省陶研会下半年重要活动安排

<正>我省陶研会在全省广大陶研工作者的热心投入和努力工作下,全省的陶研工作取得了一定的成绩,在全国陶研界产生了积极的影响。今年是伟大的人民教育家陶行知先生诞辰115周年,为了进一步弘扬陶行知先生的崇高师     

和田路二小举行首届师陶节暨陶行知铜像揭幕仪式

日前,在和田路二小举行了“首届师陶节活动展示暨陶行知铜像揭幕仪式”。闸北区副区长、区陶研会会长周金彩和市教委党委统战处处长、市陶研会常务副主任张癸到会并为陶行知铜像揭幕。参加展示活动的领导还有中国陶研会常务理事、市陶研会副会长吕长春,市陶研会秘书长屠棠,闸北区教育局党     

一本开卷有益的人物传记——徐明聪《陶行知评传》评介

今年是陶行知诞辰110周年,逝世55周年。在深化教育改革,全面推进素质教育的形势下,由安徽省陶研会徐明聪同志撰写的《陶行知评传》今天终于与大家见面了。作者是一位从事陶研工作多年的教育工作者,他在长期教育理论研究中积累了丰富的陶研史料和实践经验。出于对陶行知高尚人格的敬佩和献身教育精神的感召,他把17年的心血聚于笔端,以一份完美的答卷向陶行知诞辰110周年献上了一份厚礼。这无论是对教育界     

陶行知教育思想研究学术讨论会在我校举行

为探讨我国现代著名教育家陶行知先生的教育思想,更好地促进我国当前教育改革工作,广东省教育学会、广东省陶行知教育思想研究会和华南师范大学联合主办的“陶行知教育思想研究学术讨论会”,于3月21日至22日在我校学术交流中心举行.出席大会的有广东省委、省人民政府、省社联的负责同志,以及陶研会代表共五十余人.陶行知先生的次子陶晓光,全国政协委员、陶行知先生的学生、香港中华业余专科学校董事长司徒辉先生,该校董事、广东省人大代表刘锦庆先生、黄焕昌先生也应邀出席大会.     

重庆市陶行知研究会的创建历程

《重庆陶研文史》是重庆市教委主管、重庆市陶行知研究会和重庆市育才中学校共同主办的一份旨在宣传我国伟大的人民教育家陶行知先生教育思想的期刊。《重庆陶研文史》于2000年创刊,创办的初衷是为了宣传陶行知及其教育思想,以供后之学者参考和借鉴。但由于时间久远。     

平潭综合实验区教师进修学校举行“福建省行知实验学校”授牌仪式

<正>11月17日,平潭综合实验区教师进修学校举行"福建省行知实验学校"授牌仪式,执行会长邹开煌教授、周志平副秘书长、翁蕙珍主任参加授牌仪式。学校自2014年开始,把陶行知教育思想作为学校办学的指导思想,努力践行"行知合一"的学风;大力宣传陶行知教育思想,积极营造学陶、研陶、师陶的良好氛围,征订《福建陶研》、《生活教育》等杂志供大家学习,印发陶行知生平、故事     

一本有很高学术价值和现实意义的陶研佳作——读胡国枢新著《中华本土教育家陶行知》

胡国枢研究员是一位德高望重的学者,久负盛名的陶行知研究专家。自上世纪八十年代以来,他长期致力于陶行知研究,笔耕不辍,成绩斐然。最近,我又读到他的陶研新著《中华本土教育家陶行知》。这是继《陶行知传》（与人合作）、《生活教育理论——陶行知教育思想研究》、《陶行知新论》之后,胡国枢撰写的第4本高水平的陶研学术著作,也是“作者几十年置身陶学的综合性成果”。     

陶研:理论、组织与实践

<正>陶研,广义上跟陶行知研究相关的理论、组织、实践都可以属于陶研。狭义上是指教育领域的陶研。在现实中,陶研也主要发生在教育领域。要成为一个陶研专家,就必须从理论、组织和实践三个方面来说说。通常一个陶研专家,莫过于在这三方面总有一方面很专业,要么理论研究有所成果,要么组织领域有所作为,要么实践领域有所实绩。那么在理论、组织和实践三个方面,一个陶研工作者或者说     

创新思路全面推进陶研工作区域发展

无锡市陶行知研究会在认真组织广大师生学习、践行陶行知的教育思想及其崇高品质、伟大人格的同时,面对新时期陶研工作的新要求,早在几年前就把陶研工作区域推进的问题摆上了工作的议事日程．积极探索新形势下陶研工作的与时俱进．大胆进行在广度和深度上推进陶研工作的科学实践,陶研工作区域推进取得了初步成果,     

弘扬行知教育精神 培养陶研新力量——福建省陶行知研究会举办第三期会员培训班

<正>福建省陶行知研究会第三期会员培训班于6月25日开班,28日上午在福建教育学院盛德楼八楼会议厅成功落下帷幕。本次培训是福建省陶行知研究会在学习贯彻党的十八大精神的热潮中,为弘扬行知教育精神,宣传实践陶行知教育思想,促进师德建设,培养陶研新力量,推动陶研事业不断发展,根据年初工作安排联合福建省学校德育研究与指导中心开展的陶研会员培训     

福建省陶行知研究会2005年工作小结

2005年福建省陶行知研究会在中陶会和省领导的关心指导下,在省教育厅、省社科联直接领导下,我省的陶研工作在原有的基础上取得了一些新的进展,主要体现在以下几个方面:一、2005年我省的陶研工作围绕2005年召开的工作会议提出的“陶研课题研究上新的水平,陶研实验基地建设上新的层次”这两点开展工作。2005年我省行知实验学校建设在原有的基础上,又有“福安职业技术学校、霞浦县实验小学、福安市茶洋民族小学”三所成为省行知实验学校。陶研的理论研究也上了新的水平,特别是2005年3月17日,福建师大教科院成立了研究生陶行知研究会,成为全省陶…     

省陶研会常务副会长黄仁贤、邹开煌教授赴台湾开展陶研交流

<正>受台湾铭传大学邀请,5月29-6月2日省陶研会常务副会长黄仁贤、邹开煌教授参加铭传大学2014年教育学术年会暨精进师资素质研讨会。在研讨会期间与铭传大学等有关专家、学者进行了陶研交流。他们对陶行知表示非常认同,双方就陶行知目前研究的现状和对陶行知在基础教育中的作用交换了看法。5月30日下午,邹开煌教授还为桃园县龟山乡     

用科学发展观指引陶研工作深入发展——在新疆维吾尔自治区陶行知研究会成立大会上的讲话

很高兴参加新疆维吾尔自治区陶行知研究会的成立大会,这是新疆教育工作者的一次盛会。首先,我代表中国陶行知研究会向新疆陶研会成立表示热烈地祝贺,向关心和支持新疆陶研事业的各级领导表示衷心地感谢,同时预祝大会圆满成功!陶行知是中国近现代教育史上伟大的人民教育家、思想家,他的教育思     

新世纪10年陶行知研究热点综述（2000-2009）

结合陶研著作、期刊论文和学位论文的统计数据,可以发现：新世纪10年（2000--2009）的陶行知研究成果丰硕。生活教育理论、创造教育思想、德育、乡村教育思想及陶研之研究是新世纪10年陶研的热点问题。     

江苏召开陶研会理事扩大会

九月二十八日,江苏陶行知研究会理事扩大会在晓庄师范“陶行知纪念馆”接待室召开。会议传达了九月五日在北京召开的中国陶研会、基金会成立大会的精神,结合江苏陶研会工作研究了贯彻落实问题。与会同志认为,胡乔木同志在全国陶研会、基金会成立大会上的讲话,很负责地否定了1951年对电影《武训传》的批判,给陶行知先生作了全面高度的评价,彻底扫清了陶研的障碍,对大家是极大的鼓舞。会议强调:陶研要为当前的总任务、总方针服务,要紧密结合贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》     

关于评选2010-2013年度陶研先进集体、先进个人和优秀论文的通知

<正>闽陶文〔2014〕004号各市陶研会,省行知实验校:今年是福建省陶行知研究会建会三十周年,为了进一步弘扬陶行知先生崇高精神,学习研究陶行知教育思想,激发我省陶研工作者学陶积极性,促进我省基础教育改革和发展。省陶研会决定开展评选2010-2013年度陶研先进集体、先进个人和优秀论文的表彰活动,有关事项通知如下:     

新世纪10年陶研重大事件盘点（2000—2009）

陶行知研究是个常研常新的课题,新世纪10年（2000—2009）的陶研成果无论是从数量上还是质量上都超越了以往任何10年段。10年中,《生活教育》复刊、《陶行知词典》、《陶行知全集》（修订版）出版等8个事件是值得我们进行盘点、分析的陶研重大事件。     

让思想照亮行动——中陶会黄山校长骨干研修培训班记实

<正>7月15日至7月19日,为了更好地传承陶行知教育思想,为我国的教育改革和发展提供正能量,在当前推进国家第八次课程改革中贡献一份力量,由中国陶行知研究会主办,以培养"陶行知式教育家"为目标的"行知式校长高级研修班"及以"培训陶研骨干,培养陶研高端人才"为目标的"陶研骨干培训班"在安徽省黄山市开班。     

福建省陶行知研究会2006年工作小结

<正>2006年福建省陶行知研究会在中陶会和省领导的关心指导下,在省教育厅、省社科联及挂靠单位省教育学院的直接领导下,我省的陶研工作在原有的基础上取得了新的进步、新的提高和新的发展,特别是我省陶研课题研究上新的水平,陶研基地建设上新的层次。主要体现在以下几个方面:     

走近行知思想 走出平实教育路——“四感”于省陶研会第三期会员培训

<正>二零一三年六月的某一天,当我校龚朱红校长将一份陶行知研究会的培训文件郑重地交到我手中,并嘱咐我好好学习的时候,我并未意识到这对我将有怎样的影响。当我与我的同事庄俊敏老师风尘仆仆地来到福建省陶行知研究会,并接受为期四天半的培训,我才意识到我的教师生涯将由此而有所升华。在培训中我思绪万千、感慨万分,从陶研会的培训资料中,从专家们的讲座中,从陶研前辈的经验交流中,我这个陶研的门外汉慢慢地成长为一名学陶、研陶、师陶