浅谈大学生批判性思维的培养模式

大学生批判性思维的培养模式可从以下四个方面来探析:一是对批判性思维的认识;二是进一步阐述批判性思维的重要性;三是目前培养模式之间的对比;四是启发与建议。通过对以上四个方面的探析,促进高校将批判性思维能力的培养提升为教育的目标之一,建立一个良性的培养模式,有利于将批判性思维渗透式融入大学生的学习生活中,进而提升大学生的批判性思维能力。     

高中英语教学批判性思维能力培养的问题与对策

新一轮英语课程改革更加注重培养学生英语学科核心素养。批判性思维能力对学生英语学习和个人发展具有重要意义,但目前高中英语教学中存在对学生批判性思维能力培养缺失、教学模式单一等问题。转变教育教学理念,运用多种方式进行批判性思维训练,构建批判性思维评价方式是提高学生批判性思维能力的关键。     

重视基础物理教学在素质教育中的作用

本文阐述了物理教学对培养大学生辩证唯物主义观点和方法,提高实践技能,培养科学思维能力,应用数学解决实际问题的能力和自学能力等几方面的影响,说明了理工科院校加强物理教学是培养大学生素质的一个及其重要的环节,要求理工科院校对物理数学的重要作用应给予广泛的关注和足够的重视。     

论体育院校大学生批判性思维能力的培养

摘要：通过文献资料法、逻辑分析法、实证研究法等对批判性思维与创新人才培养、体育院校大学生批判性思维缺失的原因与培养的必要性和重要性,以及批判性思维能力培养的可行路径等进行了系统的研究分析。研究认为：批判性思维是创新人才培养不可缺少的核心要件,培养学生批判性思维能力是我国高校当前教育教学改革的关键。体育院校作为我国体育人才培养的摇篮,为积极响应十八大提出的建设创新型国家人才培养目标战略要求,进一步推进体育院校学科建设和人才培养,理应将批判性思维和创新教育全面融入到我国体育院校的育人观念、育人体系和育人实践中,努力创建以批判性思维为核心的新型教学文化,充分发挥批判性思维在深化体育院校教育改革、推进素质教育工作中的应有作用。借助于批判性思维求真、公正、反思、开放的思维范式,更好地培养体育技能和思维素养全面发展的创新型体育人才,推动我国尽快由体育大国向体育强国迈进。     

独立学院《综合英语》教学与批判性思维能力的培养

独立学院英语专业的《综合英语》教学与批判性思维能力培养相结合,有利于学生提高语言技能的同时加强批判性思维能力的培养。本文对批判性思维在课程教学中的应用研究概况作了简略的述评,分析了独立学院英语专业在教学中培养学生批判性思维的必要性,并对其思维能力培养的可行性进行了探讨。     

体育学科教学中批判性思维评估的方法及应用

培养大学生批判性思维能力是体育院校教学改革的重要内容之一.本文重点介绍了国际先进的批判性思维评估方法,同时结合笔者在体育院校学科教学中设计批判性思维测试的实践,为相关教师设计自己的评估测试提供启发与帮助.     

独立学院大学英语教学培养批判性思维实践

培养大学生的批判性思维能力是高等教育的重要任务,它有利于培养学生的创新能力。本文旨在通过大学英语教学实践如何培养批判性思维的能力进行探讨。     

论基础英语课对学生批判性思维的培养

长期以来,国内的英语专业教育注重学生英语技能的培养和提高,学生批判性思维能力没有得到应有的重视。从本体论的角度来看,语言技能和思维之间的关系密不可分,学生思辨能力的逐步提高符合大学生身心发展规律和大学教育的根本要求。在英语专业教学过程中必须重视学生语言能力和思辨能力的同步训练和提高。《基础英语》课是英语专业基础阶段的一门重点课程,任务型的教学方式为学生批判性思维的锻炼和提高提供了良好的平台和契机,值得教学研究者深入探讨。     

大学英语教学中批判性思维能力的培养

创造性是素质教育的重点,而创造性在于提高学生的批判性思维能力。大学英语阅读教学中,运用批判性阅读模式是培养批判性思维能力行之有效的途径。以此为切入点,本文分析了批判思维能力和批判性阅读的关系,深入探讨了在大学英语课堂培养批判性思维能力的具体策略。     

卓越英语教师写作课程教学中批判性思维能力的培养

卓越教师培养目前已成为教育关注的焦点。然而,卓越教师培养多停滞于目标的描述,具体实现路径亟待夯实。批判性思维是创新社会的基石,亦系高校英语教学培养的核心素养之一。卓越教师的培养亟须批判性思维能力的养成。本文以英语卓越师范生写作课程为中心,探讨写作课堂各个环节如何渗透批判性思维能力与思维习惯,冀此对卓越教师培养与批判性思维培育有更深刻的认知。     

论楚辞与礼乐文化

作为南方文化代表的楚辞却蕴涵着丰富的北方礼乐文化,这主要体现在以下几方面一、重人伦之礼;二、崇揖让之礼;三、注重个人的礼仪修养;四、重祭祀之礼;五、重乐舞的感人教人作用.楚辞在接受北方礼乐文化影响进程中,也对之进行了一定发展,并形成了独具的特色.对北方礼乐的继承与发展,为楚辞在后世得到广泛接受打下了基础.     

教育过程中的师生意向与教育效果

教育是一种意向性活动。教育教学的效果达成程度如何,关键在于师生的意向是否能够达到最大限度的一致。作为教育者的教师,应能在理解学生意向的基础上,不断疏导和校正学生的意向,使之朝着正确的教育意向发展,以达到最佳的教育教学效果。     

现代奥林匹克运动与生命道德中“真善美”价值关系

诞生于古希腊的奥林匹克运动在现代得到了完善性的发展。现代奥林匹克运动有着浓厚的文化内涵。其中的生命道德精神赋予现代奥林匹克运动追寻生命真善美的意义。生命本能的自然体现与自我超越、生命权利与生命价值的伦理维护和生命力量的丰盈与美的展现在现代奥林匹克运动中得到了体现。人类对真善美的求索通过奥林匹克运动得到了一定程度的实现。     

魏晋南北朝时期史传文学的嬗变轨迹

魏晋南北朝时期史传文学的嬗变轨迹表现在：(一)人物范围逐步缩小;(二)由性格化向叙事化转变;(三)思想感情由浓而淡;(四)语言向骈俪发展。     

农村基层民主政治建设的困境与对策研究

改革开放30多年来,我国农村基层民主政治建设卓有成效。但是,随着改革实践的深入,农村基层民主政治建设仍然存在着农村村民的民主意识和法治观念总体上淡薄,经济落后地区民主进程明显滞后,民主选举中农村宗族势力影响较大,基层干部腐败现象严重,民主制度体制不完善等问题。对此,要通过发展农村经济,完善农村基层民主制度,提高农村的整体文化水平等途径来使农村基层民主政治建设顺利推进。     

论商周时期的族氏联合与联盟

商周时期,社会基层组织由众多的族氏构成,族氏的联合与联盟是当时社会关系的一个重要方面,主要有相互联姻、军事联盟、政治联合三种形式。其中政治联合是构成族氏外部关系的主要方面,表现为商、周王族与各同姓及异姓族氏之间不同类型的联合。重视和研究这些形式和类型不同的族氏联合与联盟,对于深入认识商周时代的社会关系及社会结构具有较为重要的作用。     

仪表专业英语的词句特征及翻译

随着仪表控制技术的发展,中外双方交流与合作的日益频繁,仪表专业英语的重要性也越发彰显。本文主要分析了仪表专业英语的词汇特征,句法特征,探讨了对缩略语、专业术语、名词化结构、被动语态及长句的翻译策略与方法。     

从新课程改革看教育过程中师生的地位及作用——关于教师中心论和学生中心论的反思

新课改的一个鲜明特征就是重视学生在教育过程中的作用,这是教学活动中的教育理念的一个重要进步.但在强调学生在教育过程中的作用的同时,对教师应具有的地位和应发挥的作用则没有得到很好地解决,仍未能脱离我国教育学界的教师主导、学生主体的理论窠臼.从教育理论工作和教育实践工作的分野的角度,重新审视教师中心论与学生中心论的问题,从共时分析、历时分析、文化分析的角度着手,在此基础上进行了综合分析.     

从裁判素质的要求论田径裁判工作的改革与发展

田径裁判工作是由裁判员来组织与执法的，裁判素质的强弱，直接影响到运动员技术水平的发挥，运动成绩的提高，所以切实抓好裁判工作就显得极为重要。本根据裁判素质的特殊性及要求，21世纪裁判工作的改革与发展提出了实质性的建议，以供探讨。     

论体教融合的问题缘起与目标指向

“体教结合”的命题提出已有30多年历史,“体教融合”业已成为体育界和教育界都非常关心的课题。本文探究体教结合、体教融合的缘起,以及体教结合、体教融合的最终目标和“理想像”,对中国竞技体育的问题及体教结合、体教融合的动机与意义进行剖析。中国的竞技体育在取得巨大成就的同时,面临着“金牌”的成本和意义问题、运动员高淘汰率和人的成本问题、运动员文化素养和全面发展问题、竞技体育与大众体育不平衡问题、竞技体育与青少年体质落差问题、竞技体育与精神文明建设落差问题等。“体”的这些问题可以通过“结合教”“融合教”乃至“回归教”得到不同程度的解决,而“结合教”“融合教”应是过程,“回归教”应是终极目标。