答疑中的思维暴露技术

答疑是重要的教学活动.恰当的答疑方式既能够帮助学生解决问题、引领学生思维发展,又能够帮助教师了解学生特质、检验教学效果.本文探讨了运用“思维暴露答疑模式”答疑的一般流程,指出其主要价值,并分析了这种模式使用时机和使用对象.文中记录了两个真实的答疑案例,展示了如何将思维暴露技术运用到实际教学中.     

论教师的设问和答疑

设问和答疑是教师在教学过程中常常采用的教学方法.两者都是师生共同参与、互为主动的思维方式.设问是开启学生思维的钥匙,答疑是解决学生思维矛盾的手段.设问和答疑能够架起师生思维互动的桥梁,能够巧妙地将教与学结合在一起,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,对于培养学生独立思考能力,提高学生分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力都是十分有益的.     

以问题为导向的个别答疑探究

在对一名学生的答疑过程中,探究以问题为导向的个别答疑创新模式,以细分析引导思维;用新知识激励自学;用演绎推理促发现;用新方法激求知欲.通过具体做法与实例来再现这一过程,最后给出进一步思考.     

数学答疑:关注思维的拓展与延伸

以一个解释、一个思路、一个结果而告终的数学答疑方式,缺少对学生思维偏差的点拨和学习能力的培养.有效答疑应在摸清学生思维障碍之后,在学生认知的"最近发展区"内设计系列问题,帮助学生质疑、释疑,以达到思维的顺达、理解的通透.     

浅议物理教学中的答疑

在物理教学中,答疑是一种提高教学质量的有效方法。在答疑中把握好学生的心态,并投入情感,能进一步达到师生间心理协调和思维共振。一、答疑中的情感投入学贵善疑。思维自惊奇和疑问开始。学生在学习中往往遇到这样或那样的困难、疑问,作为教师,必须给予热情鼓励和耐心指导。 1.厚爱。教学实践证明教师对学生的爱心、     

基于Lucene的在线答疑系统的构建

通过分析在线答疑系统的交互模式,提出自助答疑和交互式答疑无缝衔接的答疑流程和框架;针对自助答疑过程中信息模糊检索的匹配问题,提出基于Lucene的全文检索方法,阐述了中文分词、主题词提取、索引建立和问题检索等关键技术.实验表明,该方法能有效地检索相关答疑信息,提升答疑效率.     

破除知识盲目崇拜,互动教学培养创新意识

为提高课堂效率,调动学生参与课堂教学过程,培养学生的创新思维,利用网络,将传统的课堂教学过程拓展为课前自学、课堂讨论以及课后答疑过程.学生利用网络资源进行课前自学,形成教学互动基础和疑难问题,通过课堂上师生间的互动讨论,实现学生对知识的再构,再通过网络进行课后答疑,进一步巩固学生所学知识.实践证明,通过课堂上师生间的教学互动,可实现真正的师生学术平等,培养学生追求真理的精神和创新性和发散性思维.     

工科高等数学教学初探

高等数学是工科专业重要的基础理论课程,其教学目的一方面是对大学生进行理性思维、科学素养、创新能力的培养和训练,另一方面是为其他后继专业课程的学习奠定基础.为提高工科高等数学的教学质量和教学水平,就需要注重现代教学技术的应用,丰富教学手段;做好高等数学与中学数学知识、学习方法的衔接;采用分层教学模式;以批改作业、课后辅导答疑为平台,加强师生交流;上好习题课,培养学生独立思考的能力.     

以学生为主体的反问式答疑初试

答疑是数学教学的一个重要组成部分,教师在课堂上的教学具有有限性和普遍性,疑难问题在学生个体中的反映是不同的,答疑成了教师教学的一个分支,也是提高教学质量的重要手段。一个有经验的教师是很注意应用这一手段的,怎样对学习的个体进行答疑自然成了一门学问。传统的教学法中,答疑常常是用包办代替的方法来代替学生的思维,教师拿笔代算,学生在一边旁观,教师算出来了,交给学生,学生模仿教师的步骤,弄     

网络教学辅导答疑系统的设计与应用研究

辅导答疑是网络教学活动的重要环节,直接影响着网络教学的质量.辅导答疑系统有系统管理、非实时答疑和实时答疑三个模块,包括注册登录、网络论坛和实时视频答疑等多种功能.辅导答疑系统基于B/S模式而开发,采用三层体系结构,在开发过程中主要采用ASP技术、智能技术和多媒体技术.辅导答疑系统的应用对于提高教学效率,改善教学效果,丰富教学资源等都起到了积极的作用.     

答疑的基本方法及应注意的问题

答疑的基本方法及应注意的问题哈尔滨市南岗区教师进修学校李娜答疑是教师在教学活动中针对学生的质疑做的回答。它是小学语文教师应当具备的一项重要的基本功。正确而有效，及时而恰当的答疑能将教学顺利地引向深入，能让学生的思维更加活跃；也能使学生的学习心理处于最...     

我们的老师

本刊是读者和作者间的桥梁和纽带。同学们在阅读本刊时,如有不解之处,可直接与编辑部联系,也可请以下老师答疑。 1.数学答疑老师的通讯地址:450003郑州市八中于兆进 2.物理答疑老师的通讯地址:450003郑州市八中高虹燕 3.化学答疑老师的通讯地址:475300河南兰考县一中任景菊 请以上老师义务答疑,要注意: 1.完整抄录原题、原题答案以及你的解答,指出你的难点所在; 2.随信提供一个写好收信人(即你本人)邮码、地址、姓名并贴足邮票的信封,以便答疑老师复函使用。中学生数理化编辑部我们的老师$中学生数理化编辑部…     

基于Web的网络答疑系统的开发

基于Web的网络答疑系统是综合应用多种技术构建的现代网络答疑模式,它主要为教师与学生的答疑提供一个网络交流平台.本系统从课堂教学的实际情况出发,在深入分析实际教学过程的答疑环节中所存在问题及目前常用的几种答疑方式特点、缺陷的基础上,充分利用校园网的技术资源,采用目前较为流行的Dreamweaver MX、ASP、Access数据库作为开发工具,开发了基于Web的网络答疑系统.本系统的开发改变了传统的答疑模式,是对教学改革创新的有益探索.     

经济数学教学中的反问式辅导

传统的辅导方式往往是答疑式.反问式辅导,即不直接正面回答学生的问题,把解决问题所涉及的有关知识编排成一系列小问题来反问学生.这种方法的好处是:可对学生以往所学“查漏补缺“,可使学生对所学更能理解与巩固,可激发学生积极思维,有利于教学相长.     

基于涌现理论的网络教学模式研究——以培养学生创新思维为目标

针对当前网络教学中对学生创新思维培养的忽视,作者以约翰·霍兰的涌现理论为理论基础对网络教学环境进行分析,并构建了由原子层、目标层、答疑层、研讨层、方案层、反馈层组成的动态网络教学环境模式.以期利用此教学模式培养学生在网络学习中创新思维的能力.     

基于ICAI系统中自动答疑子系统的研究与设计

自动答疑是ICAI系统的一个重要组成部分,本文分析了答疑系统的现状,针对其不足,给出一个基于Agent技术的自动答疑系统模型及其技术路线.     

语言法在艺术体操技术教学中的运用

语言法具有形象性、精炼性和科学性的特点。讲解语言是基础,要精炼、易懂,并富有启发性,要注重语气语调;动作口令要准确顺口、有感染力,并与动作及音乐相吻合;动作提示要及时;口头评定应恰如其分,提问和答疑要善于启迪和引导学生的思维。     

议论文写作之发展理性思维

<正>答疑解惑老师好!逻辑性、严密性是议论文的特点。那么,我们在写作中如何突出这一特点,增强文章说服力呢?请老师给予指导。同学好!要突出议论文特点,增强说服力,就要运用好理性思维,即运用理解、概括、质疑、分析、比较、推理等思维来树立观点、阐释概念、建立起材料与论点的逻辑联系。下面,我就教你运用和发展理性思维的方法。     

基于“三个理解”开展有效答疑——一次课间答疑的观察及思考

基于对一位教师课间答疑的观察,通过教师访谈,以一类方程组增解问题为例,提出只有基于“三个理解”才能开展有效答疑.理解数学问题本身,多角度深入思考问题,方能指出学生的错误,给予精准的指导;理解学生,就是能够站在学生的视角思考问题,理解学生可能会怎样想、为什么这样想,才能与学生产生共鸣;理解教学,就是在理解数学、理解学生的基础上选择恰当的答疑方法,设计合适的答疑流程帮助学生纠正错误,形成正确解答,建构良好知识和方法体系.     

基于ASP的网上辅导答疑系统的设计

对网上答疑系统进行了研究,设计了一种集人工答疑和自动答疑于一体的网上辅导答疑系统,指出了系统的特点和结构、主要功能模块、实现环境、部分数据库文件设计及关键技术实现.