邓小平人权思想探析

邓小平同志在新的历史时期 ,以哲人的深邃智慧 ,把马克思主义的普遍原理同当代中国的具体实践相结合 ,形成和创立了当代中国的马克思主义人权理论。邓小平人权思想内容丰富 ,博大精深 ,内蕴着邓小平同志个人的贡献和集体的智慧 ,认识这一思想 ,对我们正确的把握正确方向 ,反对以美国为首的西方人权观 ,具有重大的理论和现实意义。本文从人权的产生、形成、发展、国权、生存权、发展权、人权的具体性、解决人权的途径等方面 ,阐述邓小平的人权思想     

论邓小平文艺理论的党性原则

文艺的党性原则是马克思主义文艺学的一个基本原则。邓小平同志建设有中国特色的社会主义文艺理论,是当代中国新的历史条件下对马克思主义文艺理论和毛泽东文艺思想的继承、丰富和发展,确立了新时期文学的党性原则,使文艺的党性原则充分体现了社会时代的内容,增加了新的特色,从而为文艺的正确发展提供了保证。     

试论邓小平同志理论的时代性特征

十四大报告指出:邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下”逐步形成和发展起来的,“是当代中国的马克思主义”。学习邓小平同志关于当代世界主题的论述,认识这一主题与邓小平同志提出的关于社会主义一系列新的战略思想和理论观点的关系,把握邓小平同志理论的时代性特征,有助于我们深刻理解建设有中国特色社会主义理论的精神实质及其在马克思主义发展史上的地位。     

论邓小平对马克思主义理论的发展和验证

学习邓小平同志运用马克思主义的立场、观点和方法解决中国革命和建设的实际问题，是缅怀邓小平同志丰功伟绩，继承小平同志光辉遗志，高举小平理论伟大旗帜最具价值的事情。在实际中发展和验证马克思主义理论是小平同志运用马克思主义理论解决中国实际问题最为显的特点和标志。在新的形势下，我们党要想全面实现十六大确定的三大历史任务，必须发扬小平同志这种对待马克思主义的科学精神。     

浅论邓小平的文艺思想

邓小平的文艺思想,是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。十一届三中全会以后,对于文艺工作,邓小平作了系统的论述和阐发,提出了许多重要的观点,这些思想和观点,是邓小平同志把马克思主义理论同中国社会主义文艺实践相结合的产物,是邓小平同志在新的历史条件下对毛泽东文艺思想的继承和发展,也是新时期党的文艺政策的集中体现。     

论邓小平的群众观

<正> 党的群众路线,是马克思列宁主义建党学说的一个重要方面,也是党的生命线。在邓小平同志丰富的理论著述中,党群关系的思想占有十分重要的地位。当前,认真学习和研究邓小平同志的群众观,对于稳定政局,加强党的建设、完成治理整顿和深化改革的历史任务,具有特别重要的意义。 一、科学地揭示了党的群众观的理论内涵。 关于执政党的群众观,马克思主义的经典作家们在不同的历史时期从不同的角度作出了理论说明。邓小平同志从我国新的历史时期的主客观条件出发,联系执政党党风建设的现状、特点和任务,全面、科学地揭示了执政党群众观的理论内涵,丰富和发展了马克思主义。     

浅谈邓小平"一国两制"构想

邓小平同志提出“一国两制”构想，顺利解决了香港、澳门问题。为解决国际争端提出了新的思路，同时也丰富和发展了马克思主义统一战线思想，创造性地发展了马克思主义的国家学说。     

邓小平经济思想形成的哲学思考

以走具有中国特色的社会主义经济建设道路为核心的邓小平经济思想,是对中国社会主义经济建设和改革开放的创新实践进行的理论阐述。邓小平同志以马克思主义的辩证唯物主义为基础,创新地发展地去分析和研究中国的经济问题,为中国的四化建设和全面振兴指引了正确方向。邓小平经济思想的形成,蕴涵着丰富的马克思主义哲学思想,体现着对马克思主义哲学基本理论的运用与发展     

邓小平科技教育思想初探

邓小平同志的教育思想是一个丰富的、完整的思想体系,是对毛泽东教育思想的继承和发展。邓小平同志对教育的论述,涉及到基础教育、中等教育、高等教育、干部教育等方方面面,科技教育思想只是其中的一个重要方面,是在社会主义条件下,对马克思主义教育理论的丰富和发展。研究邓小平     

浅论邓小平对马克思主义认识论的阐发

邓小平同志的理论与实践充满着活的唯物论和辩证法，是马克思主义哲学在当代中国的杰出运用，他恢复了马克思主义实事求是的思想路线，并作了更为深刻全面的论述；他坚持实践第一的观点，大胆实验，努力探索建设有中国特色的社会主义的规律，丰富了马克思主义实践观和再认识理论，他还把实践标准和生产力标准统一起来，把实践观和价值观统一起来，为解决如何使实践活动毁符合客观规律，又符合主体的目的提供了新的思路，总之，邓小平不仅对马克思主义认识论和了阐发，而且丰富和发展了马克思主义的认识论。     

邓小平民主思想探微

邓小平同志的民主思想是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展，是马列主义、毛泽东思想与新时期中国实际相结合的产物一同时，也是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平同志的民主思想有其鲜明的时代特色和完整的理论体系。一、邓小平继承和发展了马克思主义关于无产阶级专政的理论，提出了社会主义民主的思想小小平同志根据马克思主义关于无产阶级专政理论的基本原理，结合我国社会主义建设的实际情况和民主建设的经验．明确提出厂“社会主义民主”的思想。他指出：“什么是中国人民今天所需要的民主呢？中国人民今…     

论邓小平对国际共运的重大贡献

论邓小平对国际共运的重大贡献李明斌邓小平同志在领导中国人民进行改革开放伟大事业的过程中，以其卓越的胆识、求实的精神和深厚的马克思主义理论功底，创立了建设有中国特色的社会主义理论。这一理论是当代中国的马克思主义，是中国第二次革命的纲领。邓小平同志在创立...     

邓小平讲话谈话修辞技巧初探

邓小平建设有中国特色社会主义理论,是当代中国的马克思主义,“内容丰富,博大精深,洋溢着鲜明的时代精神与民族精神,闪耀着马克思主义真理的灿烂光辉。”而这一博大精深的科学理论,主要又是以讲话谈话的形式表达出来的。正如江泽民指出:小平同志“文风朴实,不讲空话,在简明扼要的论述中,总是蕴含着深刻的思想内容”。学习邓小平同志讲话谈话的文稿,我们不仅从他那丰富深刻的思想内容中受到教育,而且为他那     

邓小平晚年对马克思主义的发展

邓小平同志始终坚持马克思主义，并在此前提下，把马克思主义与当代中国实际相结合，找到了一条在社会主义建设时期发展马克思主义的道路，把马克思主义推进到了新的发展阶段。     

邓小平对马克思主义“实事求是”理论的新贡献

本文系统论述邓小平同志在新的历史条件下,从四个方面丰富和发展了马克思主义实事求是的理论,并充分肯定实事求是思想路线对中国特色社会主义理论的创立和改革开放及社会主义现代化建设的顺利进行具有重大意义.     

浅论邓小平教育思想

邓小平教育思想,是邓小平同志把马克思主义的教育理论同中国具体实践相结合的产物,是我国教育改革和发展的科学理论基础和强大的思想武器,有着非常深刻而丰富的内涵。要想很好地把握邓小平教育思想,并运用于教育教学实践来指导我们的工作,就必须全面、深入地领会其内容。     

简论邓小平的人才思想

邓小平同志总结历史经验,针对建设有中国特色社会主义的新形势、新任务,提出了新的“任人唯贤”的人才思想。在《邓小平文选》第三卷中几乎用1/3以上篇幅讲人才问题,阐述他的人才思想。邓小平的人才思想是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展,对建设有中国特色社会主义具有深远的战略意义。     

学好邓小平思想政治教育观 为培养“四有”新人而努力

《邓小平文选》是邓小平同志领导中国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的理解总结,是引导我们继续前进的科学指南.邓小平同志继承、丰富和发展了马克思主义和毛泽东思想.特别是党的十一届三中全会以来,我国社会主义建设事业取得的巨大成就,都是在邓小平同志建设具有中国特色的社会主义理论的指导下取得的.邓小平同志从把握时代的脉博和契机,从社会主义现代化建设全局的战略高度分析我国教育的新情况,解决新问题,为我国当前教育改革和发展指明了方向.在贯彻中共中央发出的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》过程中,重温邓小平同志关于在新的历史条件下搞好思想以育论述.有深刻的理论意义和现实意义.     

邓小平对历史唯物主义的新贡献

<正> 邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是一个严密的科学体系,内容博大精深。《邓小平文选》第三卷,处处闪烁着马克思主义哲学的光辉,特别是邓小平同志对社会主义本质的论述,突出强调解放和发展生产力,是社会主义的本质和中心任务,这是对历史唯物主义的继承和在新的历史条件下的新发     

邓小平的科技思想

邓小平同志历来十分重视科技工作,提出了科学技术是第一生产力的论断,使马克思主义的科技学和生产力理论达到了一个新的高度。邓小平同志的科技思想,是邓小平理论的重要组成部分,是新形势下搞好科技工作的指路明灯 。