严格考试管理 促进学风建设

文章指出考试管理工作在学风建设中的重要作用,结合高校考试管理工作的实际,提出严格考试管理,促进学风建设的几个有效措施.     

加强考试管理促进学风建设

国家级外语等级考试活动的组织与实施，是一项具有全局性、权威性的特殊任务。作者从规章制度建设、考务队伍建设和学风考风建设三个方面，进行了比较宏观的分析和比较微观的探索。     

严格考试管理 促进学风建设

文章指出考试管理工作在学风建设中的重要作用，结合高校考试管理工作的实际，提出严格考试管理，促进学风建设的几个有效措施。     

严格考试管理,促进学风建设

考试管理是教学管理的重要环节,是教学质量管理与评价的重要手段,本文针对目前高职院校考试管理工作中存在的问题,提出从规范命题、改革考试方式、组织考试、考后分析等方面进行改革,严格考试管理的环节,促进学风建设。     

严格高校考试管理 促进学风建设

造成当前高校学风不纯、不正的原因很多，其中考试管理制度的松散是酿成不良学风的一个主要成因。必须提高思想认识，加强领导．把好命题关、评分关、补考关和作弊处理关，以芨严把监考关，只有这样严格高校考试的管理，才能促进良好学风的形成。     

高校学生学风建设模式初探

学风问题影响高校教育质量和人才培养水平，学风问题影响学生自身的学习绩效，乃至今后的成长和进步。构建学风建设模式的重要意义就在于促进高校教育质量与学生学习绩效的提高，培养和造就大批具有现代意识、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才。     

高职教育考试模式改革问题探究

考试模式对高职院校人才培养目标和教学目标的实现有很强的导向作用,高职教育要树立正确的考试观。提高教师的素质,鼓励教师和学生积极参与考试模式改革,明确考试改革的思路和方向,构建和实施综合性考试新模式,制定和完善考试管理机制,进行有高职教育特色的考试改革。     

严格考试和学籍管理,努力促进学风建设

学风建设是当前高校谈论较多的一个话题，影响高校学风建设的因素很多，而考试管理和学籍管理这两个因素对学风建设的影响尤为明显。我们要严格抓好考试管理和学籍管理，努力促进学风建设。     

高校学风建设中的问题及对策

高校学风建设与高素质人才培养有着密切的相关性。学风建设要体现以人为本的理念，在新生教育、专业思想教育、教风建设、辅导员班主任队伍建设、管理制度建设和服务等各个环节中把人性化教育与管理落到实处，把建设健康的多元化校园文化放在重要位置，营造积极向上的高校人才培养环境。     

以考试改革为导向,切实提高教学实效

马克思主义理论课是高校思想政治教育的主阵地和主渠道。以考试改革为导向,激发学生平时学习的积极性,不断提高其知识运用的能力和水平,对于提高马克思主义理论课的教学实效具有十分重要的意义。     

从考场违纪行为谈考试形式改革

阐述了造成考场违纪行为的主要原因及应该采取的措施。     

中国现当代文学课程考试改革中的建构意识

中国现当代文学课程考试改革应凸显建构意识,把检验与衡量学生的审美鉴评能力、创新思维能力等作为考试的最终目的。一方面,弱化直至逐渐淘汰标准化考试,不断进行摸索、尝试,形成了更具开放性和挑战性的考核方式;另一方面,将中国当代文学课程的考试环节从单一的偏重知识考查的笔试型,改变为对学生基本知识、文学审美能力、综合分析能力和写作能力等的综合考评。     

以教学模式改革促进课程教学资源建设的探讨

教学模式改革是高等职业教育教学改革的重要内容,其改革方向必须满足人才培养规律并具有较强的普适性和可操作性,同时需要构建和完善相应的教学资源平台。因此教学模式改革并非只是教学工作中单一因素的变化,它将会带动教学资源等一系列教学建设和改革活动,对提高课程教学质量有着重要的意义。     

运用现代测评理论与技术助推高考综合改革

新一轮高考综合改革虽然已平稳落地,但也遇到一些困难和考验,需要从考试技术层面入手,运用现代测评理论与技术破解,包括:寻找具有公平性、科学性、可行性的赋分方法,优化赋分机制;加强命题理论指导,优化命题方式,建设命题质量控制机制,促进命题由经验式向专业化转变;利用大数据挖掘技术,充分挖掘考试结果信息,推进考试向评价转变;运用现代信息技术和人工智能,推进“互联网+考试”发展,推进考试方式、考试组织实施和服务考生的智能化。     

改革语文考试制度适应素质教育需要

改革语文考试制度的重要性、紧迫性。改革语文考试制度的措施和途径 :转变教育教学观念 ;对考试制度、考试内容和形式进行改革 ;实施素质教育与提高学生应试能力相一致。     

改革饲料检验实验教学的探讨

针对饲料检验实验教学中存在的不足，提出了实验教学的新思路和新方法，并予以实践，对提高实验教学质量的综合措施进行了探讨。     

高校实验教学考核模式的改革与实践

针对高等学校实验教学考核模式的现状,探索了一种“一个思想,一个体系,一个平台,三个转变。”的实验教学考核模式,并对这一模式的改革与实践进行了论述。     

改革考试制度增强综合素质

为实施素质教育,增强学生的综合素质,认真分析传统考试制度的“利”与“弊”,提出考试改革的设想。