爱也要因人而施

周末晚上十点多了,我在梦中被手机铃声吵醒。平时睡觉,我们这些老师都是"一只眼睛睁,一只眼睛闭",夜里一听到电话就"害怕"——住校生在校有麻烦,得立即起身去学校。只有周末     

一分钟能干什么

1.“书上说的是真的吗?”今天,圆圆老师给大家讲了一本绘本,里面说眼睛一睁一闭60次,一分钟就过去了。小朋友们都觉得很好奇,纷纷眨巴着眼睛数起来。     

我的“流氓兔同学”

今天的作文课上,老师给我们带来了一位新同学。老师说:"它特别害羞,请同学们闭上眼睛,它才会对你们做自我介绍。"我们闭上眼睛,过了几秒钟,睁     

徐正超:我和赵本山的那些事儿

"人这一生可短暂了,有时候跟睡觉是一模一样的,眼一闭一睁一天过去了,哈嗷。眼睛一闭不睁,这辈子就过去了,哈嗷。"2009年春晚,一句经典的台词让亿万观众记住了这个首次亮相央视的新面孔——小沈阳。与此同时,人们也开始将视线转向了赵本山的幕后推手——徐正超。徐正超是春晚小品《不差钱》的作者,赵本山的"御用     

有这样一种声音

<正>烈日炎炎的夏天就要来临了,坐在教室的人儿又多了一份忧伤。不是吗?谁敢说下午第一节课的时候,没有打过一次瞌睡?谁敢说自己从未体验过那种上下眼皮不听大脑使唤,彼此纠缠,欲睁难睁、欲闭不敢闭的煎熬?     

人生的下一个境界

小沈阳说：“眼睛一闭一睁,一天就过去了;眼睛一闭不睁,一辈子就过去了。”是啊,人生匆匆,短暂又漫长。信步人生旅途中的你,是否已经体会到不同的人生境界呢？     

错别字小侦探

“鼓”字要认清 “眼睛一睁一闭一天过去了,眼睛一闭不睁一辈子过去了……”嘻嘻,小沈阳的表演开始啦,各位准备好你的笑声和掌声哦!预备---咦,怎么回事？这“鼓”字怎么看着有点别扭呢？再仔细看看,原来是“鼓”字的左上部少了一横。这会不会是小沈阳故意制造的又—个笑料呢？     

让我们来做个计划吧

根据工作的安排,我们来到了一所乡镇初中听课。今天听的是一节数学课,学生根据老师的要求,依据手中的导学案进行自主学习…… 忽然,我看到了他,像只沉默的羔羊。又像冬眠的青蛙,缩着脖子,半趴在课桌上,眼睛似睁似闭,岿然不动,与热闹的课堂形成了强烈的反差。     

妈妈不在家

小沈阳说：“眼睛一睁一闭,一天就过去了。”可是,刚刚过去的三天,对我来说,却是度日如年。因为,这几天妈妈不在家。     

歪嘴八卦

牛年春晚流行语1.这人吧,眼睛一闭一睁,这一天过去了;眼睛一闭不睁,这一辈子就过去了。2.历史博物馆就是:从猴到人。3.天涯何处无芳草,何必非在身边找。数量本来就不多,何况质"""     

关于高中文言文“学讲练”教学模式的思考

文言文教学是高中语文教学的难点,如何提高学生的文言自主探究能力,并且提高文言阅读能力,是所有语文老师面对的难题。作者力求通过"学讲练"结合的文言教学模式,使学生真正掌握文言阅读的策略,切实提高学生自主探究能力,进而强化课堂教学效果。     

时间都溜哪去了

<正>以太阳为参照,地球自转一周所需的时间是24小时。在这24小时里,我们送走白昼迎来黑夜,往复交替而不停歇。然而人们却感受不到地球的转动。时间亦是如此,会在人们不知不觉中偷偷溜走。在大街上偶尔会听人感叹:"这日子一天一天过得真快!"也会因此联想到小沈阳的经典语句:"眼睛一闭一睁一天就过去了,再一闭不睁一辈子就过去了"而忍俊不禁,但笑归笑,笑过之后便会真实地感受到光阴易逝。     

老师精神“错乱”了

前些日子给学生讲翁宏的《春残》,一首伤春惜时的诗,发现刚好可以引用小沈阳在春晚上的经典台词：“眼睛一闭,一睁,一天过去了,噢：眼睛一闭,不睁,这辈子就过去了．噢。”小沈阳不是正红得发紫吗？学生肯定感兴趣,课堂肯定活跃!我模仿小沈阳的神态和语气,反复练习。尤其是那嗲声嗲气的、阴阳怪气的“啊哼”。经过差不多一个礼拜的刻苦训练后,我感觉非常良好,自己活脱脱一个山寨小沈阳!     

文言教学的反思及建议

文言教学问题应当是个热点。回顾整个20世纪,尤其"新文化运动"以来,针对"还要不要学文言"、"学多少文言"、"怎样学文言"等问题,有重大影响的讨论就有几次。但文言教学又是一个冷点,相对于现代文阅读和写作,它似乎始终没有"热"起来。时冷时热、似冷似热的状况都无法改变一个事实:文言是我们母语的母体,文言教学及其改革是一个无法绕过的重要课题。首都师范大学文学院刘占泉老师长期关注文言教学,掌握了宏富的研究资料,他在此基础上所做的梳理、辨析、提纯和构想,就显得扎实牢靠,启人深思。     

增强语境意识 提高答题效率——例谈高考文言文翻译专题复习策略

在高考文言文翻译专题复习中,老师们重视学生在文言实词、文言虚词、特殊句式、词类活用、古今异义等文言知识方面的积累,同时注重"留""删""补""调""换"等翻译方法的传授,至于语境,老师们虽会提及,但要么轻描淡写,要么语焉不详,学生的语境意识相对也比较淡薄。在翻译句子时,学生有时虽然调动了文言积累、运用了翻译方法,但还是免不了失分。为了化解这种失分的尴尬,提高文言文翻译的答题效率,笔者认为特别有必要在备考过     

浅谈文言句式的学习

语文课程标准对高中文言文教学的要求是,让学生能"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。"对于如何更好地学习积累文言虚词和实词,笔者在《文学教育》2018年4期下和6期上分别做了分享。本文笔者不揣冒昧把自己日常教学中所编的常见文言句式口诀也分享给各位老师,以期大家批评指正。     

语文课堂实效论

学生语文素养得到积淀,语文能力得到提高,思维水平得到发展,人生境界得到提升,情感品质得到升华,这样的课堂,收到了实效,"收到的是培养语文人的实效"(拙作《语文教育务本求实论》,见《语文教学与研究》2010年第11期),"含金量"就高;反之,则没有实效,甚至是无效课堂,就谈不上"含金量"了。小品《不差钱》在春节晚会上演出后反响强烈。于是在大学校园里,便流行开了源自这个小品创意的段子:人生如上课,眼睛一闭一睁,一堂课过去了;眼睛一闭不睁,一上午过去了。你知道世界上最痛苦的事是     

一辈子都在学说话

其实,人一辈子并没有小沈阳说得那么短暂,眼睛一闭不睁一辈子就过去了。我差不多过了半辈子,学说话时间也可久了,但至今都没学会。     

谈谈高中生如何学好文言文

正高考考纲对文言文的要求是学生能够阅读浅显的古代诗文。"浅显"指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。学习文言文,最应该下功夫的是文言字、词、句式等方面的知识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文。学生应该从以下几个方面去着手:一、重视预习,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把字词学活。可以自己制作一个"常用文言词简表",列出     

2009年高考文言文阅读复习备考指要

文言词汇丰富,文言句式灵活,文言典籍浩如烟海,文言复习却并不是大家想像的那样纷繁复杂。在下面的文章里,王老师为我们解析文言考点,预测命题趋势,指导备考方法,勾画出了文言文复习的清晰轮廓。文末附《高频文言实词常用义项例举》,里面的30个常用文言实词都经过了王老师的精挑细选,是文言文复习的基础。