商务英语专业国际营销课程教学实践

文章首先阐述了商务英语专业国际营销课程教学存在的问题,然后论述了商务英语专业国际营销课程教学实践,包括选择合适的教材、创新教学方法、课堂与实践结合、建立过程性评价体系.     

商务英语专业国际营销课程的双语教学探究

为顺应国家对复合型人才、国际化人才的迫切需求,许多高校都在不断探索实践多种学科的双语教学.商务英语专业自首批招生以来,在双语教学的道路上积累了很多宝贵经验,也从失败中吸取了不少教训.双语化的程度该如何把握,双语教学将如何实现与案例教学的结合,双语教学应怎样培养学生的沟通与翻译技巧,以及国际营销双语课程最佳的考核方式是什么,这些问题全面透彻,值得深入探讨和反复思考.     

浅谈中学物理教学中的多媒体与课程整合

为了激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学手段必须结合现代多媒体技术,达到优化教学的目的。倡导和探索多媒体和课程整合教学,对于发展学生的“信息素养”,培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义。     

课程思政与高校商务英语教学融合探析——以《国际营销概论》为例

近年来,课程思政成为教育界的热点,不少学者取得了一定的研究成果,但在探究如何将课程思政融入高校商务英语专业商务类课程教学中,仍缺乏具体的研究分析和策略总结。基于课程思政内涵,其"立德树人"目标可转化为引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,以《国际营销概论》课程为例,可以得出以下策略:课前树立课程思政意识,课中结合热点时事进行案例分析,课后开展模拟营销活动,为教师开展课程思政提供有益借鉴。     

多媒体网络环境下信息技术课程新型教学与学习模式的探索

本文提出应利用多媒体网络教室具有的教学信息的多样性、教学系统的交互性、教学反馈的实时性等众多特点,利用学校现有的多媒体网络环境,对基于多媒体网络的开放式教学课堂教学新模式作一些有益的探索和尝试。     

浅议国际营销课教学

国际营销课是现代企业能够进入国际市场、在激烈的市场竞争中保持可持续发展的主干课程。为了能够培养适应市场经济条件下的营销战略应用型人才,必须重视课堂教学,并重视学生能力的培养。     

多媒体法语教学的探讨与思考

多媒体环境下的法语教学，改变了传统填鸭式的教学方法，学生成了教学活动的中心，是自主、自觉的学习者、信息资源的共享者；教师则成为教学活动的促进者、学生学习法语的帮助者，从而构建起“以教师为主导、以学生为主体”的新的教学模式。     

营销课程教学中的个性化人才培养

为了进一步适应外部环境的要求以及价值多元下的高校教育的需要,加上营销专业学生自身发展的需要,营销课程教学中的个性化人才培养是十分有必要的。文章从培养方案、师资队伍、教学体系、课堂教学方法、校内外实习实训、专业思想教育和提供发展平台等角度提出了营销课程教学中的个性化人才培养策略。     

浅谈多媒体在电子技术课程教学中的应用

教育部提出,要把现代教育技术当作整个教育改革的＂制高点＂和＂突破口＂。多媒体辅助教学是电子技术课程教学中提高教学效率、简化教学程序、提高学生理解能力的现代教育重要手段之一。本文就应用多媒体进行电子技术课程教学的优势和不足,以及如何正确认识多媒体在电子技术课程教学中的地位与作用进行了粗浅的探究。     

多媒体在电控课程教学中的应用

随着计算机技术的发展和普及 ,计算机在教学领域的应用日益广泛。利用多媒体技术制作的各种教学软件已逐渐成为一种重要的教学媒体。一、在电控课程中使用多媒体教学手段电控课程是一门实践性很强的专业课。传统的教学手段是借助实物模型、挂图、胶片投影等来讲解电器的工作原理及电气线路的动作过程。由于传统的教学形式使学生缺乏感性认识 ,有些知识点很难讲解透彻 ,学生缺乏直观形象的认知 ,往往达不到预期的教学效果。如 :接触器的通电吸合和断电释放过程、电动机的制动原理和制动效果等 ,这些内容仅仅借助实物模型 ,就存在一定的缺陷。…     

坚持多媒体与传统教学有机结合,重塑现代课程教学

在积极应用多媒体现代化教学手段时,如何取利除弊,在充分发扬传统教学手段时,坚持二者有机结合,优势互补,提高教学效果,提升教学质量,是每一位教师值得认真思考和创新的重大课题。     

多媒体辅助数学教学的调查与思考

新一轮课程改革以来，由于多媒体技术介入数学教学之后，给教师创造性地开展教学提供了新的发展空间，对丰富和改进学生的学习方式提供了技术支持的平台。广大数学教师正在多媒体技术的支持下变革数学教学，实践并推动新课程教学的先进理念。     

思想政治课教学与多媒体运用

多媒体教学是倡导以计算机为基础的一种崭新的教学模式,这种以计算机技术为媒介和手段的教学模式,改变了传统的教学理念和教学方式,突出现代信息技术教育的作用,提高教学效果,增强时代气息,培养学生创新和实践能力。本文拟通过论述中学思想政治课的教学如何在基于计算机条件下进行,探讨适合中学思想政治课的新的教学模式。     

多媒体在地理教学中的妙用

日臻成熟的多媒体辅助教学因其声画并茂、直观形象，受到了中小学广大师生的欢迎。教学中适时、恰当地运用多媒体可充分调动学生的多种感官参与学习，使学习成为多媒体参与下的情境感悟活动。在大力推进新课程改革的今天，这种情境式学习活动可改变“一块黑板一支笔，一张地图一星期”的单一教学模式，优化地理课堂教学。     

浅谈多媒体与旅游专业课教学

将多媒体技术运用到旅游专业课教学,其图文声像并茂等优势能将教学中抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,创建出生动的表象,增大课堂信息量,活跃气氛,有效激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性,获得较好的教学效果。应用中一方面要注意处理好它与传统教学的关系,另一方面要积极学习和利用这种现代化教学手段来辅助专业课教学,勇于探索,不断创新,改进传统的教学方法,形成一种符合现代教育理论、教育技术发展的新的教学思路。     

多媒体在“电机学”课程教学中的应用研究

随着全球科学技术的迅猛发展,多媒体技术被广泛运用到"电机学"的课程教学当中。本文对"电机学"课程传统教学中存在的问题进行分析,认为多媒体应用于"电机学"课程中,具备将抽象的内容形象化、弥补演示实验的不足以及提高教学质量和教学效果三方面的优势,并对"电机学"课程教学中应用多媒体时需要注意的问题进行了简要分析。     

国际营销课程考试改革初探

考试是教育效果测量的主要形式,是教学本身的一个重要环节。它具有显示功能、反馈功能和导向功能。高等职业技术教育,作为高等教育与职业技术教育的有机结合体,在具体课程教学中所设定的考试方式,也同样具有上述作用。因此,课程考试内容和方法的设定,将直接影响高等职业技术教育的教与学两个最基本的方面。笔者曾在所教授的高职商务英语专业《国际营销》课程中进行了有关的考试改革,并取得了一定的经验,现将改革过程记录于此。一、国际营销课程的性质目标、教学要求商务英语专业是遵循国家高等职业技术教育以培养生产、建设、管理、服务第一…     

《优化试验设计》课程运用多媒体辅助教学的几点体会

在分析多媒体辅助教学的优势与误区的基础上,系统阐述了《优化试验设计》采用计算机多媒体辅助教学模式构建与创新中对于教学内容、教学方法、教学手段等方面具体措施,为深入开展《优化试验设计》课程建设和培养本科生创新性能力与创造性思维模式奠定了基础。     

《营销心理学》课程教学探讨

《营销心理学》是高职阶段一门理论与应用并重的综合性科学,是心理学在市场营销活动中的具体应用。针对《营销心理学》课程教学中存在的基本现状问题,从教学目标与内容、教学方式改革以及培养学生创新性思维和实践能力等几个方面做了深入探讨。