实施素质教育:中华民族伟大复兴的需要——山东省教育厅副厅长张志勇访谈

推进素质教育的背景是什么?推进素质教育的工作目标是什么?推进素质教育的工作重点有哪一些?采取怎样的思路全面推进素质教育?2008年1月15-16日,我省召开全省素质教育工作会议,就怎样深化改革,进一步推进素质教育等一系列问题进行了部署。会前,本刊记者(以下简称记)就全省推进素质教育的基本     

高中教育不是大学教育的预备——访山东省教育厅张志勇副厅长

观点再聚焦： 高中教育要承担三个重要的使命：要为人的个性发展做准备,要为人的就业谋生做准备,要为人的终身发展做准备。具体而言,我对每位高中生的未来寄予三个期望：身心健康,自食其力,有益于社会。     

今天，你“走班”了吗？——推进“选课与走班制”是深化高中课程改革的突破口——山东省教育厅张志勇副厅长访谈

联合国教科文组织的报告曾指出：教育有两个弱点——第一个弱点是忽视了（不是单纯地否认了）个人所具有的微妙复杂的作用,忽视了个人所具有的各式各样的表达形式和手段;第二个弱点是它不考虑各种不同的个性、气质、期望和才能。     

认真落实《标准》促进基础教育更好更快发展——山东省教育厅副厅长张志勇就《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》有关问题答记者问

办学条件标准制定的背景和意义 记者（以下简称记）：在长期酝酿和研究的基础上,《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）终于颁布并开始实施了,我省各界人士都极为关注,您能介绍一下本文件制定的背景吗？     

全面推进素质教育 建设人力资源强省——山东省教育厅开展深入学习实践科学发展观活动

10月16日下午,山东省教育厅召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。山东省教育厅党组书记、厅长齐涛作动员报告,省委指导检查组七组组长牛启忠讲话。     

关于校本培训的若干理论和实践问题——访国家督学、山东省教育厅副厅长张志勇研究员

今年8月25日—27日,记者应邀参加了在青岛召开的“山东省中小学教师校本培训工作现场经验交流会”。会议期间,记者就校本培训的一些理论问题和山东省校本培训的实施情况采访了山东省教育厅副厅长张志勇。以下是采访的主要内容。记者:目前,校本培训已成为当前我国教师继续教育的一种重要形式,但人们对校本培训的认识却是仁者见仁,智者见智。您认为,应该如何界定校本培训的内涵与外延?张副厅长:对这个问题的认识,目前确实是众说纷纭,莫衷一是。我认为,要明确校本培训的内涵与外延,必须搞清以下三个方面的问题:第一,校本培训的定义在给“校本培…     

三个代表与中华民族的伟大复兴

21世纪是中华民族复兴的世纪。从当前国际格局、时代主题、世界经济发展趋势、世界政治发展状况和全球战略互动情况诸方面来看,中华民族有可能在新世纪复兴,而且,中华民族必须在新世纪复兴。中华民族的复兴的内涵是经济持续高速发展、文化振兴以及最广大人民的共同富裕和进步,这就要求不断发展先进的生产力,建设先进的文化,实现最广大人民的根本利益。江总书记的“七·一”讲话,围绕新世纪初我们面临的三大历史任务,系统地阐述了“三个代表”的重要思想,是中华民族伟大复兴的宣言书。     

实现中华民族伟大复兴的根本保证

我国已迈入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段.我们应该认识到:国际局势正在发生深刻变化,世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈.面临新形势,坚持中国共产党的领导,坚持"三个代表"重要思想,坚持中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的根本保证.     

中国共产党与中华民族的伟大复兴

中国共产党领导人民进行的革命和建设的光辉实践 ,为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的政治基础、经济基础和思想基础。中国共产党找到了一条实现中华民族伟大复兴的正确道路。只有在始终实践“三个代表”的中国共产党的领导下 ,才能实现中华民族的伟大复兴     

没有最好的教育只有最适合的教育——山东省教育厅厅长齐涛访谈

这个春天,随着山东教育规划纲要的全面实施,职业教育被推到了“台前”,据说,2012将成为山东教育的“职教年”。山东职业教育体系的构建正在酝酿之中,职业教育,正在面临着一场新的变革,并且正在与这个时代一起发生着新的变化。 今年,职业教育改革与发展有“较大比重”地被写入政府工作报告,对此,山东省教育厅厅长齐涛有着怎样的解读呢？     

为了中华民族的复兴——上海推进中小学素质教育情况汇报

近年来，在教育部和上海市委、市政府的领导下，上海素质教育的实施正在有序平稳推进。2004年上海市委市政府召开了上海市教育工作会议，重申“树魂立根”的素质教育的要求，强调为了中华民族的复兴，进一步全面推进素质教育。2005年上海又召开了基础教育工作会议和上海市德育工作会议，部署了全面实施素质教育的要求。现将近年来我们开展素质教育的具体做法汇报如下：     

面向基层 到祖国和人民最需要的地方建功立业——省教育厅副厅长李谦在陕西省高校毕业生面向基层就业动员大会的讲话摘要

2006年11月23日,省教育厅,省人事厅在西安联合召开了陕西省高校毕业生面向基层行业动员大会,省教育厅副厅长李谦同志到会并作了重要讲话,现将李谦同志的讲话的部分内容摘要如下。[编者按]     

高校党建事关中华民族的伟大复兴

今年是中国共产党成立90周年。弹指一挥间,中国共产党已经走过了90年的历程。这90年的历史如同一幅壮丽的画卷,五彩斑斓,丰富厚重,既书写着英勇,又记录着艰辛;既放射着光芒,又不失有悲壮。中国共产党的90年,时时刻刻与青年学子息息相关,也是青年学子向往党、追随党并为之奋斗终生的90年。     

实现中华民族伟大复兴的唯物史观根据

毛泽东指出,唯物史观是吾党的哲学根据.从中国共产党成立以来领导革命、建设和改革的历史来看,这一科学论断的意义主要体现在以下四个方面:根据唯物史观解决实现民族复兴依靠谁、团结谁、打击谁的问题,制定并确立了实现中国民主革命的总路线;根据唯物史观解决实现民族复兴必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路问题,赢得了民族独立和人民解放;根据唯物史观解决实现民族复兴在推倒“三座大山”之后中国向何处去的问题,开辟了中国特色社会主义的伟大道路;根据唯物史观解决了实现民族复兴需要建设一个什么样的党、怎样建设党的根本问题,创建了党的建设的新的伟大工程.概括来说就是:唯物史观是实现中华民族复兴的哲学根据.     

论中国共产党和中华民族的伟大复兴

值此中国共产党成立90周年之际,本文以马克思主义中国化的理论成果为切入点和立足点,分析了我党几代领导集体及其重大理论成果在中华民族伟大复兴的征程中所发挥的重要作用和影响。     

中国共产党的领导与中华民族伟大复兴

实现中华民族伟大复兴必须坚持中国共产党的领导.党的性质与宗旨决定了只有坚持共产党的领导才能组织动员人民群众、创造安定的环境,最终实现人民幸福的美好目标.中国共产党以马克思主义为指导,不断推动理论创新,能够凝聚起实现民族复兴的思想共识.党领导人民开创的中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路.     

落实评审原则 发挥导向作用——就中专、中学教师职称评审工作访山东省教育厅党组副书记、副厅长张兴民

日前,我省2010年教师职称评审工作刚刚结束。在此前召开的全省中专、中学教师职称高级评审委员会评审会议上,省教育厅党组副书记、副厅长张兴民就中专、中学教师职称评审工作与教师评价考核、教风校风建设、职称制度改革、推进素质教育四个方面的关系做了深刻阐述。为便于广大学校和教师了解相关政策。把握改革趋势。进而做好明年职称申报工作,近日,记者采访张兴民。     

新时代中华民族伟大复兴的文化自信

近代以来,中国一直都在探寻实现中华民族伟大复兴的道路,李约瑟难题的提出与回答为这条道路指明了方向——增强中华民族的文化自信。文化是一个社会、一个民族乃至一个国家生存以及发展的决定性力量。人类社会每一次的跃进,人类文明每一次的道路升华,无一不铭刻着文化的烙印。一个国家的强大、一个民族的兴盛,总是要以文化的繁荣兴盛作为支持。有了高度的文化自信,才有了兴盛的文化繁荣,才能最终实现中华民族的伟大复兴。因此,中华民族伟大复兴中国梦的实现必须以文化自觉和文化自信的提高以及中华文化的繁荣昌盛作为支撑。     

五四运动是中华民族伟大复兴的历史节点

五四运动是中国近现代史的里程牌,是中华民族伟大复兴的历史节点。本文主要论述五四青年学生怀着爱国情愫,立于运动的前沿,它继承了中华民族的爱国传统,张扬了反帝反封的彻底爱国精神,敏锐地迎接了马克思主义思想,开创了马克思主义指导中国新民主主义革命的历史航向,中国革命走向新的光明。