新课改下高中政治创新教学模式初探

高中政治课堂教学模式关系到课堂教学质量和学生兴趣培养,课堂教学必须在新课改理念下紧跟时代步伐,突出学生主体地位,注重教学手段创新,重视学生兴趣的培养及课外知识的拓展。     

高中政治新课程改革课堂教学模式整合探索

随着我国教育事业的发展,课堂教学模式逐渐丰富,课堂教学效率也在逐步提升。在高中政治新课程改革过程中,教师应改变传统的教学模式,创新教学理念,整合多种教学模式,促进课堂教学质量的提升。     

探析新课改背景下的高中政治课堂教学模式

随着新课改的实行,为了能够更好的满足当前社会的人才需求,各科的教学模式及教学方法都进行了一系列的改革,作为高中阶段非常重要的一门课程,政治课程是学生形成终身思想政治理论知识的基础,在开展教学的过程中,探究其新课改背景下教学模式具有非常重要的意义。而本文旨在对新课改背景下高中政治课堂教学模式予以探讨。     

新课程理念下的高中政治课堂教学模式初探

新课程改革是时代发展的要求,教师的思想必须与时俱进才能适应教育改革的要求。贯彻课改精神和落实课改目标的重要着眼点就在于教师构建新的教学模式。＂自主、合作、探究＂的教学模式体现了新课程理念,有利于发挥教师的主导作用和凸显学生的主体地位。     

新课改下优化高中政治教学模式具体措施分析

在教学改革不断深化的背景下,高中政治教学水平得到了一定的提高,但是从实际教学中不难发现还有比较多问题需要进行改善。为了进一步优化高中政治教学模式,提升教学有效性,教师需要改进教学理念,体现素质教育理念。接下来,笔者将结合自身实践经历,浅谈新课改背景下高中政治教学模式的优化措施,希望能够起到部分借鉴作用。     

探究新课程改革下的高中政治教学方法

政治教学是高中课程的重要组成部分,对应试教育和素质教育具有非常重要的意义,文章对新课程改革下的高中政治中创新的教学方法进行了深入探究,旨在全面提高学生学习兴趣和高中政治教学效率。     

论新课程改革下的高中政治教学

课堂教学是教学主阵地,随着课程改革与高考改革的进一步深入,我们的课堂教学必须改变传统的教学方武,进行新的探索.本文以新课改为依据,就高中政治教学中如何发挥学生主体性进行了研究.     

新课改理念下的高中政治课堂教学初探

随着中国教育事业的发展,高中政治教学不断探索与进步。在新课改的理念下高中政治老师在课堂上的地位随之发生改变．如何使得高中政治教学课堂上的效率更高是高中政治一直不断地探索的话题。本文将和大家一起探讨如何提高高中政治课堂教学效率。     

新课改下的高中政治教学初探

为了更好地落实素质教育的发展要求,满足国家新时期人才培养的需要,高中新课程改革全面展开。在新课改的理念要求下,对于高中教学提出了新的要求和教学发展目标,政治学科作为高中基本课程的重要组成部分,也需要做出适当的调整。     

新课程标准下高中政治互动式课堂教学模式构建

教学的实质就是互动,高中思想政治课堂教学就是学生、教师与教材三者之间互动的过程,是师生、生生基于平等的身份,通过言谈、倾听或者感悟而进行的多向交流、共同学习的教学过程。在新课标背景下,高中政治教育面临着许多新 任务和新挑战,教师要在政治教学中潜移默化地塑造学生健康 完整的人格。互动式课堂适应了高中学生心理发展的特点,能够推动师生双方能力的发展和素质的提高。与传统的单向知识传播相比,互动教学模式既能达到能力的锻炼、知识的自然认知与理解,又有助于培养学生自主学习与探究的能力,点燃学生的思维火花。本文从具体的教学实践出发,阐述如何在高 中政治课堂中有效构建和开展互动教学模式,从而提高教学质量和效率。     

高中新课改理念下课堂教学导言的设计

《普通高中课程方案》在课程实施等方面对高中教育提出了新的要求。教师在教学设计时,应当遵循以学生为中心、以学习为中心的原则,把“教”转为“导”。通过对课堂教学导言设计的介绍,帮助教师理解高中新课程在课程实施等方面的要求,以期有更多的教师掌握和运用。     

新课标下高中作文质量教学有效策略探析

信息社会,提高写作能力,已成为一种迫切的需要。以新课标为依据,学会多角度地观察生活、以真情实感为突破口、进一步提高＂综合运用多种表达方式＂的能力、培养学生的创造性思维、倡导学生＂有个性地表达、有创意地表达＂、在＂写作时代＂寻求动力和以提高教师的写作水平为抓手等有效策略,有助于提高高中学生的作文质量。     

高中古典诗词教学艺术浅探

古典诗词教学是高中语文教学的重头戏。在对古典诗词教学时,运用造势、勾沉、比照、留白等艺术技巧,会收到意想不到的的艺术效果。     

新课改背景下如何上“活”中学思想品德课

新课改下的中学思想品德课,应突破传统的教学模式,更新教学观念,尊重学生学习的主体地位,做到把课堂真正交给学生,发挥学生学习的主观能动性,提高思想品德课教学的实效。为此,应通过教师“活”教,学生“活”学,课内“活”导,课外“活”用,充分调动学生参与学习的积极性和主动性,使思想品德课“活”起来。     

浅谈中学语文知识教学

由于当前对《语文课程标准》中关于语文知识教学理解的差异，使得语文知识教学有被淡化和取消的趋势，但语文知识是学生语文素养的重要组成部分，是培养学生能力和发展智力的基础，所以有必要重新审视中学语文知识教学，给语文知识教学一个恰当的定位。这里的知识是指认知心理学广义的知识观。包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。     

试论新课程视阈下的高中地理作业改革

作业是教育观的体现和浓缩,是课堂教学的延伸。伴随着新课程的改革,传统的地理作业已经不再适应新课程的要求,作业转变迫在眉睫。为了与新课程理念相呼应,提出了地理作业转变的方向,从而使得地理作业符合学生的需要,促进学生的发展。     

积极准备 迎接新课改——以贵州师大附中为例

为迎接即将到来的高中课程改革，学校领导要积极学习领悟新课改的总体目标和理念策略，转变管理者和教师的课程观和教学观，积极创造条件，促使教师角色转换意识，为迎接挑战作好准备。     

新课程理念下高中语文有效教学的合理性建构

有效教学理论是当代西方教学研究中起步较早,研究成果颇丰的一个领域。提高教学质量是教学活动的永恒话题,有效教学是提高教学质量的重要途径。在大力实施新课程标准的今天,教师应懂得如何做个＂有效教师＂,如何对高中语文有效教学进行合理性建构。     

新课改背景下小学语文阅读教学策略的分析

在今天新课程改革的教育环境下,广大教师受到了素质教育理念的影响,将阅读视作了践行素质教育理念的重要内容。基于此,作为一名新课改背景下的小学语文教师,我们应仔细思索新课改下的教育理念,创设出能够发挥学生阅读主动性的教学策略,从而培养学生自主阅读书籍的良好习惯,达到丰富学生知识储备、提升学生文化修养以及小学语文阅读教学质量的目的。     

对初中诗歌写作教学的一点思考

诗歌有着独特而丰富的审美价值，在初中阶段进行一点诗歌写作的训练对提高学生的审美能力是大有裨益的，但是诗歌写作长期被视作各种升学考试的禁区而在初中作文教学中得不到应有的重视。近年来在升学考试中诗歌写作已从被限制到了部分不受限制，初中作文教学也有从强调文体到淡化文体的变化。我们应该运用新的课程理念对诗歌写作的重要性和必要性作一点理性的思考。