中高考后半程复习要抓四大要素

心态决定一切 典型案例:小徐是某重点高中高三学生,成绩在年级里名列前茅,可是随着高考脚步的临近,她常常产生不安、烦躁、焦虑的情绪,连一向稳定的成绩也出现波动,复习功课的时候无法全身心地投入.     

中高考阅读复习

学习课文和阅读报刊时文时,如果不是浮光掠影,一目十行,而是对文章的思想内容与表现形式边读边想,自问自答,那么这对提高阅读水平和写作能力肯定大有裨益。     

高中化学教学中高考复习策略探微

随着课改的不断推进,在近几年高考中,化学成绩普遍来看并不理想,因此,如何在高中化学教学中,提高复习效率,有效提高高考分数,成了广大高中化学教师面临的共同难题.纵观当前的高中化学复习课堂,主要存在以下两点不足:其一,教师的教学理念落后,对新课程改革的理解不够深刻;其二,教师的教学方式过于陈旧,复习课效率低下.本文在此背景下,论述了提高高中化学教学的几点措施,旨在推动高中化学教学的可     

高中生物复习要抓“本”

课本是生物知识的系统载体，是教学大纲的具体体现，《考试说明》中规定测试的生物基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查的各种能力，都是通过课本体现的．从历年生物高考来看，所考内容中有60％左右是考生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力，在确保基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，对课本知识融会贯通，     

教育局长要抓得住教育的核心要素

教育局长要能准确而科学地预测未来10年、20年之后社会需要什么样的人。专业素养集中体现为教育素养和管理素养我觉得作为教育局长,其专业素养主要体现在以下方面:一是有自己的教育思想。就区域教育管理而言,所谓的教育思想就是引领区域教育发展的航标,是区域内教育工作者彼此认同、用心坚守的价值观。主政一方的教育局长,就应当是一     

高三物理复习中高考试题的有效利用

高考试题是众多专家认真研究的结晶,较之其他个人命题或地区性命题具有更大的信度、更强的典型性和更高的训练价值.因此高考复习中有效地利用历届高考试题是非常重要的,下面通过2005年全国高考理综第Ⅰ卷第24题谈谈笔者对高考试题的一些处理方法.     

语文复习要抓阅读能力的训练

毕业班语文复习工作费时费功,但效果不好,这是多年来一直存在的问题。我感到,解决这个问题,要在“高效”和“管用”上下功夫,要突出以阅读能力为基础的能力训练这根主线,这样才能提高复习的效益。要做到这一点,我以为应从如下几个方面来加强。     

初中数学复习要“三抓”

复习课是初中数学课堂教学的重要课型之一,占据初中数学教学的重要位置。它的主要任务是回顾与整理数学知识,沟通所学数学知识的联系,完善学生的认知结构,发展数学思维,提升数学素养。它不是旧知识的简单再现和机械重复,而是把平时所学习的数学知识以再现、整理、归纳等办法串起来,达到连成线、形成片的目的。一、抓重点,以点带面     

思想品德复习课要谨防“四大常见病”

思想品德复习课与新授课不同,在实际教学中不少教师容易犯错误。为了提高复习课的效率,少走弯路,教师在上复习课时要谨防涛声依旧,炒冷饭;面面俱到,无重点;一问到底,满堂问;题目老套,无突破。     

高三数学复习要坚持抓“惑”

高三数学复习是个艰巨的工作,教师要多关注学生的学习情况,把学生学习中暴露出来的疑难问题作为备课的素材,认真进行分析研究,增强指导的针对性,提高复习效率.     

高考语文复习要明方向,抓重点

在高考作文备考中,我们的课本就是一个巨大的材料宝藏,不要忽略分类梳理,平时积累。纵观近几年高考满分作文,有较多的选材来自课文,如果能灵活运用好我们课文中的素材,我想,定能克服作文应试时巧妇难为无米之炊的问题,也可以增加文章的文学内涵及文化底蕴,可以说是一举两得。     

高三数学复习要抓实三个环节

如何提高高三数学复习的质量是广大教育工作者需要研究的课题。高三数学复习切忌急功近利,要把提高学生的数学水平和数学能力放在首要位置。根据我们多年从事毕业班教学的经验以及与广大一线教师的交流,体会到：抓实知识梳理、解题教学、作业练习是提高数学复习质量十分重要的三个环节。今将我们的做法和体会介绍如下,供参考。     

直面中高考：要有良好的心态

直面中高考,你必须迈过这个坎,已无退路;必须勇往直前,激发出你最大的潜能,冲关夺隘,并肩荷一份责任;必须接受这个公平、公正的“游戏规则”的筛选,     

复习课要抓基础知识、培养能力、讲究方法

复习是教学中重要一环,教师应该重视,但是,如何对待复习,却有两种不同的态度,两种不同的作法。一种是以提高升学率为复习的唯一目的,搞猜题、压题,“题海战术”。其结果是:升学率提高了,而考生却高分低能,违背了历史教学的根本目的和任务;一种是为了认真贯彻历史教学的目的、任务,精心组织复习,着眼于传授历史知识,进行思想教育,发展能力,为四化建设培养合格人才。我们反对前者而提倡后者,我们的指导思想是:“端正复习态度,总结复习经验,创新复习方法,达到发展学生智能的目的。”以下我们编发的有关复习的三篇文章,从不同方面谈了作者在教学第一线,指导复习的一些做法和体会,供广大历史教师参考。     

考场作文的四大要素

在考场上,不少同学才思敏捷,文采飞扬,写出了许多声情并茂的佳作;但也有不少同学由于某些环节没有处理好,影响了得分,甚至得了低分,令人叹惋。其实,只要同学们沉着"应战",在作文时充分注意以下四个要寨,写出一篇理想的考场作文并非难事。一、审题很关键同学们在审题时,要看清提示语和作文的要求。很多时候,提示语已经规定了写作的范围,暗示了写作的思路,明确了写作的中心。二、内容应真实首先,作文立意要健康。一些思想错误、低级庸俗的作文,往往被判为低分。     

浅说英语中高考归纳对比、化繁为简的语法复习策略

历年的中考和高考英语复习一般都经梳理课本、知识方块复习和题型专题复习三阶段。我们往往发现有相当的学习者课文学得不错，但知识掌握不牢，做题能力差。经过大量的调查发现，是复习的策略不对头。说到策略（strategy），它是广义上的、宏观的和抽象的认识、     

搞好元素及其化合物的复习要“六抓”

元素及其化合物知识多而杂,它们在性质方面既存共性又有特性。因此,在复习这类化学知识时,要善于把零碎的、杂乱的知识同基本概念等联系起来,使之条理化、系统化、规律化。复习时要“六抓”。一、抓关键复习元素与化合物知识时,头脑中要有一条线。这条线是结构一性质一存在、用途、制法、检验。也就是说结构决定性质,而性质又决定其存在、用途、制法和检验等。可见性质是关键和核心。在复习中要从物质的结构人手,再将物质的性质与其存在、用途、制法、检验等知识点联成片,形成一个知识体系。如掌握了碳原子最外层上有4个电子,既不…