观上要求教师与学生之间的交流与沟通更加广泛。教育一改过去教师在讲台上教、学生在下面学,教师不再是教学、活动过程中的主角,退而为学生学习和活动的辅助者。教师为每类学生订做适应其发展的计划,提供帮助与支持。当教师走下讲台融入学生的活动之中时,教师如何对学生进行更为有效的教育呢? 相似文献
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从教师成长与发展规律来看,可以将教师的专业成长分为三个阶段,即适应期、发展期、创新期,新教师属于适应期阶段。新教师身心及认知发展的不成熟会直接表现在专业发展上,因此,如何制定适应期的培训目标,分层推进入职培训,通过适应期的一系列具体培训方案的实施,使新教师从站上讲台到站稳讲台,加快教师的职业转变,促使专业成长,就显得十分必要。 相似文献
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如何培养新教师,使其能够尽快地在站稳讲台的基础上站好讲台,进而成为学校教育教学的骨干,方法是多种多样的.其中新老教师的挂钩,以老带新,互帮互学,就是一种很有效的方法.在这一形式的活动中,新老教师相互听课,不仅是一项重要的教研活动,而且对新教师的成长有至关重要的作用.那么,作为新教师,我们该如何听老教师的课呢? 相似文献
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作文难是广大师生的共同心声,每次的作文写作对师生来说都是一次煎熬。在作文课上,尽管教师在讲台上一丝不苟、声嘶力竭地讲,但讲台下的小学生仍旧望纸兴叹,不知如何下笔。在此,笔者通过阐述阅读对写作的作用,与大家共同探讨,如何让阅读成为写作的加油站。 相似文献
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正随着时代的发展,学生获取信息的渠道呈现多元化;随着信息大爆炸,学生淹没在各种各样的信息中,也就是教师"知识权威"在松动。那么,在地理课堂中教师的价值如何提升?一、教师的"讲"变为"引"传统地理课堂的一大特点是"满堂灌",讲台是教师的神圣"讲坛",学生是三尺讲台下的"听讲者"。长期以来形成一种局面:教师主动地教,讲得汗流浃背;学生被动地听,听 相似文献
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侯海燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):209-210
教师是教育力量的源泉,师范生是延续我国教育事业,实现科教兴国战略发展目标的关键,如何能够让师范毕业的学生迅速站稳讲台已成为日益摆在教育事业问题面前的头等大事,本文通过分析师范生初登讲台的心态、情态、备课、普通话、三笔字等各种教学技巧,总结出的细节问题正是师范生初登讲台的症结所在. 相似文献
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李玉玲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
作为一名刚走上三尺讲台的新教师,如何实现从一名学生向一名合格教师的角色转换,如何在课堂上与学生融为一体,达到最佳的教育教学效果,是我们必须要面对的首要问题。这些问题一直伴随着我一年的短暂的教学之路,在这一过程中我努力的反思、实践、再反思、再实践,以探求年轻教师实现成长的规律,促进自我的成长、站稳附中的讲台。在自我追问与实践中,我感受到作为一名新教师应努力做到以下几点: 相似文献