努力创新高校德育工作

高校德育工作要与时俱进,不断研究新形势、新情况,探索德育工作的新变化、新特点,拓展新形势下高校德育工作的新途径、新方法,采用创新和超前思维,体现高校德育工作鲜明的时代性、针对性特征,增强德育工作的科学性、艺术性与先进性,增加德育工作的实效性与有效性。     

高职辅导员立德树人工作效能实证研究——基于柳州市4所高职院校的调查

本文基于柳州市4所高职院校的调查,分析辅导员立德树人工作表现出的优点和存在的不足,提出提升辅导员立德树人工作效能的路径：提升个人魅力,构建师生发展共同体;加强德育工作力度,完善德育工作保障机制;创新德育工作思维,强化德育载体选择和方法创新。     

试论德育在培养学生创新精神中的作用

美国心理学家斯腾伯格（Sternberg,R.J）认为,创造力是智力、知识、思维风格、人格、动机和环境六种因素相互作用的结果。德育工作是学校教育的一部分,从其功能和作用来看,在塑造创新人才和培养学生的创新精神方面大有可为。然而,目前中小学在培养学生创新精神中德育工作的作用没有引起足够的重视。通常提及课堂内容创新的作用,往往忽略德育工作的作用,德育工作还有一些做法不利于培养学生的创新精神。     

试论新时期高校德育工作者的思维视角

改革开放的深入和市场经济的逐步确立 ,使大学生的思想道德观念发生了深刻的变化。要加强并改进高校的德育工作 ,高校的德育工作者就必须转变旧的思维模式 ,不断扩展思维视角。应建立动态开放的思维视角、两面兼容的思维视角、求异创新的思维视角、高屋建瓴的思维视角、聚合归一的思维视角。     

试论新时期高校德育工作者的思维视角

改革开放的深入和市场经济的逐步确立，使大学生的思想道德观念发生了深刻的变化。要加强并改进高校的德育工作，高校的德育工作就必须转变旧的思维模式，不断扩展思维视角。应建立动态开放的思维视角、两面兼容的思维视角、求异创新的思维视角、高屋建瓴的思维视角、聚合归一的思维视角。     

试论新世纪德育工作者的基本素质

高校德育工作是高校德育的主体,德育工作的素质如何,决定着德育的功效与成败。新世纪的高校德育工作必须具有坚定的政治信念、高尚的道德品质、创新的思维方式、合理的智能结构、优良的心理素质和崭新的精神风貌．     

推行德育导师制 构建德育新模式

高等院校是培养高素质人才的摇篮,提高大学生的思想道德素质,是高校人才培养质量的核心和灵魂。郑州师范高等专科学校高度重视大学生德育工作,以理性的思维、创新的勇气,结合新的形势和学校实际,积极探索和实践高校德育工作的新途径。全面推行“德育导师制”,构建起德育工作的新模式。     

论制度化时期德育工作思维视角的转换

新时期历史条件的变动,必然要求和引起德育工作思维视角的重大转换.在德育工作思维的价值取向上,德育工作要从服从、服务于革命运动转向重在社会建设和人自身建设;在德育工作思维的实践基点上,德育工作应由主要面向少数先进分子转向以"广大的中间地带人群"为中心,在德育工作思维的宏观视域转换上,德育工作的视野要由局限于国度社会转向"人的世界历史性存在";在德育工作思维的载体形式上,网络等大众媒介将逐步成为德育工作的重要阵地.     

高校研究生德育工作中的和谐思维

高度重视和加强研究生德育工作,把研究生德育工作纳入和谐社会的视野,坚持以和谐思维审视研究生德育并引领其创新发展,在构建和谐社会的今天无疑具有十分重要的理论和现实意义。创建和谐的研究生德育工作,需明确和谐理念对该项工作的积极意义和要求,认清当前研究生德育工作中的不和谐因素,理顺各要素之间的关系,从而使当前高校研究生德育工作在构建和谐校园中充分发挥积极作用。     

经济全球化环境下高校德育的思考

高校加强道德教育是迎接经济全球化的需要,要与时俱进,不断研究新形势、新情况,探索德育工作的新变化、新特点,拓展新形势下高校德育工作的新途径、新方法,采用创新和超前思维,体现高校德育工作鲜明的时代性、针对性特征,增强德育工作的科学性、艺术性与先进性,创造良好的道德教育环境,把注重教育与严格管理结合起来,增加德育工作的实效性与有效性.     

关于高校德育工作创新的思考

要从根本上深化德育改革 ,需要客观地分析和研究德育工作的现状和对策 ,科学把握德育过程中的各种关系 ,并通过增强德育的情境性、情感性和生动性 ,开发学生的思维和创新潜力 ,促进德育工作朝着有利于提高学生综合素质的方向发展。针对当前德育工作存在的工作效率低下、缺乏情感性、方法陈旧等问题 ,要以教育者的创新和教育方法的创新为切入点 ,“创新”应该是当前德育工作的对策。一、德育工作者应具备培养创新人才的良好素质1 树立献身教育、追求真理的师德风范。中国知识分子中的佼佼者 ,向来都有把“天下兴亡 ,匹夫有责”当作自己人生…     

高等教育大众化形势下创新大学生德育工作的新思考

高等教育大众化的新形势提出了创新大学生德育工作的必要性.应加强从事大学生德育工作的教师队伍建设,调动教师教书育人的自觉性并使其具备深厚的政治理论修养和科学的知识理论结构.在此基础上把握规律性,力图将创建贴近实际的大学生德育平台与创新适合学生发展的德育方法相结合,进而实现德育模式的新转变,提升大学生的道德思维和道德践行能力.     

浅谈高校德育工作者的后馈思维与超前思维

高校德育工作对大学生的成长至关重要，德育工作者的思维方式直接影响其工作质量。本文对后馈思维和超前思维进行了分析和探讨。     

反思德育误区 提升德育效果

笔者参加了一次某区域德育工作研讨会,许多德育工作者纷纷就学校德育发言介绍学校的经验做法,尤其是在如何创新思维举行诸多德育活动方面作了大量的阐释介绍,可谓精彩纷呈新人视听,但却很少听到某学校谈自身德育中存在的问题以及对策的。     

高校德育工作的复杂性探析

高校德育是一个“人为的”和“为人的”复杂系统.复杂性科学以“超越还原论”为旗帜,借助于混沌性、整体性、非线性和组织性等思维方式为高校德育工作的创新提供了一种全新的视角.在复杂性科学的视阈下,高校德育工作的创新应体现在更新教育理念、彰显受教育者的主体地位、关注“噪声”的意义以及建构一个“开放性”的德育内容体系等方面.     

像爱家一样爱班级——小学班主任班级管理小锦囊

德育工作是班主任工作的重要组成部分,同时也是一门教育艺术。我们在追求艺术化的课堂教学效率的同时,也在思考我们的德育工作也需要创新思维,让我们的教育理念能悄然潜入孩子们稚嫩的心田。基于此,提出教师在开展德育工作中,应以"规范化,精细化"为目标,以"爱"为丝线,从教室整理、学生活动、巧妙教学、家长朋友等方面有序地开展德育工作,为孩子们的成长铺垫幸福。     

加强和创新研究生德育工作的思索

随着我国社会主义市场经济体制的进一步完善和现代化战略目标的逐步实现,研究生教育迅速发展已是必然,研究生德育工作愈显重要.新的形势要求我们必须加强和创新研究生德育工作.要准确把握当前研究生德育工作的现状,明确加强和创新研究生德育工作的重要性和紧迫性,采取加强和创新研究生德育工作的具体措施.     

高校德育工作创新的思考

新时期高校德育工作面临新的挑战,改进和创新德育工作,更新管理理念已成必然.切实把“以人为本“的教育理念贯穿于德育工作始终;从德育工作的管理理念上创新,从德育工作的内容、方法、手段建设上创新,从德育工作的实践环节上创新;实现德育教育内容学科化、平台标准化、过程主体化、活动精品化、手段现代化和队伍专业化.     

高职德育研究现状与德育工作创新构想

高职院校德育主体从理论与实践层面,围绕德育的理念、内容、方法、手段和机制等开展研究.但基于高职院校的特殊性,德育工作存在育人观念有误、主体价值丧失、实施途径偏颇、评价体系不科学等问题.为提升德育效能,高职院校德育工作必须创新德育思维方式,树立全员育人理念,倡导体验式德育模式.     

网络环境下中职德育工作的创新

网络既为中职德育工作带来了新的挑战与深刻的变革,也给中职德育工作带来了新的机遇和新的课题。在中职德育工作中,应充分的利用网络,将德育工作与网络密切结合,注重德育工作的创新。本文阐述了网络环境下中职德育工作的创新模式与注意事项。