“我再也不和你玩了!”

早上来园时,旻旻兴奋地告诉我,他会下国际象棋了,还问我:“齐老师,你会下吗?”“我当然会下了!”“那咱们下一盘吧!”于是,我们就“厮杀”起来,其他孩子也都凑过来观战。第一盘,我轻易地赢了。第二盘,我教了旻旻几招,最后还是我赢了。观战的孩子一齐拍手:“齐老师太棒了!”“就是呀,齐老师真厉害!”听了这些话,我竟有些飘飘然了:“旻旻,我们再下一盘吧!”旻旻瞪了我一眼,突然站起来,头也不回地走了。我拉住他的手说:“怎么了,好好的怎么不玩了?”谁知他甩掉我的手,回头大声地对我说:“我再也不和你玩了!”然后跑开了。我一愣,这是怎么了?午…     

老师的手

语文课上,我让学生用“手”字造句,学生发言很踊跃。“妈妈有一双勤劳的手,”东东骄傲地说。“我的小弟弟有一双白胖胖的手,”红红高兴地说。“爸爸的手是全家最大的手”……听着学生们完整通顺的句子,我心中很满意,刚想进行下一环节———“老师,我想用你的手造句,行吗?”平时最调皮的琪琪突然站起来问。“行呀!你说!”看到平时不太喜欢发言的琪琪要发言,我当然很高兴。琪琪清了清嗓,大声地说:“老师有一双粗糙的、五颜六色的手!”“哈哈哈……”全班同学都笑了。下课铃响了,学生如一只只快乐的小鸟飞出教室。我一个人坐在办公桌前看着自己…     

老师怀孕了……

我们幼儿园的李老师怀孕了,肚子越来越大。那天晨间活动刚结束,我就看见一群小朋友在操场上喧闹。我走过去一看,只见朱晓敏小朋友一边用手比划着,一边神秘地说;“李老师的肚子有这么大,要生小娃娃了!”惹得小朋友都笑了起来。个别顽皮的孩子就跟着起哄:“李老师,大肚子!李老师,大肚子!”有几个女孩子则七嘴八舌地喊:“告诉老师     

一亩心田

午饭前和孩子们做手指游戏。突然,座位上安静的辰辰站起来走到我面前,指着我的手说:“老师,你的手怎么了?”我说:“我不小心烫着了!”     

献书

“老师,老师,我交两本。” “我交四本!”…… 我们正在开班会,讨论办图书角的问题,现在大家在自报捐书数目。“倪萍,你交多少?”老师问我了。 我手都举酸了,站起来:“老师,我交十五本。”我环视一周,得意极了。嗨,谁不知道我家书多,现在……     

胡结巴

胡结巴,你们知道是谁吗?那就是我们班的胡鹏,只要他一紧张一着急,说起话来就结结巴巴的。一天上课,老师检查我们回家有没有预习,便叫几个人站起来读课文。一会儿叫到了胡鹏,他立刻站了起来,摸了摸头,还不知道怎么回事,他的同桌提示了一下,他才慌忙拿起书,读道:“意——意——意大利科——科——科学家斯——斯——斯帕拉捷……”“坐下,你昨天回家没好好预习!”不知情的褚老师大声喝道。“我——我——”胡鹏不知所措地解释。“你不要再狡辩了,下课到办公室来读书。”就因为他的结巴而受到一次无缘无故的批评。唉!真是哑巴吃黄连——有苦说…     

当学生不需要老师时

一进教室我就宣布了当天的学习内容：找最大公因数。许多学生都兴奋地叫了起来：“写完了!”我很诧异：“什么写完了？”只见他们得意地说：“书上习题写完了,作业写完了。”这时,我明白过来了,原来他们已经预习了．并且把书上的练习都做了。也有少数没写的,但一听别人都写完了,赶紧埋头写了起来。出现了学生不需要老师的情况,怎么办呢？强制性地把他们拉回我的教学程序中来,还是……     

请举手

“谁能回答这个问题?”见没有人举手,授课的颜老师又大声地询问了一遍,并用盼求的目光像探照灯似的在教室里往返搜寻。几分钟过去了,教室里竟鸦雀无声,全班学生都不敢与老师的目光相碰,一个个低着头。“糟糕,冷场了!”作为听课者,我心里为授课老师暗暗着急。毕竟这是新学期分班后的第一堂公开课,后面坐着许多领导和同行。“把手都举起来!”随着老师洪亮的声音,全班学生的手齐刷刷地都举了起来,就像条件反射似的,教室里顿时手臂如林。“请同学们跟我说:我能行!”第一遍稀稀疏疏,显得底气不足。“请同学们再来一遍——声音洪亮一点:我能行!!”…     

“我终于可以当小鱼啦”

户外活动时，我和王老师组织幼儿玩“小鱼小鱼哪里游”的游戏。被选中当小鱼的小朋友在由老师和孩子们围成的圆圈内开心地游来游去。和我拉手的丁丁小朋友很想当小鱼，说一次也没当过，我被他缠得不耐烦了就松开他的手说：“去吧!”没想到他竟然兴奋得跳了起来，大声喊道：“我终于可以当小鱼啦!我终于可以做游戏啦!”又对我深深一鞠躬说：“谢谢张老师!”我一时愣住了，     

每个孩子都像挥动翅膀飞翔的天使

今天,刘正勇在回答老师提问的一个问题时,又一次站起来,把小手举得高高的,说：“老师,我,我!”老师很为他能积极思考问题并能第一个想出答案而高兴。     

我“捉住”了成功

“9月份县里要举行航模比赛,想参加航模组的请举手!”宋老师的话音刚落,教室里顿时“哗”地一片全举起了小手,我努力把手举得高高的,生怕老师看不见我。面对如林的小手,老师连忙补充要求。第三个要求才讲到一半,我就迫不及待地站起来：     

老师的手受伤了

早晨，我和往常一样带着孩子们跑步、做操。当我跑过井盖儿时，一不小心被脚下的井盖儿绊倒摔了出去，手擦破了一层皮，鲜血直流。这一突发事件使孩子们愣住了，过了一会儿．才有人喊了起来：“齐老师摔倒了!”孩子们一下子围到我身边，当看到我的手上已经出了好多血时，更是大叫起来：“不好啦，齐老师的手摔流血了，     

让他说说又何妨

最近听了一节数学课《年月日》,课始老师问:“关于年月日,你都知道什么?”几个学生汇报后,老师准备向下进行,这时,一个男孩子依然高高地举着手:“老师,我还知道闰年是怎么产生的。”“好,我们等会儿再说闰年的产生,好吗?”老师请他坐下了。课继续进行,终于学到了闰年的特点,男孩子又一次举起了手,边举边站起来:“老师,我知道是为什么。”老师用手势示意孩子坐下,继续教学。下课的铃声响了,男孩子一下子站了起来:“老师,我还没说呢!”老师愣了一下:“噢,下课后你再讲给同学们听吧。”其实,让他说说又何妨!闰年、平年的来历,对于孩子们理解掌…     

幽默校园

答案一日,某老师在班上讲练习,一选择题无答案,但学生却在下面A、B、c、D喊个不停。该老师示意他们安静下来后,朗声问道:“有没有不选的?”其话音刚落,一生就把手举得老高。“好!”该老师大喜,快步走到他面前,“说说,你为什么不选?”那学生站起来憨笑着说:“老师,我没做。”     

我“捉住”了成功

“下个月要举行县航模比赛,想参加航模组的请举手!”宋老师话音刚落,教室里顿时“哗”地一片全是小手,我努力把手举得高高的,生怕老师看不见我。面对如林的小手,老师连忙补充要求。第三个要求才讲到一半,我就迫不及待地站起来,“老师,我选我。”“理由呢?”“我不怕苦,体训队里我每天长跑3000米,是街道400、800     

课堂教学:呼唤完整的“人”的教育

先让我们看这样两个镜头：一年级语文课上，孩子们在学习“bpmf”。老师用多媒体出示一个孩子听广播的画面，然后问：“小朋友，你看到了什么？”刚入学的孩子不谙世事，一个孩子马上站起来：“老师，你是不是想教我们读b呀？我早就会了。”老师有些尴尬，仍不失温和地说：“我问的是你看到了什么？”那个孩子带着一脸的委屈坐下了。一只小手举起来：“我看到了一个录音机。”老师摇摇头。另一只小手举起来：“我看到了录音机上的天线。”老师摇摇头。第三只小手举起来：“我看到了一个小朋友在听录音机。”老师还是摇摇头。最后终于有一个…     

老师的手

语文课上,我让学生用“手“字造句,学生发言很踊跃. 　　“妈妈有一双勤劳的手,“东东骄傲地说. 　　“我的小弟弟有一双白胖胖的手,“红红高兴地说. 　　“爸爸的手是全家最大的手“…… 　　听着学生们完整通顺的句子,我心中很满意,刚想进行下一环节-- 　　“老师,我想用你的手造句,行吗?“平时最调皮的琪琪突然站起来问. 　　“行呀!你说!“看到平时不太喜欢发言的琪琪要发言,我当然很高兴. 　　琪琪清了清嗓,大声地说:“老师有一双粗糙的、五颜六色的手!“……     

扫厕所记

“今天哪一组值日?”一声清脆悦耳的声音从教室门口悠悠地飘了进来。我正发呆,同桌推了我一下,用手指了指门口,我才回过神来。往后一看,组里的同学早已举起了手,我也迅速把手举了起来。老师走到我面前说:“我们的包干区有两个地方,一是操场西侧,二是男厕所。”“啊!什么?不会吧?男———厕———所!”顿时,组里的同学异口同声地惨叫了起来,个个目瞪口呆。爱管闲事的顾佳鑫幸灾乐祸地说:“哈哈,扫厕所的滋味一定不错!”我气急败坏地说:“别高兴得太早了,以后你的份还多着呢!”他哑口无言了。我们拿着扫帚飞快地冲出了教室。扫好操场的西侧后,…     

“金字塔是糯米粘成的!”

今天社会课的学习内容是《人类古老文明区》。唉!这个内容对于六年级的孩子来讲有点枯燥。我这个教语文出身的社会课老师只能从网上获取些资料,填补些空白。 课上到一半时,我组织大家开始了“揭开金字塔之谜”的讨论。一个同学站起来问:“老师,金字塔是怎样建造的?说它‘奇迹’到底奇在哪里?”嗯,问得一针见血。我心里有底,但故意装作不知,把问题抛给了同学们:“有哪位同学能解释呢?”沉默了片刻,教室里只听到沙沙的翻书声。“我知道了!”一位同学不由自主地叫了起来。不一会儿,一只只手举了起来。“它是用巨石砌成的,呈底大顶尖的方锥形,像我们汉     

这是“画蛇添足”吗？

我曾阅读过这样一则课堂片段———一位德国老师用几个苹果和几块糖做教具教1+1=2。他讲完后,轻声问孩子们:“1+1还能等于几呢?”有只小手举起来:“把两个并起来就等于11。”老师热情地鼓励了他,问:“并起来是不是加啊?”“不是!”“对,要加才行。”又有一只小手举起来,老师请他走到讲台前。小孩拿起一块糖,剥了纸放到嘴里,接着再拿起一块糖,剥开后又放进了嘴里。他鼓着嘴巴说:“一会儿糖化了,1+1不就等于零了吗?”老师接着说:“是呀,糖化了时1+1等于零了吗?大家想想看。”片刻,一个小男孩站起来说:“糖即使化了,但吃到肚子里的糖仍然是2块…