厦大博导诱奸女学生调查

继厦门大学副教授谢灵写给校长的信被公开后。近日,厦门大学再次成为舆论的焦点。厦大人文学院历史系特聘教授、博士生导师吴春明被指猥亵诱奸多名女学生,涉事教授当即被终止博导资格,厦门大学于10月14日晚间发布《关于对吴春明处理情况的通报》,决定给予吴春明开除党籍、撤销教师资格处分。而围绕着其是否有诱奸行为的争论却并没有就此停息,多方各执一词争论不休。     

对CBA实施“零容忍”政策的辨析

"零容忍"政策被广泛运用到许多领域.为了加强对CBA联赛赛风赛纪的管理,中国篮协效仿NBA制定"零容忍"政策.本文试图从"零容忍"政策的含义、理论根据等方面进行分析,运用马克思主义辩证法,一分为二地对CBA实施"零容忍"政策进行解析,探讨如何理性客观地看待政策对CBA联赛产生的影响.     

“零容忍”警务政策的理论与实践探微

“零容忍”顾名思义就是零度容忍,不能容忍。“零容忍警务”是一种警务战略,又称“生活质量警务”,其核心是通过对轻微犯罪（特别是公共秩序犯罪）采取强有力的执法措施,以预防更为严重的犯罪,并最终促使犯罪率下降的一种警务运作方式。零容忍的理论基础是破窗理论,这一理论在西方以及我国部分城市均得到了有效的践行。在中国的现实语境下如何正确对待零容忍制度具有重大的理论与实践意义。     

“声泪俱下”的博导

中央音乐学院一价年过古稀博导，财色双管齐下“潜规则”一名女学生后，并未能兑现其考博承诺。人财两折受害女四处告状，该博导窘迫焦灼，无奈“声泪俱下”向学院纪检部门坦白交代其谬误过失，云云。这是最近曝光的黑幕重重的“潜规则，”上不了台面、见不得阳光；只可你知我知，遮人耳目，暗下交易，成与不成，难与言说。     

师德建设“三要”

目前,师德建设被曲解、被异化。不能突出教师的主体地位,不能与时代合拍,搞一些形式,做一些表面文章,迎合一些＂政治运动＂。为此,师德建设真正要取得成效,必须做到＂三要＂：要以人为本、要与时俱进、要注重实效。     

日本名人老婆笑对丈夫“出轨”

如果把婚姻生活本身比作一个人,把男人理解为右半身、把女人理解为左半身的话,相互之间可能就会和平许多。     

对师德建设中知行统一的思考

文章对知行统一在师德建设中的重要性作了深入分析,提出知行统一的师德建设,思想政治素质和职业道德素质是根本,刻苦钻研和与时俱进的治学精神是关键,仪表端庄、严守纪律等文明习惯是保证。     

师德“红七条”旗帜鲜明缺细化

出来混,迟早是要还的!日前,厦门大学正式发布消息,给予诱奸、性骚扰多名女博士生的博导吴春明开除党籍、撤销教师资格的处分。自此,吴春明正式和教师的岗位说拜拜了。事件有了结果,追问并未终结。联系到近期川美副教授王小箭强吻女生等事件,我们不禁要问：为人师表为何变成了衣冠禽兽？怎样才能通过制度手段约束教师“过火”的行为？     

“禁止抢先逃生”不是对师德的苛求

据9月16日《南方郜市报》报道,新制定的湖北高校教师“十倡导十禁止”师德行为规范中,在自然灾害、事故灾难和社会安全事件中不顾学生安危抢先逃生等10种行为被明文禁止。湖北省教育厅明确表示将建立考评制度,对违反行为规范的,5年之内在各级各类表彰奖励中实行“一票否决”,有严重失德行为、影响恶劣者将依法依规撤销教师资格并予以解聘。     

“禁止抢先逃生”不是对师德的苛求

新制订的湖北省高校教师“十倡导十禁止”师德行为规范中,在自然灾害、事故灾难和社会安全事件中,不顾学生安危抢先逃生等十种行为被明文禁止。该省教育厅明确表示将建立考评制度,对违反行为规范的,5年之内在名师评选、人才遴选等各级各类表彰奖励中进行“一票否决”,有严重失德行为、影响恶劣者将依法依规撤销教师资格并予以解聘。     

永远要和“师德”较真

这个案例并不新奇。毋庸讳言,对学生遇到的困难熟视无睹、充耳不闻的现象,在校园里可谓司空见惯,不会有人去计较这些稀松平常的事,因为这算不得什么问题。但经案例中“儿子”这么一说,经母子间这么一交流,那个似乎不算“问题”的问题就立即变得严重起来,我们这些搞教育的人的心情也随之沉重起来,并且面有发红发烫的烧灼感。为什么？只因为它事关师德,事关为师者的品德,如同一个女人被指为不顾“贞操”,没谁不在乎,没谁当儿戏。     

“零容忍”理念与中职学生管理工作相结合的探讨

将零容忍理念运用到中职学生管理工作当中,对提高中职学生管理工作效率、创新中职德育工作模式具有积极的促进作用。现阶段可从规范宣传内容、加强配套制度建设、奠定思想基础等方面着手加强中职学生管理工作与零容忍理念的融合,通过营造零容忍校园氛围,达到有效树立良好的校园秩序的目的。     

古代君子人格的特征及对高校师德修养的启示

当今高校教师的师德现状不容乐观,重道德是中国传统君子人格的本质,自强自省、重义轻利、仁爱孝悌等是君子人格的内在特征,而容貌庄严、诚信明礼、言行一致、和而不同等则是君子人格的外在风度。高校教师应以君子人格要求自己,务本敬业、主动学习、经常自省、谨言慎行,切实提高自身道德素养。     

铸造“师魂”是高校育人之本,师德建设之着力点

铸造"师魂"是育人之本,也是高校师德建设的着力点。确立德育在高校中的核心地位是教育理念上的一次深刻革命。高等学校的教师在培养人才的活动中担负着特殊的使命。一流的教育必须有一流的教师。加强高校师德建设正是教育使命和教师职责的必然要求。本文从实施高校德育教育的目的、内涵等方面,提出了加强高校师德建设的方法与对策。     

师德建设要落实“五化”

党的十八大报告将"立德树人"作为教育工作的重要内容。教师是将"立德树人"宏伟构想转化为具体实在的育人行为和实效的主体。我们认为,"自存本心,自立自得;志存高远,知行合一;术德兼优,知体达用;长善救失,诲人不倦"等传统师德要求,仍是当代教育者必备的道德基准,必守的道德底线。在吸收传统师德精华的基础上,要坚持"面向未来、面向现代化、面向新课改",尝试建构与新课改相配套的师德建设机制。具体来讲,就是在师德建设中落实"五化"。     

可爱的“女生逻辑”

记得当时转学到班上时,坐在我前面的申小美转过身来问了我一大堆问题,比如姓什么、叫什么、哪里转来的、家住哪里等一连十几个问题。＂你叫什么名字？＂没等她问完,我抓住时机问了她一个问题。＂要你管啊!＂她一句话让我哑口无言。＂唉,她就那样。你别往心里去。＂同桌伸过头来小声安慰我,＂那是她的‘女生逻辑＇,以后你会慢慢见识到的。＂     

我们班的“野蛮女生”

“哎哟,哎哟,救命哪！”不知是哪位仁兄又“惨遭毒手”了。我定睛一看,原来是颜尧舜说了其他同学的坏话,于是班里的一位“女中豪杰”就“替天行道”了。经过一番较量,颜尧舜被教训得知他的外号一样惨——“扁鱼一条”！     

石秋杰:永生的“博导妈妈”

日前,江西省委教育工委、江西省教育厅发出《关于开展向石秋杰同志学习活动的通知》,决定在全省教育系统广泛组织开展向石秋杰学习的活动,号召全省广大教师和教育工作者学习石秋杰的先进事迹。已故的南昌大学化学系教授石秋杰,生前系江西省高校中青年学科带头人、博士生导师。她与癌症抗争了14年,病逝时只有4     

强化师德教育要做好“五个结合”

教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的质量,关系到国家的前途命运和民族的未来。在新形势下如何做好师德教育工呢？我们的做法是：立足教师发展需要,从做好“五个结合”工作入手,全面提高教师的师德水平。