数迷

将数字1～9填入白色空格中。方格中斜线上方的数字为数字右面对应的一组水平面连续白色空格里的数字之和;斜线下方的数字为该     

数迷

将数字1～9填入白色空格中。方格中斜线上方的数字为数字右面对应的一组水平面连续白色空格里的数字之和;斜线下方的数字为该数字下面对应的一组垂直连续白色空格里的数字之和。     

双层数独

将数字1～9填入白色空格中。方格中斜线上方的数字为该数字右面对应的一组水平连续白色空格里的数字之和;斜线下方的数字为该数字下面对     

数迷

1.将数字1～9填入白色空格中。2.方格中斜线上方的数字为该数字右面对应的一组水平连续白色空格里的数字之和;斜线下方的数字为该数字下面对应的一组垂直连续白色空格里的数字之和。     

数谜

亲爱的小朋友,请将数字1—9填入下面图中的白色空格内,使方格中斜线上方的数字为该数字右面对应的一组水平连续白色空格里的数字之和;斜线下方的数字为该数字下面对应的一组     

我爱数独

在空格中填入数字，使每一横行和斜线中的数字都不重复。中央的横行和斜线中的数字是1～9，其他横行和斜线中可以是1～9中的任一数字。     

商品符号你知多少

服装：新标志是由人的身高、胸围和体型三部分组成。如１７２／９０Ａ，斜线前面的数字表示身高１７２厘米，斜线后面的数字表示胸围９０厘米，最后的英文字母表示体型。Ａ表示一般体型，Ｂ表示微胖型，Ｃ表示胖体，Ｙ表示胸大腰细的体型。毛线：毛线标牌上一般都印有３个...     

关于拍号的读法

拍号有两层意思:一是表示几分音符作为拍的基本单位(简称单位拍),用斜线下面的数字表示;一是表示每小节有几拍,用斜线上面的数字表示。读谱人根据拍号上面所标示的节拍单位,便可以推算出其他音符应占的时值,而将时值分配给各音符。与此同时,读谱人根据拍号上面所标示每小节所存在的拍数,在读谱过程中形成应有的强弱关系。每小节拍数不同,其强弱规律也不同。如每小节有二拍,其强弱     

国内统一刊号CN标准格式

国内统一刊号以CN前缀,由6位数字和分类号组成。其结构格式为:CNXX-XXXX/YY。CN后面2位数字为地区号,缀后4位数字为序号,亦即报刊登记号=地区号+序号,斜线后面字母为图书分类号,如:A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论B哲学、宗教C社会科学总论D政治、法律F经济G文化、科学、教育、体育H语言、文字I文学J     

三余弦公式的实际应用

一、三余弦公式简介平面内的任意一条直线与这个平面的一条斜线所成的角的余弦值,等于这两条直线分别与该斜线在这个平面内的射影所成角的余弦值之积。如图1,设直线nα,斜线l在平面α内的摄影为m,l∩α=A,斜线l与平面α所成角为θ1,射影m与直线n所成角为θ2,斜线l与直线n所成角为θ,     

Microsoft Excel中斜线表头制作的方法与技巧

在Excel中,可利用Word表格中的斜线表头来制作带斜线表头的表格,还可利用Excel中的绘图工具来制作。这两种方法都有相应的技巧,只要掌握了方法技巧,就能比较容易地在Excel中制作出带斜线表头的表格。     

三垂线定理的教学片断及其反思

片断一：如图1，AB是平面α的垂线，AC是平面α的斜线，BC为斜线AC在平面α内的射影．(图中其余直线根据后面讲述需要再添)     

九七香港回归志

九七香港回归标志图案造型为阿拉伯数字“97”,表明中国政府1997年对香港恢复行使主权。数字“9”的主体为红色,象征中国的主体坚持社会主义制度;红色的“9”之中含有白色的紫荆花图案,象     

求线面所成角的几种常见方法

在立体几何教学中,有关角的计算是一常见内容.本文介绍求线面角的几种常见方法,供同学们学习时使用.一、定义法根据斜线和平面所成角的定义:一个平面的斜线和它在这个平面内的射影的夹角叫做斜线和平面所成角,范围为θ∈(0°,90°).例1如图1,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,求直线BC1     

《立体几何》中一道习题引发的问题

《立体几何》中一道习题引发的问题河南省嵩县教育局教研室王书合《立体几何》（必修）Ｐ．３１习题四第问题为：“经过一个角的顶点引这个角所在平面的斜线．如果斜线和这个角两边的夹角相等，那么斜线在平面上的射影是这个角的平分线所在的直线．”此题的结论是不对的．...     

2015年对口高考无类域间路由试题解法初探

无类域间路由技术是在1993年提出的。它去掉了传统的IP地址分类方法,采用地址块的方式将IP地址"简化"成"网络地址"加上"主机地址"两部分组成。它也可以采用斜线表示法,斜线后面的数字用来表示该IP地址中的网络号部分的二进制数的位数,剩余部分的二进制数位数表示主机号部分。这也是针对IPv4地址表示设备地址数不足时,组建网络的一种方法。     

斜线与平面所成角的求法

当直线与平面平行或垂直时，直线与平面所成的角为0&;#176;或90&;#176;，因此，一般地，总是求斜线与平面所成的角．求斜线与平面所成的角，就是要找到斜线的射影，通常在斜线上除斜足外取一特殊点P，过点P作平面的垂线，关键是如何找垂足，因此点P的选择以方便找垂足为原则．求斜线与平面所成的角，还可     

求斜线和平面所成角的四种策略

斜线和平面所成的角是高考的常考内容,怎样求斜线和平面所成的角的大小呢?本文介绍如下四种策略.1.利用定义一个平面的斜线和它在这个平面内的射影的夹角,叫做斜线和平面所成的角,寻找斜线和平面所成的角,要在斜线上任取一点作平面的垂线,垂足的定位至关重要.【例1】(2005年高考全国卷Ⅱ)如图,四棱锥P—ABCD中,底面ABCD为矩形,PD⊥底面ABCD,AD=PD,E、F分别为CD、PB的中点.(Ⅰ)求证:EF⊥平面PAB;(Ⅱ)设AB=2BC,求AC与平面AEF所成的角的大小.(Ⅱ)解1,如图1,延长AE、BC相交于G,连结FG,则FG为平面PBC与平面AEF的交线,而证…     

由一道高考样卷题谈求解线面所成角的常用方法

在立体几何中,求直线与平面所成角一直是各地高考的重头戏.下面笔者以《2013年浙江省普通高考考试说明》中样卷的一道解答题为例,用一题多解的形式介绍求直线与平面所成角的一些常用方法和解题技巧. 一、定义法 斜线与平面所成角定义:一个平面的斜线与其在平面内的射影所成的夹角叫做斜线与平面的所成角,范围为θ∈(0,π).     

Word中制作复杂斜线表头的方法

由于word自带的制作斜线表头功能有一定的缺陷,致使在绘制复杂斜线表头时很麻烦。本文主要讲解用Word制作出的斜线表头不满意时如何调整,以及word没有提供样式的斜线表头的制作方法。