例谈“一金与两盐”和“两金与一盐”发生的置换反应

金属与盐发生的置换反应一直是中考的热点，其中将一种金属加入两种盐的混合溶液中和将两种金属同时加入同一种盐溶液中发生的有关反应是该考点的重点和难点．     

有关“一金两盐和一盐两金”所发生置换反应的两题解析

有关金属与盐所发生的置换反应一直是中考的热点,其中把一种金属放入两种盐的混合溶液中和把两种金属放入同一种盐溶液中所发生的有关反应,又是该考点的重点和难点．下面举两例加以解析．例1 在CuSO4和FeSO4的混合溶液中加入Mg粉,下列说法错误的是( ) (A)若Mg粉有剩余,溶液中只有Fe2+,而     

一定量金属与混合溶液反应题型突破

<正>找真题就这么考！例1 (2022·湖南·常德)向一定质量CuSO₄、FeSO₄的混合溶液中加入一定质量的Zn粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。下列说法正确的是()。A.若滤渣中只有一种金属，则滤液中的溶质一定有三种B.若滤渣中有两种金属，则滤液中的溶质一定有两种C.若滤液中只有一种溶质，则向滤渣中加入稀盐酸一定有气泡产生D.若滤液中有两种溶质，则向滤渣中加入稀盐酸不可能有气泡产生     

离子性质在解题中的应用

酸、碱、盐之间发生的反应,大多是在溶液中通过离子之间的交换而实现的.因此若能灵活地运用离子的性质解答问题,常常会显得比运用物质的性质解题快捷、简便.下面举例说明,相信定会对同学们有所启发.一、运用离子性质分析溶液导电性变化情况例1把下列物质分别加入到Ba（OH）₂溶液中,溶液的导电性明显减弱的是（）（A）盐酸（B）Na₂CO₃（C）Na₂SO₄（D）H₂SO₄解析:溶液导电性的强弱,取决于溶液中能够自由移动离子的多少.盐酸加入到     

妙用整体思维 实现出奇制胜

所谓整体思维是指不过多注意整个事件的过程,而是直接从起始条件或原因找到结果或其中一种较为突出的题眼的思维过程.它的特点是过程简洁、步骤简单,往往能快速而准确地解决问题.下面试举几例来说明之.一、运用整体思维进行替换解题例1将一定量的Fe和Fe₂O₃的混合物投入250 mL,1.8 mol·L^-1的HNO₃溶液中,固体完全溶解后,在标准状况生成1.12 L的NO（HNO₃还原后的产物假定仅此一种）,再向反应后的溶液中加入1 mol·L^-1NaOH溶液.若要使铁元素完全沉淀下来,所加入的NaOH溶液的体积最少应为多少.解析:NaOH的作用相当于用OH^-代替与Fe形成盐的NO₃^-,所以NaOH物质的量等于溶液中NO₃^-的物质的量.有     

H2O2与Fe2+作用的实验探究

由两道高考试题引出对Fe²⁺与H₂O₂反应的探究。结果发现,不同的亚铁盐与H₂O₂作用的结果与实验条件有关：在无外加酸碱时FeSO₄溶液与H₂O₂作用会得到碱式硫酸铁和氢氧化铁沉淀的混合物;FeCl₂溶液与H₂O₂作用会得到聚合氯化铁胶体。在酸性较强时Fe²⁺与H₂O₂作用主要生成Fe³⁺;在酸性不太强时主要得到胶体,往往得不到沉淀。亚铁盐与H₂O₂混合除了发生Fe²⁺与H₂O₂之间的氧化还原反应外,同时含铁物质会催化H₂O₂的分解,H₂O₂分解放热还会促进Fe     

“酸碱盐”中的几个重要知识点的归类分析

一、金属活动性顺序的应用 1．金属+酸→盐 + 氢气 (H前) (稀HCl和稀H2SO4) 2．金属 + 盐→新金属+新盐 (前换后)(可溶性盐) 二、复分解反应发生的条件两种化合物在溶液中相互交换离子,生成物中如果有沉淀析出、有气体放出或有水生成, 那么复分解反应就可以发生,否则就不能发生． 1．酸和碱:酸跟碱在溶液中反应,必须其     

双水解反应的可视化创新实验设计——以碳酸钠和硫酸铝的反应为例

针对传统双水解反应教学中存在的缺陷,对双水解反应实验进行改进,设计了传统改进型、直接滴加型和两滴相遇型三种实验方案。将其应用于观察Al₂(SO₄)₃溶液与Na₂CO₃溶液的双水解反应中,取得了很好的实验效果,并建立了相关的反应模型。有助于培养学生控制变量的研究思想以及证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等化学学科核心素养。     

平衡体系转化率变化问题探析——由近三年江苏省高考选择题引发的思考

<正>一、真题再现【例1】(2021年江苏卷,8题)N₂是合成氨工业的重要原料,NH₃不仅可制造化肥,还能通过催化氧化生产HNO₃;HNO₃能溶解Cu、Ag等金属,也能与许多有机化合物发生反应;在高温或放电条件下,N₂与O₂反应生成NO,NO进一步氧化生成NO₂。■。大气中过量的NO_x和水体中过量的NH⁺₄、NO^-₃均是污染物。通过催化还原的方法,可将烟气和机动车尾气中的NO转化为N₂,     

烧结助剂对单相β-SiAlON陶瓷性能的影响

使用廉价的Si粉作为原料通过反应烧结获得了Si₃N₄,后续高温烧结过程中,Si₃N₄与粉料中Al₂O₃发生固溶反应,制备出单相β-Si Al ON陶瓷。经过1 700℃高温烧结后,获得β-Si Al ON相和β-Si₃N₄混合相陶瓷,随着烧结温度增加至1 800℃,Al₂O₃在Si₃N₄晶格中完全固溶,形成了单一β-Si Al ON陶瓷。选用Y₂O₃和Sm₂O₃两种烧结助剂,并对比其对反应烧结β-Si Al ON陶瓷微观结构和力学性能的影响。结果显示,使用Sm₂O₃制备出长径比较Y₂O₃高的柱状晶粒,柱状晶粒相互交织桥接和连接,可以显著提高β-Si Al ON的力学性能。     

一种Zn-MOF材料对金属离子的荧光识别

本实验选择以3,3’,4,4’-联苯四羧酸、六水合硝酸锌与氯化钾为原料,N,N-二甲基甲酰胺为溶剂合成的一种Zn-MOF材料[Zn₃K₂(BPTC)₃(DMF)₂][Me₂NH₂]₄(化合物1)作为研究对象,探究了10种不同金属阳离子对该材料荧光强度的影响。荧光光谱测试结果表明,该材料在352nm处有最强的荧光发射峰,并且Fe³⁺离子和Cu²⁺离子都可以使该材料发生明显的荧光猝灭现象。其次,我们在样品溶液中分别加入同种浓度不同含量的Fe³⁺离子和Cu²⁺离子,随着金属离子含量的增加,样品溶液的发光强度依次下降,其中Fe³⁺离子的猝灭效果更明显。最后我们对该材料进行了金属阳离子的抗干扰实验,结果表明：在其他金属阳离子存在的情况下,Fe³⁺离子可以选择性的让该材料产生荧光猝灭现象,说明这个Zn-MOF材料可以...     

梳理知识 分析考点

酸碱的中和反应是我们学习化学的重点和难点,也是中考命题的常青树.现将有关中和反应知识要点和考点分析梳理如下,供参考.【知识梳理】1.特点:反应物是酸和碱,生成物是盐和水.中和反应是放热反应,中和反应属于复分解反应.需要注意的是有盐和水生成的反应不一定是中和反应,如CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O;CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O等就不属于中和反应.     

难溶电解质的溶解平衡易错题型分析归纳

易错题型一考查析出沉淀的先后顺序例1已知K_sp（Ag Cl）=1.77×10-10,K_sp（AgBr）=7.43×10-13,K_sp（Ag₂CrO₄）=9.0×10-12.某溶液中含有Cl-、Br-和CrO₂^-4浓度均为0.010 mol·L^-1,向该溶液中逐滴加入0.010mol·L^-1的AgNO₃溶液时,三种阴离子产生沉淀的先后顺序为     

例谈羧酸考查方式

一、考查结构与性质互推例1阿魏酸（结构如下）在食品、医药等方面有着广泛用途.下列关于阿魏酸的说法正确的是（）（?）=CHCOOH（A）通常条件下,阿魏酸都能发生取代、加成、消去反应（B）1 mol阿魏酸最多能与2 mol Br₂发生反应（C）阿魏酸与足量的NaOH溶液发生反应时,所得有机产物的化学式为C₁₀H₈O₄Na₂（D）1 mol阿魏酸与足量NaHCO₃反应能生成2 mol CO₂     

浅析溶液中进行的置换反应

在溶液中进行的置换反应主要有两大类 ,而这两大类反应能否发生的主要依据是金属活动性顺序 .现将这两大类反应概述如下 .　　 1 .金属 +酸→盐 +Ｈ2 ↑此类反应发生的条件是 :( 1 )金属指活泼性比氢强的金属 ,即金属活动顺序表中氢前面的金属 ;( 2 )酸指盐酸或稀硫酸 ,不能用浓Ｈ2 ＳＯ4和ＨＮＯ3 ,因为它们有很强的氧化性 ,与金属反应时不产生Ｈ2 ,而是生成Ｈ2 Ｏ .　　 2 .金属 +盐→新金属 +新盐此类反应发生的条件是 :( 1 )在金属活动顺序中 ,排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来 ;( 2 )金属不能用Ｋ、Ｃａ、Ｎａ(…     

基于数字全息的液相扩散系数测量

提出一种数字全息定量测量液相扩散系数的方法.采用Mach-Zehnder干涉系统实时采集不同时刻溶液混合扩散时的数字全息图,通过数值重建算法得到相应的展开相位分布.将T₁和T₂时刻全息图恢复的展开相位分布相减得到展开相位差分布,从展开相位差分布中可得到浓度变化极值距离Δz_m,将T₁、T₂、Δz_m代入求解方程即可得到扩散系数值.为验证所提方法有效性,分别测量了0.1mol/L蔗糖溶液、0.33mol/L氯化钾溶液与蒸馏水混合时的扩散系数值,平均测量值与参考值的相对误差绝对值分别为2.69%和3.096%.实验结果表明,利用数字全息技术可以准确和有效测量液相扩散系数.     

(4-氨基苯)(苯并噻吩-2-基)甲酮的合成及反应条件的探索

本文以邻硝基苯甲醛、对氨基苯乙酮为原料,设计了一种在无金属催化体系下合成(4-氨基苯)(苯并噻吩-2-基)甲酮的新方法,目标化合物结构经¹H NMR,¹³C NMR表征。对无金属催化环化反应进行反应条件探索,发现当羟醛缩合的产物丙烯酮与S₈以1∶5物料比混合,在DIPEA介导下,80℃,DMSO中反应16 h,可较高产率(68%)得到目标化合物。     

镁盐与铝盐混合溶液跟强碱的反应探究

镁盐与铝盐混合溶液跟强碱的反应探究陕西师范大学王文林，梁宏斌在教学及练习题中，经常出现这样的问题，就是给镁盐及铝盐的混合溶液中加入强碱，如加氢氧化钠溶液直至过量时，沉淀量与加入强碱量之间的关系。若以横坐标轴表示加入强碱的量，纵坐标轴表示沉淀的量，这一...     

剖析错解根源,提炼解题对策

同学们在高考化学复习的最后冲刺阶段,常常会出现这样的困惑:看书时找不出问题,做题时自己的答案与标准答案总有一些偏差,当老师讲解时又恍然大悟。下面结合同学们在解题过程中经常出现的错误,剖析产生这种困惑的根源,并介绍几种常她的解题对策,希望能给大家一些启发。一、克服思维定势例1 8.50ml 18mol/l H₂SO₄溶液中加入足量的铜片并加热,充分反应后被还原的H₂O₄物质的量为     

例谈反应的条件与判断

初中化学要求同学们会判断金属与酸或盐间的置换反应及酸碱盐间的复分用反应能否发生，这是酸碱盐一章中学习的一个难点。下面结合例题谈谈如何判断这两类反应能否发生。例题下列物质间能否发生反应？如能发生反应，写出有关的化学方程式。（1）铜和稀硫酸；（2）铝和氯化铜溶液；门）铁和氯化镁溶液；（4）铜和氨化银；（5）氯化铁溶液和氢氧化钠溶液；（6）氯化钠溶液和氢氧化钾溶液；（7）氢氧化钢和硫酸钠溶液；（8）硝酸钡溶液和稀硫酸；（9）碳酸钙和硫酸镁溶液；（l）氢氧化铁和盐酸。分析（1）酸、碱、盐的溶解性是决定于物质问的反…