作文评语要注重育人

要有针对性。每个学生都有自己的优点，也有自己的不足，教师要有的放矢。有位同学在一篇题为《我》的作文结尾时写到：“这就是我，一个让人瞧不起的我，一个没有能力的我，一个不适应社会的女孩。”我在下面批到：“一个错误的判断 !一种盲目的自卑，一个毫无理由的估计 !一句名言道：我曾为自已脚上的鞋破旧而自卑，直到有一天在街上看到有人没有脚 !你是一个纯朴的孩子，是个胆小的女孩 !从前经历少，在众人面前表现少，希今后锻炼多些，再多些 !胆量大些，再大些 !” 　　要有鼓动性。教师的批语应该朝气蓬勃，满腔热情，给学生以极大…     

职业学校要注重环境育人

职业学校的学生与学校各方面环境有着更多的更密切的相互制约的关系。职业技术学校作为重要的培养人、教育人的场所,不仅要搞好“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”,还必须抓好学校的“环境育人”。这是因为,学校职业技术教育活动都是在校内各种具体的环境中进行的,这些环境会潜移默化地影响人,并形成某种氛围和风气。因此,优化育人环境,净化育人环境,创建和完善良好的育人环境,是进行职业技术教育不可缺少的条件,在教学实践中具有不可忽视的作用。一、职业技术学校环境建设不可忽视我国古代思想家荀子曾言:“蓬生麻中,不扶自     

大学语文教学要注重情感育人

大学语文课要注重培养学生美的情感,大学语文教学的情感育人功能,对学生"情商"的培养功效是其它任何课程所不能替代的.教师要充分利用课堂这一教学平台,以教材 (作品) 为媒介,培养学生的道德感、理智感、美感.     

英语教学要注重学法指导

教学过程不仅需要教师的活动,而且需要学生的活动,只有把教的最优化与学生学的最优化融合在一起,才能使得教学最优化有一个完整的过程。伟大的教育家陶行知指出“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”英语是语言艺术和科学,九年制义务教育英语大纲指:“在英语教学中,要教会学生语言、词汇和语法的基础知识,加强基本训练,使学生掌握英语的基本结构,获得英语的听、说、读、写基本技能和能力。英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。”英语课堂     

成人教育要避虚就实

成人教育是我国教育的重要组成部分，其重要价值在于对在职职工和成人进行非学历教育，即提高成人的劳动技能和综合素质，成人教育重在实效，因此成人教育要避虚就实，走出学历教育的误区。     

要注重高三数学的育人功能

高三了学生学习那么紧张,作为老师还有心情来＂育人＂？其实数学对学生影响最深的恰恰是在高三。高一、高二时学生要按部就班的学好基础知识（必修五本书,文科另加选修1-1和1—2;     

指导课外阅读要突出育人作用

在教师指导下系统阅读优秀文学作品,能够切实提高语文素养和语文能力,陶冶情操,培养健全向上的人格."腹有诗书气自华",文学作品阅读的育人作用是众所周知的.中小学语文教师应该把课外阅读提到育人的高度,认真指导学生开展课外阅读,充分发挥课外阅读的育人作用.     

指导课外阅读要突出育人作用

在教师指导下系统阅读优秀文学作品,能够切实提高语文素养和语文能力,陶冶情操,培养健全向上的人格。“腹有诗书气自华”,文学作品阅读的育人作用是众所周知的。中小学语文教师应该把课外阅读提到育人的高度,认真指导学生开展课外阅读,充分发挥课外阅读的育人作用。《语文课程标准》确定语文教学应树立大语文观,工具性和人文性并重,全面提高听说读写的能力。新课标给中小学生推荐的课外阅读书目有几十种,也正是为了实现学生开拓视野,丰富积累,提高能力的目的。但是,教学中往往只注重课文分析和能力,重复练习,使语文课变得枯燥乏味。这样就导…     

初中化学教学要注重学法指导

初三学生刚刚接触化学这门课,而教师在教给学生知识的同时更重要的是传授学习方法,培养能力.这是化学启蒙阶段的重要教学内容之一. 1指导学生阅读方法,培养阅读能力 1.1要培养学生阅读教材的习惯 教材是根据课程标准精编而成,而部分学生轻视教材,重视课外书,搞题海战术,舍本求末,造成学习效率低下,并加重课外负担,不利于能力培养,不符合当前课改及素质教育的要求.     

习作指导要注重三多

《语文课程标准》提出了写作教学应以学生为本位的新思路——"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间"。苏教版根据"课标精神",教材在习作设计上努力体现"三多一少",多一些情趣、多一些实践、多一些探究、少一些限制。根据本人近年来的习作教学实践中的体验,习作指导要注重三多一、习作指导要多贴近学生生活实际这里的"生活"既包括其所处的"学校生活",又包括"家庭生活"以及"社区生活"。在学校生活中,学校班级     

习作指导要注重三多

<正>《语文课程标准》提出了写作教学应以学生为本位的新思路——"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间"。苏教版根据"课标精神",教材在习作设计上努力体现"三多一少",多一些情趣、多一些实践、多一些探究、少一些限制。根据本人近年来的习作教学实践中的体验,习作指导要注重三多一、习作指导要多贴近学生生活实际这里的"生活"既包括其所处的"学校生活",又包括"家庭生活"以及"社区生活"。在学校生活中,学校班级     

要注重生物学的学法指导

著名教育家苏霍姆林斯基说过 :“能教会学生借助已有的知识去获取新知识 ,这是最高的教学技巧所在。”教师注重对学生学习方法的指导 ,对于提高学生的自学能力 ,使学生养成会学、自学的习惯 ,进而形成“终生受益”的能力具有十分重要的意义。这应该是教育的终极目标。拥有良好的学习方法和习惯 ,是高素质现代人的重要标志。这就要求教师在知识的传授中 ,要有意识地培养学生的“学法”观念。例如培养学习生物知识的记忆方法 :对图片、标本、模型、实物的观察方法 ;教科书的阅读方法 ;问题的分析综合方法 ;实验的操作方法等 ,使学生遇到新知识…     

物理教学要注重学法指导

<正>古希腊哲学家说:"坏教师奉送真理,好教师教人发现真理。"教学过程中对学生进行学法指导是非常重要的。物理教学中如果使学生掌握科学的学习方法,就能使难学的东西变得易学,难懂的内容变得易懂,难忘的知识变得易记。因此,物理教学中不仅要加强教学的研究,还要指导学生掌握科学的学习方法。一、激发兴趣,增强动力兴趣是最好的老师,有了兴趣学习便有了动力。1.巧设悬念,激发学习兴趣。设置悬念激趣,是贯彻启发性教学原则的基本要求。悬念     

学法指导要注重科学性原则

目前学法指导存在一个共同的问题,即缺乏科学性原则,具体表现在以下几方面: 一、随意性。在学法指导上,教师想起什么就是指导什么,想怎么指导就怎么指导,随心所欲,没有多少依据和准则。 二、单一性。学法指导没有从整体上进行体系建构。对学法整体体系缺乏明确认识,对学法体系中的各要素的认识更加模糊。同时,各学科的学法指导也没有密切配合,搞单一性的学法指导。 三、终结性。学法指导没有体现出由已知到未知、由浅入深、由简单到复杂、由低级到高级发展的过程 ,没有遵循循序渐进的规律。一次性指导的学法就是终结性的学法,再没有随学生年龄学识的增长而逐渐发展,学法指导缺乏过程性和发展性。     

要注重发挥班级环境的育人功能

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,营造文明优美的班级环境,创设具有科学性、知识性、趣味性、生活性的班级文化氛围,既能为学生提供自我展现的平台,也有利于陶冶学生情操,形成良好班风.……     

要注重发挥班级环境的育人功能

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，营造文明优美的班级环境，创设具有科学性、知识性、趣味陛、生活性的班级文化氛围，既能为学生提供自我展现的平台，也有利于陶冶学生情操，形成良好班风。     

职业教育要注重"以德育人"

“以德治国”方略的提出为高等职业院校的德育工作指明了方向。要做到“以德育人”，重点应把握四个环节：一是要充分认识德育工作的重要性，在教会学生做事时更要教会学生做人；二是要全面理解德育的涵义，把思想政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育融为一体；三是把握德育内容，做到贯通古今、融合中西、继承借鉴、发展创新；四是加强德育的实践环节，既要加强课堂传授与引导——授之以知，更要晓之以理，动之以情，导之以行，增强以德育人的实效性。     

思想政治课教学要注重学法指导

针对学生目前在思想政治课学习上所存在的问题,我在教学中对症下药,主动地指导和帮助学生提高思想觉悟,改进学习方法,使学生初步掌握了学好思想政治课的基本方法,初步改变了学生学习思想政治课被动地应付考试的状况,出现了主动学习的好局面,学生分析和解决问题的能力有了较大提高.     

初二政治课教学要注重学习指导

教师重视对学生的学习指导,使其真正成为学习的主人,这样才能使学生在漫长的人生路上,具备良好的心理素质,能够适应现代社会生活,走向成才和成功之路。