猛禽

猛禽是鸟类王国中的一个重要角色,它包括鹰、雕、鵟、鸢、鹫、鹞、鹗等次级生态类群,可分为两大类：一类是隼形目猛禽,多在昼间活动,属昼行性猛禽,如金雕、苍鹰、蛇鹫等（参见2014年第8期及本期封面封底图片）;另一类是鸮形目猛禽,多在夜间活动,属夜行性猛禽,如乌林鸮、斑头鸺鹠和长耳鸮等（参见2013年第3期封面封底图片）。     

浅谈感悟能力的培养

感悟能力对于写作尤为重要。作文总离不开写自己的生活经历及感受。新课标要求“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”生活经历人人都有,而感受体验未必个个均具,它需要一定的感悟能力。那么,什么是感悟?客观事物反映到人的头脑而产生的思想、感情和道理就是感悟。这是一切文学创作的基础。有了感悟,写出来的文章就感情真挚,气象峥嵘,见解深刻。由此可见,感悟能力的深刻与否决定着作文的优劣。那么,如何培养感悟能力呢?一、仔细观察是感悟的基础观察是感悟的基础。通过观察,从客观事物的表面现象和外部特…     

动物选丑大赛

"这简直是大错特错!"克里斯扬起手指,生气地指着平板电脑的屏幕. "什么大错特错?"爸爸问. "这是评选世界上最丑陋的动物大赛,他们竟然让鸮(xiāo)鹦鹉排进前六名!"克里斯连忙拿给爸爸看,"他们为什么要选鸮鹦鹉呢?它是一只多么漂亮的鸟啊."克里斯目不转睛地盯着屏幕上的那只大鸟.它绿色的羽毛像蕨(jué)类植物的叶子...     

浅谈如何培养初中学生的英语语感

英语语感是人们对英语语言的感觉、领悟的能力,它包括英语的语音感受、语意感受和语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用.那么,英语教学中如何培养学生良好的英语语感呢?     

小渔鸮的四季

<正>卧牛河东岸生活着一群野鸭,岸边的老柞树上还居住着渔鸮(xiāo)一家。渔鸮的脸上羽毛蓬松,从喙的根部向头顶长着倒人字形的白斑,全身暗褐色。有人说,这不就是一只猫头鹰嘛,怎么还叫渔鸮?没错,渔鸮也叫毛腿渔鸮,而猫头鹰的学名是林雕鸮。它们长相的确十分相似,最大的区别在于林雕鸮体形略小,它们的腿和脚上的羽毛是黄色,喙也呈黄色,而毛腿渔鸮的腿和喙均是灰色的。林雕鸮吃的是老鼠或其他小型动物,     

启发式教育:引导学生积极感悟音乐

在推行课程改革的今天,我们把音乐教育作为美育的重要组成部分.以人为本,培养学生音乐感受能力和审美能力,引导学生感受和鉴赏音乐是其有效途径.它能陶冶学生情操,发展学生的创造性思维,逐步实现完美人格的创造和全面素质的提高.那么如何引导学生积极感受和鉴赏音乐呢?下面我谈谈自己的几点体会.     

语感培养贵在“读”

正语感,简言之,即人们对语言文字的感受。它是形成阅读能力的核心。学生阅读能力的高低主要取决于他们对语言文字的感受是否深刻、全面、灵敏。训练语感的方法有许多,其中最基本、有效的方法是引导学生多读。因为语言文字本身只是特定的符号,它所蕴含的作者情感意旨,只有通过人的阅读才能被感知。那么,如何指导学生在阅读中培养他们的语感呢?具体做法如下:     

百草园里滋味长

正百草乐园、三味书屋,构成了儿时鲁迅内心世界里一个十分清明、充满温馨的世界。书屋有三味,百草藏欢乐,浓浓的童趣溢满字里行间。那么,百草园里滋味长,语文课堂味何处?读读本期镜头,我们当能感受一二。语文味。浙江教育学院汪潮教授说:"语文味是一个宽泛的概念,是一种总体感受,但它首先     

快乐的低年级写话研究

<正>一、角色转换,培养丰富的感受能力低年级的孩子初接触写作,多数以状物的文章为主,那么怎样培养他们对生活的感受能力呢?必须让学生角色转     

创设教学情境 培养学生语感

语感是人们对语言文字的一种正确、敏感、丰富的感受能力。这种能力只有在有效的教学情境中才能得到有效培养和提高,它是人们学习、理解和运用语言文字的一种技能,也是衡量人们语言水平的重要标志。那么,如何在异彩纷呈的语文教学情境中培养语感能力呢?     

浅谈提高中学生听赏音乐兴趣的策略

<正>音乐课是什么?音乐课是唱,音乐课是听,但对于大多数学生来说都喜欢唱歌课而不喜欢欣赏课。音乐课程标准中对音乐课程中的感受与欣赏作出了具体要求,文中指出"感受与欣赏是音乐学习的重要领域。是整个音乐学习活动的基础,是培养学生审美能力的有效途径,良好的音乐感受能力于欣赏能力的形成,对于学生丰富情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义。"那么如何提高学生听赏音乐的兴趣呢?这就要求教师要培养学生聆     

引导生本共情 优化教学效果——浅谈共情技术在小学品德教学中的运用

共情,是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的一种心理学概念,它是指"站在别人的角度考虑问题,它意味着进入他人的私人认知世界,并完全扎根于此。"随着新课程改革的不断深入,"共情技术"也被逐步运用于课堂教学之中。那么,什么是"共情式"教学呢?它是指教师站在学生的角度思考问题、感受生活(师生共情)或引导学生完全融入教学内容所阐述的情境之中去感受文本内容并产生情感共鸣(生     

论赤壁战役“乌林战斗”的战址———团风乌林简

乌林,在黄州赤壁附近。乌林战斗,是仅次于赤壁战斗的关键战斗。《三国志》所记"先帝屡起锐师,临江而旋"是解决"赤壁战役主战场"问题的关键,只有团风乌林才是赤壁战役的乌林。王粲《英雄记》所记赤壁在江北、在汉水入江口的下游,这赤壁只能是黄州赤壁。《江表传》所记"备从鲁肃计,进住鄂县之樊口"是"黄州赤壁说"的重要支撑点。庾信身在武昌(今鄂州市)钓台能"望赤壁而沾衣",这赤壁只能是黄州赤壁。中唐建中年间(779—783),朝廷把黄州州城迁至邾城旧址,晚唐黄州刺史杜牧确定赤壁在黄州。团风乌林一带有古代神秘的小街;王家坊在团风乌林的西部。     

浅谈幼儿美术活动能力的培养

美术活动是幼儿教育重要组成部分,能表现幼儿的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识,能使幼儿感受和理解真、善、美,引起幼儿的情感律动,给幼儿以美的享受,陶冶情操。那么在幼儿美术活动中如何培养其美术活动能力呢?我认为:     

阅读教学中引领学生走进文本“三途径”

阅读是学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在初中语文教学中,其重点之一就是阅读教学。阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力,使学生在阅读中受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。那么如何有效地培养学生这种能力?如何使学生在阅读中获得精神上的愉悦呢?笔者认为在阅读教学中教师要引领学生走进文本、走进作者的心,和作者的心灵碰撞出火花。那么,阅读教学中教师引领学生走进文本的途径有哪些呢?我认为主要有以下三个途径。     

如何寻找阅读的感觉

教材中的文章是由我们的民族语言构成的一个个活泼的生命,而教师的任务就是引导学生进入这个充满感性和理性的世界,去感受它勾魂摄魄的魅力,获得知识的启迪和心灵的愉悦。在这里,教师对课文的感觉如何,就成了至关重要的因素。如果说教师对课文一点感觉都没有,是很难上好一堂语文课的。那么,如何找到对课文阅读的感觉呢?     

简论流行歌曲成为时尚

流行歌曲成为时尚在中国乃至世界范围是个不争的事实。它统领歌坛几十年而不衰 ,风靡世界五大洲而独秀。它惹起人们的疯狂 ,占据着人们的视线 ,挤压人们的听觉 ,它是一种时尚 ,常变花样 ,年年翻新。那么 ,它以怎样的魔力攫取人们 (特别是青少年 )的心灵 ?我们又该怎样正确看待这种时尚呢 ?本文试图略陈管见。     

雪后的校园

在编辑姐姐小时候,我们一说到冬天,就会想到冬天里的皑皑白雪,那么晶莹,那么剔透。而现在,要看到大雪纷飞的雪景并不是那么容易的事了,尤其是在南方的冬天,下一场轰轰烈烈的大雪,那会让我们整个人的心情因雪而亮起来。本期的特别话题馆,让我们一同走进那纯洁无瑕的雪的世界,一起来感受它带给我们的美丽吧。     

朗读是培养学生语感的重要手段

吕淑湘先生说过：“语文教学的首要任务是培养学生的语感能力。学生的语感强了，在理解和表达上都会不断进步。”叶圣陶先生也说过：“鉴赏文艺的人，如果对语言文字的意义和情味于不很了了，那就如宝山空手回，结果将一无所得。”两位语文教学专家都指出了培养学生语感十分重要。 　　那么，什么是语感呢 ?所谓语感，是指对语言文字的感受能力，它包括语气感、语音感、语义感、语法感。在语文教学中，如果学生对语言文字有了准确而敏锐的感受能力，就能在听说读写中准确而又敏锐地感受语言所表达的丰富内涵，在实践中就能恰如其分地表情达…     

渗透正确的方法 用心耕耘“音乐欣赏”的沃土——对中学音乐欣赏教学策略的初探

新课标中明确指出:"音乐感受与鉴赏"是音乐学习的重要领域,是整个音乐活动的基础,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。那么如何实施有效的欣赏教学呢?笔者总结了一些粗浅的教学策略,与广大音乐教育者进行探讨。