为剪纸插上创新的翅膀

剪纸是我国民间艺术的一支奇葩,犹如古老而又长青的常春藤.一把剪刀,一张纸,就可以剪出美丽多样的图案.2005年,来自剪纸之乡——高密的我调入滕州市实验小学工作,也把剪纸艺术带入校园,成立了剪纸艺术社团.从此,剪纸这门独具魅力的艺术就融入到了学校亮丽的艺术百花园中.     

让学生在情境中学习数学

片断一师:同学们,老师要求你们带剪刀,带来了没有?生(齐):带来了.师:好!现在我们举行剪纸比赛.比赛要求是:同桌只派一个剪纸快的人参加比赛,沿着纸上的实线把图形剪下来,另一个人仔细观察剪纸过程.     

论剪纸艺术中的女性因素

剪纸是中国多姿多彩的民间艺术百花园中的一枝奇葩.在过去还被用来作为品评新娘的一个标准,剪纸艺术体现了女子的才干.原始人类最基本的群体意识是生存和蕃衍,因此原始女性崇拜无孔不入地渗透在这种民间美术中,成为民间剪纸艺术的主题.在剪纸制作中,女性善于形象思维的艺术天分以及对于生活与美的细腻感受和审美意识得到了淋漓尽致的展示和发挥.而这都是因为母系氏族社会对女性的尊崇作为一种心理基础的积淀形成了一种集体无意识,不断地体现在后世的剪纸艺术中.     

一把剪刀和一个美术教师的故事——记和林格尔县职业中学美术教师段建珺

和林格尔的冬天是一幅地道的水墨画，天、地、人用最淡的墨色就可以表达得很逼真。间或，有薄薄的雪覆在田间地头，起伏的山丘犹如霜打了的红薯。我和我的采访对象段建王君以及他的学生亢志春坐着毛驴车，沿着封冻的宝贝河向距县城７０里地的曹老八窑村进发，去拜访一位９８岁的剪纸老艺人———张花女。小毛驴不时打一个清脆的响鼻。我们的脸膛在毛驴车美妙的“得得”声中冻成了剜花（剪纸）用的红纸。□从那一刻起，段建王君从土生土长的剪纸艺术中找到了艺术创作的新支点———段建王君和张花女的初次相识是四年前的事了，那时的她还非常…     

浅谈阶梯式体验在剪纸中的合理利用

教育的意义在于让孩子不断体验,因此,在剪纸活动中不能淡化了技能,重点关注孩子的体验。从基础的原始体验出发,以理性体验和再次体验提升孩子的剪纸感受,以对比体验拓展孩子的剪纸经验,在剪纸教学中主要是原始体验产生问题,给孩子一个剪纸源泉;理性体验积极思考,给孩子一个思考空间;再次体验感受改进,给孩子一个方法体验;对比体验开拓思维,给孩子一个鼓励声音,以阶梯式的方式层层深入,提高了剪纸活动的教学质量。     

浅谈小学剪纸教学

剪纸教学是小学美术教学的一个重要方面,因此,当前美术教学中要不断提升剪纸艺术形式的教学技巧,帮助学生了解剪纸艺术,实现剪纸文化的传承。为此,本篇文章探讨了小学剪纸教学中如何培养学生的学习兴趣,提高他们的剪纸艺术水平和创造能力,以实现剪纸文化的传承和发展。     

浅谈幼儿剪纸兴趣的培养

幼儿学剪纸首先要培养幼儿对剪纸产生兴趣,近代教育学家弟斯多惠讲得好:"兴趣是最好的老师。"我从"1.巧妙组合,保护幼儿对剪纸的本能兴趣。2.欣赏了解,激发幼儿对剪纸活动的兴趣。3.在玩中学,提高幼儿对剪纸活动的兴趣。4.正面评价,增加幼儿对剪纸活动的兴趣。"这四个方面培养幼儿剪纸的兴趣。     

西海固民间剪纸综论

西海固民间剪纸构图丰满,造型扑拙,在一个较为深刻的层面上,反映了西海固人的生活观念、伦理意识、功利追求和审美理想,呈现着西海固人对历史和现实的思考.西海固人历史上曾经生活在一个封闭的环境之中,加上自然条件的严峻,其情感往往带有被边缘化的烙印,这反而成就了西海固民间剪纸的独特面貌.一方面,西海固民间剪纸深受中原文化的影响,具有深厚的历史感和民族气息;另一方面,西海固民间剪纸中也有非常固执的一面,而这种固执,反映了西海固人对现实的看法以及对于某些价值观念的理解和把握.     

武威重刻剪纸的流变及其特点探析

武威重刻剪纸是一种有别于传统刻纸的剪纸.因其剪刻纸张厚度和刀具均需用力重刻,因此称之为重刻剪纸.武威重刻剪纸2010年被列为武威市非物质文化保护项目,吴峰天为第二代传承人,儿子吴旭鹏为第三代传承人.通过几代传承人的作品,我们看到了武威重刻剪纸原始、古朴、粗放、厚重及神秘的特点.武威重刻剪纸如何传承,如何保护,如何“活态化”更应该引起我们关注.笔者2012年11月28日对吴峰天先生做了专程采访.现从武威重刻剪纸历史渊源、传承关系、独特性、价值以及吴峰天武威重刻剪纸的表现符号等几方面展开论述,探析武威重刻剪纸独特的艺术魅力.     

浅谈陕北剪纸艺术特色

剪纸艺术是丰富而珍贵的民间艺术资源.陕北剪纸在内容上运用了大量的比喻和象征手法,许多传统剪纸中的吉祥图案都有其特指的含意.本文通过对陕北剪纸制作过程及语言程式的介绍,概括出陕北剪纸艳丽的色彩及粗狂淳朴、夸张造型的艺术特色,并对陕北剪纸艺术的装饰特点进行了总结.     

走进剪纸的世界——浅谈小学生剪纸社团学习

本文作者结合三年以来在小学开展剪纸社团活动的经验,分析了现阶段剪纸教学开展的现状,阐述剪纸对于少儿美术教学的价值,以及剪纸教学中的策略及教学反思,为小学阶段的剪纸教学与学习提供一定的实践参考经验,作为美术老师需要时刻思考并在教学中不断探索,让学生们了解传统与现代剪纸的演变,了解国内外不同剪纸艺术家的作品特点,力求为剪纸教学打下坚实基础,让每一个热爱剪纸的学生能够更深入地学习,让剪纸社团成为小学学习中最精彩的课堂,让学生感受剪纸魅力了解剪纸的内涵表现更多美好的剪纸作品,让我国传统的剪纸艺术能够传承下去,培养出更多优秀的剪纸艺术的小小接班人。     

对蔚县剪纸艺术继承和发展的思考

蔚县剪纸源于明代,是一种风格独特,在国内外享有盛誉的民间艺术,其制作工艺在全国众多剪纸中独树一帜.近年来,剪纸艺人们不断的继承和创新,取得了很大的成绩,但是蔚县剪纸艺术的传承和发展,也遇到了一些难题,本文对蔚县剪纸艺术的继承和发展进行了初步的研究.     

传承剪纸艺术文化,创建特色校本课程

低年级剪纸艺术校本课程是以剪纸艺术为载体,通过编撰剪纸艺术校本教材及配套的剪纸微课,在校本课程实施中引入研究性学习机制,师生倾心互动,校内校外精彩呈现,有效落实特色校本课程的构建,传承剪纸文化艺术.     

剪纸的故事

剪纸,是我国的传统艺术。只要一把剪刀,一张彩纸,在老一辈人的手中翻来折去,便能创造出丰富多彩的中国剪纸了。每一张剪纸背后都有一个精彩的故事,也许不止一个。今天,我就有幸见到了一张美丽的剪纸,并展开了想象的翅膀……从前有一个小男孩,出生在一个沙漠中的贫苦家庭,大人希望他以后可以又快乐又幸福,所以给他取名叫"哈吉"。但是,     

传统与时尚的交融——剪纸艺术欣赏

剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以通透的艺术享受.其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料. 剪纸起源于中国,是中国最为流行的民间艺术之一,其历史可追溯到公元6世纪.2009年,中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会的审批,被列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》. 剪纸内容丰富,寓意深广.作为中国民间艺术的剪纸,具有很强的地域特点.     

用“最儿童”的方式来激活地域剪纸——谈“童彩剪纸”课程的开发与利用

剪纸是一门有着悠久历史的民阆传统装饰艺术.它体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质,具有鲜明的艺术特色和生活情趣.如何让剪纸这一传统的民间艺术得到儿童的喜爱,并让孩子们灵活地运用剪纸艺术,创作出具有儿童智慧的剪纸艺术作品呢？在教学中,我积极探索,创设适合儿童的＂童彩剪纸＂课程,让自由、随意、审美、创造与孩子相伴,使剪纸这门古老的艺术在儿童的世界中焕发出动人的光彩.     

如何在剪纸教学中培养学生的创新能力

正剪纸是流传于我国民间的一种传统艺术,它具有独特的审美情趣和魅力,能充分表现各地的民俗文化风貌。特别是北方剪纸,如海伦、北安等地的剪纸,都富有浓郁的地方特色。剪纸教学也是美术教育的有机组成部分,是一项综合性很强的手脑并用的实践活动。在剪纸教学中,培养学生的创新精神和创新能力是一个重要的教学目标,那么,如何在剪纸教学中培养学生的创新能力呢?一、激发学生的剪纸兴趣兴趣是最好的老师,要想使学生的剪纸技巧得到发展,     

运用电教媒体激活幼儿园剪纸课堂

"剪纸"这项古老、优秀的民间传统手工艺活动,需要操作者定、静、安、虑、得.电教媒体所具备的生动、形象、信息刺激强、时空宽广等特点,其在剪纸课堂中适时、适当、适度地介入,凸显了传统教育学方式所不能,将课堂带入了一个全新境界.     

少儿剪纸五步教学法

剪纸是我国最为流行的民间传统装饰艺术之一,它普及面广又具中国特色,深受人们喜爱。近些年来,学剪纸的青少年越来越多。实践证明:学习剪纸对少年儿童开发智力、陶冶心灵大有裨益。我根据多年的教学经验,总结出了少儿剪纸五步教学法。一、创设环境,激发兴趣教学中,教师先展示一些风格各异的剪纸作品,指导学生欣赏,使他们从这些作品中得到美的启示、美的感受、美的陶冶,激起学习剪纸的欲望,为剪纸教学创设一个良好的学习氛围。接着,教师可教给学生一些简单入门的剪法,让学生通过简单剪纸的制作,体验到“我也能剪纸了”,打破对剪纸的神秘感。…     

儿童剪纸教学探究

剪纸是一种镂空艺术,其载体可以是纸张、树叶、树皮、皮革、布等片状材料.剪纸最初是由手工制作而成的(现在已有机器雕刻),常用的方法有两种:刀刻和剪刀剪.刀刻是先把纸张折成数折,放在由动物脂肪和灰组成的松软的混合体上,然后用小刀慢慢刻划.现在的刻纸是把图案纸一张和宣纸十六张(恰到好处)加上背纸(旧报纸)一张,在空白处用订书机钉紧.剪纸的人一般是竖直握刀,大拇指和(小指在内绻回)食指中指无名指对捏,其中掌握刀尖的深度还要无名指负责,至少需准备刻刀二把.依据一定的模型将纸加工成所要的图案,剪刀剪是借助于剪刀,等到剪完后再把几张(一般不超过8张)剪纸粘贴起来,最后再用锋利的剪刀对图案进行加工.和剪刀相比,刀刻的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案.