数字在生物教学中的妙用

在生物学教学中，常通过数字的不同组合并赋予某种特定含义来说明某一问题。但如果滥用数字，会使学生感到枯燥、抽象、望而生畏；而巧用数字，则让学生耳目一新，兴趣盎然。如何才能用好、用活数字？笔者的体会是：创新思维，运用多种手段，尽可能把抽象的数字形象化．让它以一种可感的形式出现，赋予数字以生命，让它们“活”起来、“动”起来，从而激发学牛的学习兴趣，     

手在生物教学中的妙用

托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣。"兴趣是学生自觉地思考和探求知识的内在动力。根据爱玩是学生天性的特点,教师应充分利用身边具体的事物并将它与课本内容巧妙地联系起来,以激发学生的学习兴趣,唤起学生沉睡的潜能。人的双手是大自然的杰作,在实验室、课堂等任何场所,我们随时都可以将其作为教具来使用。我们看到手就能联想到我们的课本内容,并利用手的形状特点把一些抽象知识具体化、微观知识宏观化,从而解     

比喻在生物教学中的妙用

比喻是日常生活中经常使用的一种说明方法,比喻可以帮助我们生动形象地了解和认识某一事物。在生物教学中,有许多知识点可以巧用比喻辅助教学,加快学生对知识的理解和记忆,活跃课堂气氛,培养学习兴趣,提高教学效率。一、适于用比喻辅助教学的知识点1.子房结构。子房是雌蕊结构中最重要的部分,子房壁内有一至多个     

气球在生物教学中的妙用

1.模拟肺、膈肌的运动将两个小气球分别套并固定在ㄚ形导管分支的下端,放入带有橡皮塞的玻璃钟罩内,主管从橡皮塞的小孔穿出,并塞紧钟罩口。再将一大的气球从颈部约1/3处剪掉后套在玻璃钟罩的下端,用橡皮筋或线绳捆紧。一手握紧钟罩颈部,另一只手拉动气球膜,则可见到钟罩内的气     

语言艺术在生物教学中的妙用

二十一世纪是生物学世纪 ,作为人类灵魂的工程师 ,培养的是跨世纪的人才 ,如何提高生物教学的效率和质量 ,确保教学工作的实效性 ,是大家经常探讨的问题。通过十余载的生物教学 ,笔者认为 ,在教学过程中 ,教师应努力提高自己的教学艺术 ,激发学生的学习积极性。而教学艺术中尤为重要的是语言艺术。如何巧妙地运用语言艺术呢 ?一、手势语言的运用手势语言作为一种无声的语言 ,它能将一些抽象的内容生动、形象、具体地展现出来 ,使人一目了然。比如 ,在教学关节结构的知识时 ,用自己的右手拳头代表关节头 ,左手半握拳代表关节窝 ,再将关节头放…     

谚语在生物教学中的妙用

谚语是一种在群众中流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。谚语包括的内容非常广泛，涵盖多种学科。在自然科学方面，有天文学、地理学、气象学、土壤学、生物学等。在生物教学中，谚语可作教学材料的很多．运用谚语教学也灵活多样：可用于导入新课，用于过渡，用于突破重难点，用于结尾等，运用得好，可以活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，收到事半功倍的效果。下面就我在生物教学中的做法谈谈自己的认识。为叙述方便，我把与生物学相关的谚语称为生物类谚语。     

浅谈诗词在生物教学中的妙用

适当运用诗词辅助生物课教学，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，突出教学重点和难点，提高课堂教学效率，在美的享受中使学生的思维得到启迪。诗歌在生物教学中的妙用主要体现在以下几个方面：     

菜豆种子在生物教学中的妙用

校本教学研究强调学校是教学研究的基地,教学研究的重心要置于具体的学校情境中,教学研究的问题是从学校教学实践中归纳和汇集的,而不是预设和推演的,要在学校真正的教学情境中发现问题,分析问题和解决问题。教师是教学研究的主体,教学研究不能只是少数专职研究人员的专利,是所有教师的权利和责任。只有越来越多的一线教师以研究的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作,并且在这个过程中不断提高解决实际教学问题的能力,学校教学质量的普遍提高才有真正的可能。以下是笔者在具体的生物教学实践中的研究和总结。菜豆是餐桌上人们最喜爱的…     

否定例证在生物教学中的妙用

否定例证在生物教学中的妙用●江苏丰县果园职业中学（２２１７３３）林月忠●中学生物教材中有许多例证,几乎全是肯定例证。正面举例无疑是主要途径,且十分必要。但教学时若增添一些否定例证,必将弥补教材设置的“单调”;同时还可以创造正反对照的情境,有利于激发学...     

“谚语”在生物教学中的妙用

“谚语”是社会上流传的固定语句 ,用简单通俗的话反映出某种经验和道理。在教学中 ,运用得好 ,可以活跃课堂气氛 ,调动学生的学习积极性 ,收到事半功倍的效果。下面归纳了初中生物课本上的谚语十二条。霜叶红于二月花　在气温下降 ,叶绿素分解消失的时候 ,叶子里面的糖分大量转变成为红色的花青素 ,于是绿叶变红了。种地不上粪 ,等于瞎胡混　粪肥中含有多种丰富的无机盐 ,这句谚语强调了植物生长过程中施用粪肥的重要性。大树底下好乘凉　大树下面的树荫 ,没有阳光照射 ,气温较低 ;大树的蒸腾作用增加了周围大气的湿度 ;大树的光合作用增加…     

"手势"在生物教学中的妙用

"手势"是一种无声的语言,它既直观,又容易理解,而且不浪费材料.妙用手势,可突破教学的重难点;暗示学生找到解决问题的切入点;提醒和指正学生易出差错的知识点;增强与学生之间心的交流;还可提高学生学习的主动性、积极性、参与性和创造性.     

数字在诗文中的妙用

骚人墨客常将数字巧妙嵌入诗文,从而使诗文变得生动有趣,令人赏心悦目。一、铺陈场面南朝宋文学家鲍照的五言讽刺诗《数趣》云:“一身仕关西,家族满山东。二年从车驾,斋祭甘泉宫。三朝国庆毕,休沐还旧邦。四牡曜长路,轻盖若飞鸿。五侯相饯送,高会集新丰。六乐陈广坐,组帐扬春风。七     

数字在文学中的妙用

数字,不仅仅应用于数学.在文学中,精巧地运用数字,赋予数字以特殊的意义,可以寄托人们的情思和希冀.古时候,人活到60岁称花甲,70岁称古稀.乾隆皇帝下江南时遇到一位老寿星,问其年龄几何,老寿星说:“已经141岁了.”乾隆皇帝非常惊喜,便作了一个上联:花甲重开,外加三七岁.”聪明的纪晓岚马上对出下联:“古稀双庆,还多一个春秋.”数字入联,充分展现了中华民族这一特有的艺术形式.宋代有个叫吕蒙正的人,对贫富不均现象极度的愤懑,每到春节时,他就用对联来抒发自己胸中的不平.有一年,吕蒙正别出心裁地创作了一副用数字组成的春联:“二三四五,六七…     

数字在诗词中的妙用

一、表写实。在诗词中,有些数字的用法并无特殊,只是老老实实地表示事物的实际数目,但于实写中却显示出诗人巧用数字的匠心。如李白的《登金陵凤凰台》诗云:“三山半落青天外,一水中分白鹭洲。”三山,在南京市(金陵)西南长江东岸边上,三峰并列,南北相连。一水,指长江,又作“二水”,因秦淮河由南京城西流入长江,白鹭洲正当两水之间。     

数字在成语中的妙用

数字从“一”到“万”都可以构成成语,如“一鸣惊人”“二人同心,其利断金”“三令五申”“四面楚歌”“五湖四海”“六月飞雪”“七擒七纵”“八仙过海”“九牛二虎”“十目所视,十指所指”“千钧一发”“万籁俱寂”……这些成语言简意赅,具体形象,具有很好的修辞作用,值得我们认真学习。嵌入数字的成语,结构是多种多样的。(一)由数字“一”“半”和“不”“莫”     

数字在议论文中的妙用

《治平篇》是清代学者洪亮吉谈人口问题的文章,也是我国历史上最早专论人口问题的文章。作者要谈的是“治平既久”会带来严重的人口问题,即社会长治久安,人口繁衍速度与经济发展速度之间的矛盾日益加深,“治平”中潜伏着严重的不安定因素。作者根据论述的需要,从提出问题到分析问题,直至结论,皆用数字说理,十分具有说明力。一是中心论点从教学中显露。文章开头一段中,没有哪一句话可直接拿出来作中心论点,但我们读完第一段后,又分明感到作者已表明了自己的观点。那么,作者的观点究竟是什么呢?我们看看作者为我们列举的一组数字:　时间　　　…     

大蒜在生物实验中的妙用

大蒜是一种常见蔬菜,既可食用又可药用,据专家考证大蒜具有消炎、抗菌、驱虫、镇咳、祛痰和健胃等功效,并且对感冒和胃肠道传染病有较好的效果。可是在此我要谈的并不是大蒜的食用、药用价值,我要说的是大蒜在中学生物教学中的应用。1 用大蒜根系观察须根系结构作法:取大蒜去掉外皮,放入干净的培养皿中。培养皿内放     

多媒体在生物课堂教学中的妙用

多媒体教学有很强的形象性、生动性,把抽象的概念具体化,能较好地激发学生的学习兴趣,可使学生独立地、创造性地完成学习任务.     

数字教育资源在生物教学中的应用

所谓“数字化教学”,是指教师以计算机和网络为基础,利用数字教育资源和网络技术进行的教学。随着国家对教育资源投入的不断加大,学校硬件设施不断完善,人们的教育观念不断更新,数字化教学手段正逐步替代传统的教学方式,使用数字教育资源是实现数字化教学最直接、