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一、比较法1.不同文体的比较。文体即表达方式,反映作家个人的情趣、思想感情和潜意识结构;这些又通过意象选择、章法结构和语言风格呈现出来。如朱自清的《荷塘月色》、周敦颐的《爱莲说》、李渔的《芙蕖》三文都写“荷”,而文体各异,表现手法不一。朱自清在《荷塘月色》中生动描写荷的叶、花、香味,处处给读者以美的享受。他在文章中虽然没有直接写出对荷的赞美之情。实是借用荷花、月色这些传 相似文献
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来自清的《荷塘月色》与季羡林的《清塘荷韵》,同是写荷塘,但却有着不同的妙处。文章的主旨不同,结构不同,意境不同,给读者的感受也不同。读文章重要的不是眼观,而是心品。 相似文献
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因为有了月亮,有了荷塘,才成就了朱自清先生的大作《荷塘月色》。可不可以这样推论呢?当然不能。人是占主导地位的,如果没有他往日心事的积蓄,没有灵感和敏捷的才思,只怕月亮、荷塘也是枉然存在的。[写《夜中观荷》不能不由《荷塘月色》引入。设问句“可不可以这样推论呢”得出的“积累”、“灵感”、“才思”,看似赞颂朱先生,其实是为下文张本。] 相似文献
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《荷塘月色》和《又见荷塘月色》两篇散文虽然创作于不同的背景 ,但都采用移步换景、情景交融等手法 ,可谓异中有同 ,同中见异。《荷塘月色》是现代著名散文家朱自清先生于 192 7年 7月写的一篇写景抒情散文。这篇散文描写月色下的荷塘和荷塘上的月色。素淡朦胧的景色与淡淡的忧愁和淡淡的喜悦水乳交融 ,通过写景抒情、联想抒情 ,反映了作者希望在一个幽静的环境中寻找精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。《又见荷塘月色》是一篇写景又侧重于议论抒情的散文。这篇散文追慕先贤、寻访胜迹 ,因景抒情 ,感慨良深。通过记叙夜游荷塘的见闻 ,歌… 相似文献
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王明堂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
朱自清写于1927年7月的著名散文《荷塘月色》,是一篇以写景细腻、动人而受到读者喜爱的作品。作者写作《荷塘月色》这篇散文时,正在北京清华大学任教。荷塘是清华园内一个平平常常的池塘。作者紧紧地抓住“荷塘”和“月色”这两个方面景物的描写,使文章绚丽多姿,引人入胜。《荷塘月色》很象一幅国画的题目,这篇散文正如一幅极其优美、秀丽的图画,画中充满了浓郁的诗意。读这样的散文,委实是一种难得的艺术享受。 相似文献
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韩晖 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(6):37-38
[定位 ]以品读文学人生来思考现实人生。《荷塘月色》一文 ,是 1 92 7年朱自清在社会剧荡、前路暗淡之时 ,悄然蛰居清华园里 ,为抒遣心中郁闷惆怅而写的。那浮起薄薄青雾的荷塘 ,正是他郁闷彷徨的精神写照。但是 ,那如梦幻一般的清塘荷韵 ,又何尝不是作者摆脱郁闷、超越彷徨的心灵寄托呢 ?那一夜绝美的月下荷塘及荷塘月色 ,只存在于朱自清的心里 ,那是他找寻回来的在抑郁苦闷的人生中曾经失落了的精神家园 !借助《荷塘月色》的意境审美来感受并思考朱自清随缘自适、淡泊宁静的人生境界。这些感受和思考 ,将有助于学生们省察并重塑自己的内心… 相似文献
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中国传统文化语境里,“天地人合一”是最高的追求。《荷塘月色》所写的不只是月光下的荷塘、荷塘上的月色,应当看到荷塘所处的位置为“地”,“月色”所代表的则是“天”,中间还有一个代表着“人”的作者。《荷塘月色》集齐了天、地、人“三才”,因此也自然具有了“合一”的意蕴。解读《荷塘月色》,就是在寻找生活和自然的美。作者心中有所期待,因此看到了荷塘月色之美;读者心中有所期待,就能看到荷塘月色之美。所有的这些美,都是“合一”之美。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2010,(1):64-65,93
【应考锦囊】
提问方式：（1）本诗用的是什么表现手法？（2）本诗运用了虚实相生（虚实结合）的手法,请简要分析。答题步骤：先总写,写出虚实结合的手法;再分析,指出实写、虚写的诗句和描写的内容;最后分析虚实相生的艺术效果。 相似文献
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白凯军 《黄冈师范学院学报》2006,26(8):9-10
《荷塘月色》是一篇写景抒情散文。朱自清先生借月夜荷塘美景抒发情怀。文中所写的荷塘是月光下的荷塘，所写的月色是荷塘上的月色。作者的高明之处是将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出了意境之美、绘画之美、语言之美。 相似文献
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白凯军 《黄冈师范学院学报》2006,26(Z1):9-10
《荷塘月色》是一篇写景抒情散文.朱自清先生借月夜荷塘美景抒发情怀.文中所写的荷塘是月光下的荷塘,所写的月色是荷塘上的月色.作者的高明之处是将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出了意境之美、绘画之美、语言之美. 相似文献
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《荷塘月色》是一篇传统篇目，不知有多少老师教过，有多少学生学过，有多少人对其中描写荷塘月色的句子能倒背如流。以前也教过两次《荷塘月色》，基本上是按照通常的方法，先引导学生学习4、5段写荷塘的部分，细细地分析写荷塘的优美语句，让学生背诵，然后再结合时代背景，让学生理解文眼“这几天心里颇不宁静”的含义。课上完了，学生对文中流露出的朦 相似文献
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朱自清的《荷塘月色》是脍炙人口的散文名篇,文中的写景艺术更是令人拍案叫绝。文章描写了月下的荷塘如画如歌,荷塘 相似文献
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<正>《荷塘月色》是朱自清的一篇经典散文。作者用细腻诗意的笔触描绘了荷塘美景,由眼前之景联想到江南采莲的旧俗,在虚实之间抒发了幻想超脱现实又无法超脱的苦闷情感。一般的课堂将教学重点放在荷香月色的描写之上,文章后半部分对江南采莲旧俗的描写,长久以来不被读者所重视。然而,笔者认为这一部分绝非“蛇足”,而是作者的苦心孤诣之笔。它对全文的结构、情感和审美都有着不可忽视的重要价值。但是如何抓住现实中的荷塘月色美景与记忆中江南采莲旧俗的关联处呢？ 相似文献
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现代散文名家朱自清先生深谙衬托之妙,其名篇《荷塘月色》巧妙地运用衬托这一艺术手法,创造了优美和谐、隽永深邃的艺术境界。一、以景衬景如诗如画《荷塘月色》中作者精心描绘了一幅沁人心脾、如诗如画的荷香月色图。展开画幅,首先呈现在读者眼前的是荷塘美景:田田的荷叶、袅娜的荷花、幽幽的荷香,更兼那流水脉脉、微 相似文献
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刘青 《山西教育(综合版)》1997,(10)
《荷塘月色》赏析刘青《荷塘月色》是朱自清先先生１９２７年在清华大学任教时写的一篇写景抒情的优美散文，它以独特的艺术风格和高超的写作技巧著称，在我国现代文学史上产生过一定影响。作品是从他要去观赏满月下的荷塘景色写起的。作者深夜去荷塘赏月，是要在一个幽静... 相似文献
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高世明 《中国小学语文教学论坛》1993,(7)
《荷塘月色》第四、五段描写景物的特点是:荷塘是月色中的荷塘,月色是荷塘上的月色。通过观赏荷塘月色,描绘素淡朦胧的美景,反映作者幻想超脱,对美好、自由、光明的追求。 相似文献