《国家突发公共事件总体应急预案》正式发布

热点材料 2006年1月8日，国务院发布了《国家突发公共事件总体应急预案》。总体预案是全国应急预案体系的总纲，是指导预防和处置各类突发公共事件的规范性文件。实施总体预案，建立健全社会预警体系和应急机制，是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重要内容．是全面履行政府职能、执政为民的重要体现，对于提高预防和处置突发公共事件的能力，预防和减少各类突发公共事件及其造成的损失，保障公众的生命财产安全和维护社会稳定，促进经济社会全面协调可持续发展，具有十分重要的意义。     

《国家突发公共事件总体应急预案》二、三问

预案编制的意义和目的《左传》有言:“‘居安思危。’思则有备,有备无患”。编制突发公共事件应急预案,完善应急机制、体制和法制,对于提高政府预防和处置突发公共事件的能力,全面履行政府职能,构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。基于此,总体预案开宗明义,编制目的是“提高政府保障公共安全和处置突发公共事件的能力,最大程度地预防和减少突发公共事件及其造成的损害,保障公众的生命财产安全,维护国家安全和社会稳定,促进经济社会全面、协调、可持续发展”。预案的编制,是在认真总结我国历史经验和借鉴国外有益做法的基础上,经过集思…     

对国务院发布《国家突发公共事件总体应急预案》的理论思考

2006年1月8日,国务院发布了《国家突发公共事件总体应急预案》(以下简称《总体预案》)。《总体预案》共6章,分别为总则、组织体系、运行机制、应急保障、监督管理和附则。《总体预案》是全国应急预案体系的总纲,明确了各类突发公共事件分级分类和预案框架体系,规定了国务院应对     

高校突发公共事件应急预案编制

编制应急预案是国家法律法规的要求,也是预防和有效处置突发公共事件,有效保障师生人身安全和财产安全,实现本质安全的需要。各高校应根据自身实际,依据国家法律政策,做好应急预案编制工作。     

高校突发公共事件应急预案演练科目设计

设计科学、合理的演练科目,是做好应急演练工作的前提和保证。高校应根据自身实际,确定演练的科目、内容和要求,从预测预警、应急处置、恢复重建和应急保障等四个方面进行演练,以检验、评价和增强高校应急能力。     

突发公共事件应急预案评价中关键问题的探究

为了有效应对近年来频发的各类突发公共事件,国家突发公共事件应急预案体系已经基本建立起来。然而,目前还没有一套切实可操作的预案评价方法去评价现有预案的质量及其在实际突发事件应对中究竟发挥了怎样的作用。通过将预案评价分为事前评价和事后评价两个阶段,综述了国内外预案事前评价的相关研究成果;针对目前国内外对预案实施评价研究甚少的现状,通过参照目前国际上研究成果比较丰富的规划实施评价的相关研究,结合我国突发事件应急预案的特点,着重探讨应急预案评价的几个关键问题,并对预案评价研究提出了一些展望。     

执政为民,管理国家公共权力--读《国家公共权力管理新论》

社会主义社会是物质文明、精神文明和政治文明全面进步的社会。发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标,也是社会主义现代化建设的重要目标。作为社会主义国家的公共权力,所有权是无产阶级为主体的人民大众的,人民授权给无产阶级政党,无产阶级政党又以委任官员等直接或间接的方式来进行管理。如何使这一管理有效地实施?人民如何对无产阶级政党的管理过程实行有效的监督和控制?这是一个复杂的系统工程。龚喜球先生的新作《国家公共权力管理新论》对这一课题作了认真的探讨。一　公共权力在无产阶级执政的国…     

《地震,我们如何面对》教学设计

<正>年级:五年级学科:综合实践课题:地震,我们如何面对教学内容设计思路:本课为自编内容。人类历史永远也忘记不了2008年5月12日14时28分那惨绝人寰的一幕幕。四川省汶川县发生了8.0级大地震,震惊了中国,震惊了世     

国家突发公共事件中的高等教育系统应对--基于系统运行范式转变的思考

国家突发公共事件中的高等教育系统应对,涉及"高等教育系统作为国家突发公共事件响应组成部分"以及"高等教育系统通过自身稳态运行服务国家战略"两个辩证统一的方面。不同的高等教育系统运行范式及其所附着的高等教育资源要素重组,是实现两个辩证方面不悖运行的联动点,可使高等教育系统在特定环境下产出最大效益,双重服务于国家突发公共事件的整体应对。获得这种运行范式转化的最大效益,高等教育系统需要针对不同突发公共事件的生发机理和影响机制,实施差别性的资源配置举措。开展"应急预案可操作性评估与动态调整,相关应急知识教育及预案演练,应急响应执行监督和牵涉人员应激支持",可提升高等教育系统的应急水平。     

《应加强对突发公共危机事件的思想心理教育》

现代社会是危机多发的社会,高校作为一种社会组织,面临和发生的危机事件,具有公共危机性质,对大学生进行应对突发事件的思想心理教育是公共危机应急系统的重要组成部分。目前,大学生应对突发事件的思想心理教育取得了一定成效,但总体情况不容乐观。据对川、渝、滇等地10多所高校的调查,有83.2%的学生认为学校有必要开展应对突发公共危机事件方面的思想心理教育,有47.5%的学生认为学校在这方面的教育目前还是一片空白,51.4%的学生认为这一工作刚刚起步。在回答是否有应对突发事件的心理准备时,14.1%的学生认为有充分准备,74.1%的学生表示心理…     

面对大海的心灵告白--普希金《致大海》解读

普希金(1799-1837)是19世纪俄罗斯伟大的民族诗人,积极浪漫主义文学的杰出代表和批判现实主义文学的奠基人.他的文学创作在俄国解放运动中产生了十分重要的作用,在俄罗斯文学史上占有崇高的地位,被高尔基誉为"俄国文学的鼻祖"和"伟大的俄国人民诗人".     

控烟帮助我们走向健康--解读《烟草控制框架公约》

2005年2月27日,世界上第一个与人类健康相关的国际公约--<烟草控制框架公约>开始正式生效.作为该公约的第77个签约国,中国将在全国人大审批后实施这一反吸烟条约.     

1992年,《人民教育》将更加与您贴近——致读者

金秋已过,岁末将至。值此1992年在望之际,《人民教育》全体工作人员谨向广大读者、作者和所有热情支持本刊工作的同志们致以亲切的问候和诚挚的谢意! 1992年的《人民教育》杂志将以什么样的姿态出现?广大热心的读者朋友一定会很关心的。 1992年《人民教育》将继续努力宣传党和国家有关教育工作的方针、政策,同时将努力更加贴近学校,贴近教师,贴近实际,一句话,将更加贴近读者,努力满足读者的需要。     

消费社会中的迷茫自我--解读《再见,哥伦布》

美国作家菲利普·罗斯的《再见,哥伦布》讲述了主人公尼尔·克勒门的一段短暂恋情,展示了消费文化对个人生活和社会关系的影响。身处消费社会,尼尔不自觉地采取了以商品的符号价值来解读周围的人和世界的视角。尼尔恋爱失败的根本原因在于他在消费社会的矛盾处境:一方面受到它表象的诱惑向往物质富足的生活,另一方面又受其意识形态和规则制约无法实现阶级跨越;既对现状不满又无法超越,只好在迷茫中妥协,重新开始找寻自我。     

石破天惊,振聋发聩--解读鲁迅的《灯下漫笔》

鲁迅的《灯下漫笔》独辟蹊径,着眼于人民百姓的角度,提出了一个崭新的观点:两千年的封建史,就是一部百姓永久做奴隶的历史。这个观点不无偏激而又不无正确。鲁迅站在历史发展的波峰上,从历史的末端回溯到历史的源头,敏锐而深刻地发见了这一个规律。可以说是石破天惊,振聋发聩。     

和平,我们永远呼唤您--读杜甫《兵车行》有感

“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰……”这诗对我来说是多么的熟悉啊！它正是“诗圣”杜甫融入了自己对人民的深刻同情后，蘸着泪水写成的千古名篇《兵车行》！     

“最后一课”——《明天,我们毕业》教材解读

《明天,我们毕业》是苏教版国标本小学语文第十二册最后一课,也是整个小学阶段语文学习的最后一课,可谓意义非凡。教材编辑没有推荐名家名篇,因为大多名家的小学时光与当下孩子的童年时光已有了代沟,而是以学生我的口吻量身定做这表达深深眷恋之情的最后一课,又可谓匠心独运。是故,这最后一课的教学既要言意兼得,又要关注习惯,着眼未来。一、在回忆中感恩每一位孩子的小学六年的生活,都如文中所说像     

冷静直面,沉着应对——2017年普通高考语文《考试大纲》解读及备考建议

教育部考试中心修订并颁布了2017年普通高考的《考试大纲》.我们需要深入领会本次语文考试大纲修订的意义和价值,梳理考纲修订的主要内容,认真研读其中的变与不变,并就此次修订给一线考生和教学带来的冲击以及未来高考语文的测试方向、考试内容、试题形式等作出预测,对高三一线教师的语文复习备考策略提出建议.     

我们都是“世纪病人”--解读李晓桦的《世纪病人》

李晓桦的《世纪病人》记录了作家的半生阅历,以其朝鲜战场军人后代的特殊视角,融合新锐诗人和成功商人的眼光,讲述了北京大院生活,14岁从军的军旅生涯。80年代文坛的热闹多彩,90年代商场的魔幻,以及2000年后在温哥华做儿子的全职陪读,这半生阅历折射了六十年共和国的风雨历程,而其中个人心史则铺陈了一代知识分子的精神状态。