高考数学复习的八大“诀窍”

众所周知高考数学的复习面广量大,使不少考生感到无从下手。如何提高数学复习的针对性和实效性？以下八个诀窍可供参考。     

高考文言文复习八大“诀窍”

2008年《考试手册》中明确指出：“文言文”占语文总分的比例约为40分。这一表述,考生要注意两点：一是所说的“文言文”概念为泛称,它包括三个部分,即名篇名句填空、古诗词鉴赏、文言文阅读。二是“约占”一词不是“定指”40分,而是大概,从2006年和2007年高考题来看,都是42分。显然它比现代文的比例略大,2008年也将维持这一基本格局,     

浅谈高考数学复习

一、加强对《考试说明》和历年高考数学试题的研究 1．通过研究近年来的高考数学试题可以发现,高考数学命题不越《考试说明》一步,《考试说明》就是考试大纲,它规定了考试的目标和性质,考试的内容和能力要求、考试的方式和方法及题型示列．高考数学复习首先要对这一切吃透、抓准,否则就偏离了大方向．对于目标要求,研究近年来的高考数学试题的体会是只会“低靠”不会“高就”．     

如何提高数学高考复习质量

为提高数学复习质量，应明晰考试要求，把握通性通法，以“错”纠“错”，以考学考，注意一些忌讳，培养学生心理素质．     

浅析高考数学复习

一、注重基础知识的全面复习 《考试大纲》对知识的要求确定了三个层次：了解（A）、理解（B）、掌握,灵活运用和综合运用（C）．我们通过细致研读《考试大纲》,可以发现高考将会保持平稳过渡的命题思想不变,A级要求32个,B级要求36个,C级要求8个．     

突出数学思想方法强化高考专题复习

数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括.在推进素质教育,深化高考改革中,加强中学数学思想方法的高考备考复习,对推动数学教学研究,提高高考备考水平,培养学生的实践能力和创新意识,促进数学在实际中的应用,都具有十分重要的现实意义与深远意义.     

研读地理《考纲》 提高复习成效

地理《考试大纲》(以下简称《考纲》)是高考地理命题的主要依据，也是考生复习迎考的指南。因此，《考纲》的变化备受关注。那么，2005年的《考纲》在内容和要求上作了哪些变化?如何充分利用《考纲》提高地理复习成效?下面就来重点探讨这两个问题。     

高考数学复习应做到“五看”

高考数学复习是数学教学的必然延续,是提高学生数学能力的重要环节.高考数学复习涉及对知识的梳理、典型例题的讲解.知识如何梳理?例题如何讲解?才能在数学高考复习中获得高效,据笔者的体会,高考数学复习若能做到"五看",定能在高考中获得理想的效果.1看教材夯实双基教材是学生学习数学基础知识和数学思想方法的载体,每年高考试卷中都有一定数量的试     

学好《考试说明》 做好高考化学复习

《考试说明》是高考命题的科学依据 ,是高三化学复习过程中师生应时刻遵守的纲领 ,解读《考试说明》 ,要采准知识点、能力点、德育点和考试点 ,抓住重点、难点、关键点和生长点 ,不猜题、不压题、不听小道消息 ,少走弯路 ,以求实效。一、2 0 0 2年和 2 0 0 3年《考试说明》的比较1 .范围变化范围变化如表 1所示。2 .对 2 0 0 3年考试说明 (化学部分 )的看法从考试范围分析 ,内容有“增”也有“减” ,但从增减的具体内容来看 ,删减的内容皆为新教材没有的内容 ,如电离度和二烯烃 ,而增加的内容均为新教材需掌握的内容。如化学反应与能量和Na…     

2005年高考数学复习方略

2005年的数学考试大纲并没有太大变化,考试内容与去年相比基本一致.虽加大了对能力的考查,强调了综合性及应用性,但一定会切合考生实际.同学们不必为此而担心,乱了复习的阵脚,在余下的一百来天里,更应该把握好自己的复习方向,调整好自己的复习策略.     

如何应对2007年历史新高考的复习

目前,新课程的高考方案、2007年高考历史科考试大纲及考试说明都已经出台。对考生而言,复习最主要的依据是课标、考试大纲及考试说明。那么考试大纲和考试说明究竟给考生的复习带来了哪些具有方向性的指引呢?考生又该如何把握好这一方向呢?     

“英国资产阶级革命”高考复习指导

高考文科考试大纲有关“英国资产阶级革命”的规定是：（1）英国资产阶级革命（2）革命的进程与背景（3）君主立宪制的形成这个子目的内容在《世界近现代史（选修）》上册第二章第一节的表述是这样的：英国资产阶级革命的背景；英国资产阶级革命。对照考纲与教材内容，可以看出，     

高考数学复习的智慧

高考复习是一个引人注目的话题，又是一个老生常谈的话题。这里没有秘诀，也没有私人信息．任何私人信息，在经过29年（恢复高考制度后的29年）的关注、猜想、尝试和研究之后，都变成了公有。我们曾经企盼有谁能“金针度人”，现在已经没有意义。“谁有高考复习的真经吗？”无疑是一个伪问题。因此，我们的问题是：如何把握公有信息？如何从公有信息中获得高考复习的智慧？     

2001年高考历史科考试范匿

近几年教育部从中学教学实际并为减轻考生复习负担考虑，每年都划定考试范围。历史科由于学科特点所决定，考试范围对考生最后阶段的复习十分重要，即：没有划入范围的应该不在命题考虑之内。为了及时反映考试范围的变化，本刊每年都十分关注教育部考试中心的有关正式出版物。本刊今年第2期刊载的“今年高考历史科有哪些内容不考”一，特别查看了作的依据，章依据的是标明“国家教育部考试中心”编写的正式出版物。但目前对照正式出版的《考试说明》，前的依据是错误的。为了避免误导，我们将今年《考试说明》历史科规定的“考试内容”全刊录如下，请考生以此为准复习。无论“3 X”，还是“3 2”，历史科考试内容都一样。     

研读2006年考试说明搞好最后阶段复习备考

一、2006年考试说明的修订与分析 1.修订要点 （1）三角部分：将“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象与性质”改为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象与性质”。     

2006年高考数学考纲分析与命题趋势

2006年全国高考《考试大纲》（简称）对数学学科的考查确定了总体上的要求，是高考命题及考生复习备考的纲领性文件．《考试大纲》体现了稳中求变的新思路，较之以往也有不少的变化．在此，笔者结合新（考试大纲》就近年来试题的特点进行分析与展望，期望这能有助于同学们在高考备考后阶段有针对性地进行查漏补缺与强化对相关考点的复习．