在美术教学中培养学生的创新思维

1．组织合理的教学内容，促进学生的创新思维。兴趣是最好的老师，囚此要选择有利于激发学生求知欲，触动学生好奇心，调动学习积极性的教学内容；要选择有利于培养学生知识迁移和发散思维的内容；要选择符合学生个体身心发展的特点教学内容。教学内容应力求构思新颖，趣味性强，能充分调动和激发学生学习的积极性和主动性，能吸引学生，让他们积极主动地学习，引发起他们对美好事物的表现欲望和创作冲动。     

如何在美术教学中培养学生的创造能力

创新是一个民族的灵魂,我们的教育就应该为培养学生的创新意识服务,那么,如何在美术教育中培养学生创造力呢？笔者认为应从以下几个方面出发。 一、精选教学内容,激发创新思维 1．要选择有利于激发学生求知欲。触动学生好奇心,调动学习积极性和主动性的教学内容。因此,教学内容应力求构思新颖,趣味性强,能充分调动和激发学生学习的积极性和主动性,能吸引学生,让他们积极主动地学习,     

浅谈小学数学教学中的兴趣培养

托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。激发学生的学习兴趣是学生学好数学的关键因素。如何结合小学生的年龄及思维特点培养他们的学习兴趣．调动他们学习的积极性和主动性呢?     

调动学生学习数学的主动性

唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。因此，学生的学习动机，兴趣、意志等都直接影响学习的效果。如何调动学生参与教学的主动性、积极性，这是数学教学改革研究的一个重要课题。那么在数学教学中如何调动学生学习数学的主动性和积极性呢？一、精心创设问题情境，激发学生的求知欲教师要有目的地设置问题，创设情境激发学生积极思考，诱发学生的求知欲，发展学生学习的主动性、创造性，培养学生独立探究的能力。在创设情境时，教师要紧扣教学内容，精心设问，使问题有新鲜感，能引起学生的兴趣，促使…     

职业高中BASIC语言教学中学生学习兴趣的培养与激发

任何一门课程的教学要想取得良好的教学效果,都需要学生有较强的学习兴趣和积极性.因此,作为BASIC语言课教师,要挖掘教学内容本身所包含的趣味性.改进教学方法,培养激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量.     

小学音乐课中如何激发学生学习兴趣

小学音乐教学的主要任务之一是努力激发、培养学生学习音乐的兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,使学生享受到学习音乐的乐趣。本文从以下几方面进行阐述：创设富有音乐特色的教学常规,激发学生的兴趣;立足课堂,以灵活多变的教学方法激发学生的兴趣;建立良好的师生关系,激发学生学习兴趣。     

《机械工程基础》课程的教学改革

《机械工程基础》是非机械类专业的重要专业基础课。针对本课程教学中存在的知识内容多、学生学习积极性不高和学习效果不理想的情况,通过激发学生学习兴趣,优化教学内容,改进教学方法和改革考试方式,调动学生学习主动性和积极性,提高学生学习效果,侧重学生应用能力培养。     

地理兴趣的激发：中学地理教学的关键

改变当前中学地理教学申存在一些问题的关键在于激发学生地理兴趣。兴趣是推动学生学习的内在动力，是学生学好知识和形成能力的重要起点。教师的启发和诱导是学生学习兴趣产生的关键，地理教师要注重培养学生的地理兴趣，主要表现在缩小师生距离，以真挚感情培养学生兴趣；激发学生学习地理动机；运用灵活多样的教学方法和教学手段；开展丰富多彩的课外活动，提高学生学习地理的主动性、积极性；教师加强业务进修，提高业务水平，充实教学内容。     

培养学生自主学习能力，实现英语优化教学

一、什么是自主学习 《国家英语课程标准》中指出：在教学过程中，要始终坚持以学生为主体，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松的学习气氛。我们现在的教学目标应适应社会的需求，培养有自主学习能力和研究能力的社会人才；作为英语教师，应引导学生调整学习方式，培养他们学习与合作学习的能力，使他们具有终身学习的能力，鼓励他们积极思考、主动参与，     

激发学习兴趣 增强课堂趣味

美国教育学家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”因此，能否激发学生学习的积极性，最大限度地调动学生学习的主动性，除了要考虑其他诸多因素外，教师还必须对施教的材料或引入或加工，将趣味性融于知识之中，使学习变得轻松、愉快、有趣。就高中数学教学而言，如何对所学的材料进行组织、加工和引人才能达到激发学生学习兴趣的目的呢？下面笔者结合自己的教学实践．谈几点做法：     

浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,在物理教学中,激发学生的物理学习兴趣．调动学生物理学习的积极性与主动性,是有效提高物理教学质量的手段．物理教师要运用各种教学方法提高学生的物理学习兴趣。作者结合教学实践从以下四个方面进行了阐述：高中物理教师要加强和改革实验教学,激发学生兴趣：培养良好的教学艺术：给予学生成功的体验,从而增强学生自信心．提高学生学习兴趣;把物理教学与学生现实生活结合起来．激发学生物理学习兴趣。     

激发学习兴趣 提高大学英语教学效果

教育部最新的《大学英语课程教学要求》(试行)在肯定了教学培养目标是培养学生的综合应用能力的同时，强调了学生参与课堂教学及自主学习的能力的培养。大学英语教师要根据形式的需要，转变角色，成为新模式课堂教学的组织者，学生学习积极性、主动性的激发者，学习方法的指导者和学习过程的监督者。同时，要建立全新的平等的师生关系，把简单的信息输入或输出变成师生间的心灵接触和情感交流，善于运用现代化的教学手段和先进的教学方法，增强大学英语教学的真实性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高大学英语教学效果。     

小学数学课外活动的教学原则及贯彻方法

一、趣味性原则这一原则要求我们不仅要把“抽象的数学”化为“具体可见的实物”,而且还要充满趣味性。对小学生而言,参加数学课外活动的主要目的是培养学生的学习兴趣。这就要求在教学形式和教学内容上都应具有一定的趣味性。（一）选编科学有趣的教学内容,激发学生学...     

语文课堂生趣方法例谈

著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”《语文课程标准》指出“语文教学应激发学生学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。”可见语文课堂教学关键之一在于如何诱导学生的学习兴趣。课堂教学中的趣味性,是诱发学生学习兴趣的一个极其重要的因素。语文教师在教学过程中应当考虑和照顾到学生的语文学习兴趣,以便激发他们学习语文的积极性,     

《金属学及热处理》课程教学实践与探索

对《金热》课内容进行调整，注重实践性和应用性；改革教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性和主动性，培养出具有全面素质和综合职业能力的应用型人才。     

学海无涯“乐”作舟——浅谈提高音乐教学趣味的实施途径

兴趣是引起和维持注意的重要因素。对提高音乐教学的趣味性，笔者有一些粗浅的看法新认识。 一、教学内容的贴近性和感染力是提高趣味的根本 音乐课堂要注重激发学生的兴趣和情感。首先，教师要充分挖掘现有教材的内容，寻求教材内容与学生实际需要的结合点．以调动学生学习音乐的积极性。其次，要根据学生的年龄特征，适当更新和补充教学内容，把时代气息浓、紧贴学生现实生活、符合学生“胃口”的内容充实到教学中：再次，教师可以通过一些高雅的艺术品感染学生，使他们从高雅艺术中得到心灵的震撼。     

学生学习历史积极性的培养途径

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生有了兴趣,学习就会产生主动性。因此,如何培养和激发学生的学习兴趣,应成为教师不懈追求、不断探索的重要课题。笔者从事初中历史教学多年,现谈谈我是如何培养学生学习历史的主动性的一些粗浅做法和体会。     

浅谈和谐体育教学环境氛围的创建

在体育教学中,转变教学理念,创设和谐融洽的师生关系,调动积极性,诱发主动性,激发学习兴趣,在体育教学内容的选择上立足于学生兴趣和爱好,灵活运用教学方法,增强趣味性与娱乐性。     

兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，是发展能力的契机。成功的真正秘诀是兴趣。俄国文学家托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”激发学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性是英语教学中不可缺少的重要环节。那么如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？以下几点是我在实践中的一些体会。     

怎样通过创设情境激发学生学习兴趣

课堂教学的主体是学生,教学过程中我们要充分调动学生的学习主动性、积极性。要想让学生轻松愉快有效地学习,培养和激发学生的兴趣尤为重要。而创设教学情境能够有效地激发学生的主动性、积极性,无疑成为培养学生学习兴趣的一个重要途径。笔者根据自己的教学实践,谈谈教学过程中如何创设情境激发学生的学习兴趣。