果实的性状遗传与基因的关系

有限的个体生命发展为无限的种族生命,要归功于生物的生殖,而新陈代谢为这一复杂的生命现象奠定了坚实的物质基础,生殖和遗传相互包容．在生物的生殖和被子植物个体发育的知识中,渗透大量遗传基本规律,这是高考命题的热点,这类题难度高、综合性强．现对该知识点进行整合,供参考．     

关于果实遗传高考题的探讨

有关果实遗传的题目在近两年的高考中有所增加，学生对此类问题的解决失误较多。本文以几道高考题目为例，剖析了学生解题时存在的思维障碍，讨论了正确思路的形成，并对高中生物学教学提出了几点建议。     

圆中多解问题的分类讨论

圆既是轴对称图形，又是中心对称图形，还具有旋转不变性，圆的这些特性决定了关于圆的某些问题会有多解．解答这类问题时需要按照一定的标准，分成若干种情况，逐一加以讨论．这样可以避免漏解，     

问题设计与课堂讨论

恰当的历史教学问题的设计是有效开展课堂讨论的载体,也是有效开展课堂讨论的关键。那么,如何来设计出“恰当”的课堂讨论问题呢？笔者认为可以从以下三个方面考虑：     

问题设计与课堂讨论

恰当的历史教学问题的设计是有效开展课堂讨论的载体,也是有效开展课堂讨论的关键。那么,如何来设计出“恰当”的课堂讨论问题呢？笔者认为可以从以下三个方面考虑：     

与"恒"有关的问题探究

在研究解决函数、数列等问题的过程中,经常出现与"恒"有关的问题.为了恰当解决此类问题,笔者通过典型例题认真剖析、反复探究,提出如下规律、方法:     

反比例函数与图形面积相结合问题解析

在反比例函数的学习过程中,经常遇到一些与图形面积相结合的问题,这样的问题往往给学生的学习带来一定的难度,随着新教学大纲的要求,反比例函数与图形面积相结合的题目在中考中出现的频率越来越高,应该引起广大教师和考生的高度重视.本文针对几种常见的反比例函数与图形面积相结合的问题,通过典型的例题进行讲解,希望可以为相关内容的教学和学习带来一定的帮助.     

归类例析高中生物学遗传实验设计的解题思路

本文归纳整理了高中生物学中常见的遗传实验设计题型的解题思路,并通过典型例题来加深理解。     

小学数学讨论教学中存在的问题与对策

针对小学数学讨论教学中存在的问题,本文提出了相应的对策,一要明确讨论主题与目标定位,合理调控讨论过程。二要给予学生必要的讨论技巧指导。     

一个解析几何问题的讨论

题目:双曲线x2/64-y2/36=1上的点P到一个焦点的距离为17,求它到另一个焦点的距离. 分析:设到另一个焦点的距离为|PF|,根据双曲线的定义,则|PF|-17=±2a,所以,题目的答案为33或1.     

例谈“三个二次”分类讨论所依据的标准

在“二次方程、二次不等式和二次函数”(简称“三个二次”)的教学中，经常会遇到分类讨论的标准问题，本借助例题对其进行探究。     

避免分类讨论的常见情形与策略

分类讨论思想对于训练学生思维的条理性和深刻性有着重要的作用,能体现"着重考查数学能力"的要求,倍受命题者的青睐.但分类讨论问题覆盖的知识点较多,具有明显的逻辑性、综合性、探究性的特点,需要有一定的分析和分类技巧能力,因此在解分类讨论问题时,要不断总结自己的解题经验和教训,避免分类讨论中的主观性和盲目性.     

试行讲授与讨论相结合教学方法的体会

介绍了专业基础课教学中教师讲授与师生讨论相结合教学方法的酝酿和实施过程、教学效果、反馈信息，以及今后的设想。教学讨论采用课堂即席讨论，阶段讨论和期末全班交流讨论三种形式。     

《问题与讨论》教学实录

一、导入新课师 :在刚刚学过的蒲松龄的《狼》一文中 ,我们看到了一个机智勇敢的屠夫的形象。虽然文章以“狼”为题 ,但作者通过这则故事更多地还是寄托了对人类智慧的赞美。狼在文中不过是作为反衬人类智慧的一个对立面而存在的。今天呢 ,我们暂且让屠夫在一旁休息一会儿 ,大家来说说“狼”这一动物 ,好不好 ?二、交流并讨论师 :同学们虽然大多没亲眼见过狼 ,但想必对于狼这一动物并不陌生。说起狼 ,同学们的脑海里肯定会跃出许多关于狼的故事或者成语、谚语。那么先问问看 ,同学们所熟知的关于狼的成语有哪些 ?生 :狼狈为奸、狼吞虎咽。生…     

重视问题讨论法教学在大学物理教学中的应用

大学物理学习对于提高学生的综合素质、思维能力,培养学生科学的思维方法和辩证唯物主义世界观等具有其他课程不可替代的作用。但由于各种原因,大学物理教育难以发挥它应用的功能。大学物理中问题讨论法教学在当前环境下,能很好的发挥学生的主观能动性,为达到这一教育目的起到很好的作用。     

网络教学在线讨论问题设计研究

在评价网络教学开展效果时,在线讨论进行的是否充分与深入占据了重要的地位。本文针对当前网络教学中如何设计有效的在线讨论问题,进行了理论分析,并以教育技术学硕士研究生的远程教育课程为例进行了在线讨论问题的设计。     

浅析神经外科教学中病案讨论的作用

目的:观察分析病案讨论在神经外科教学中的作用。方法:选取2008级临床医学硕士研究生班50名学生,按2次月测试和2次临床测试平均成绩排名。结果:实验组学生平均分为80±6,对照组学生平均分为87±9.3。两组学生平均分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:病案讨论在神经外科教学中起到较好的效果,值得在教学中推广。