日本中小学的健康教育

日本教育基本法确定,教育的目的是：“以陶冶人格为目标,培养出和平国家和社会的建设者,爱好真理和正义、尊重个人价值、注重劳动与责任、充满独立自主精神的身心健康的国民。”据此,学校将“健康”作为教育的一个目标,并依学生各年龄段的发育特点实施健康指导。日本在学习指导要领中对体育与健康的指导强调： 　　1 必须是在学校的全部教育活动中进行。 　　2 在学科学习的基础上,在学科外的特别活动中也要给予充分的指导。 　　3 不仅在学校生活中给予指导,还要促使学生在家庭和社会的日常生活中实践。 　　4 培养能使自己终身健康…     

试析日本中小学的健康教育

采用文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法,对日本中小学目前实施的健康教育进行分析与研究.研究认为日本中小学各年级的健康教育目标贴近生活、简便易行;课程内容实施层次分明、重点突出;健康教育教师培养体系科学、制度规范.提出我国中小学应该加强健康教育的法制管理和高等师范院校应该开设健康教育专业的建议.这对于我国吸收和借鉴日本健康教育的先进经验,提高我国中小学学生的健康水平具有重要意义.     

日本中小学健康教育课程标准特征及启示

为厘清日本中小学健康教育课程标准的特征为中国中小学健康教育改革找到启示,采用文献资料法、比较分析法等研究方法对日本最新颁布的中小学体育科《学习指导要领》中保健领域部分的课程目标、课程内容、课程要求的主要特征进行研究分析,总结出对我国中小学健康教育改革的建议:(1)细化健康课程目标,提高不同学段的学习针对性;(2)明确健康教育内容,构建本土特色的健康教育体系;(3)拓展健康教育渠道,建立全方位的健康教育机制。     

生活洗涤剂与健康

生活化学洗涤剂正在逐步地成为当今社会人们离不开的生活必需品。不管是在公共场所的豪华饭店、大众小吃摊,还是在每个家庭,我们都可以看到化学洗涤剂的踪迹。衣物、果蔬、餐具、厨房、厕所……,几乎样样都有专门的洗涤剂备用。毫无疑问,     

日本中小学体育教学情况

<正> 一、小学初中体育教学情况据说日本小学体育教学比初中搞得好,小学体育教师比初中体育教师干劲大。问题在哪里呢?有人认为下述几个方面,值得考虑。 1.日本小学各科教学,原则上都由级任教师兼任。初中各科教学则由专科教师担任。这是日本教育法所规定的。     

日本中小学运动会特点

<正> 日本学校方面认为:运动会的目标应与学校教育目标一致,并成为学校教育目标具体的一环。因此,运动会不仅是体育方面的事,还应纳入到学校道德教育、课程学习、特别活动、生活指导等全部教育工作的整体规划之中。通过运动会的计划、筹备、演练以及实施,来培养学习自由和自律的精神,发展学生的创造性、主体性和个性,以及在集体中承担某种角色和责任,并与同伴们协同工作的能力。以身体活动为主的运动会在实施中既要着眼于技术、体力的提高和社会态度的养成,同时运动会本身还应具有充实感、成功感和满足     

日本中小学的排球运动

<正> 排球是日本中小学生最喜爱的运动项目之一。在日本每年都举办全国中小学生排球比赛。据统计,从1973年至1985年的13年间,共举办过全日本小学女子排球赛8届,狮子杯全日本小学生排球赛5届。基层参赛的队数以千计,一般都、道、府、县的预选赛要持续两个月之久。参加全国比赛的代表队,往往要从几十支或上百支队伍中选拔产生。以1984年全日本小学比赛为例,参加全国比赛的98支男女球队是从6151支队伍中选拔产生的。男队平均在12支队伍中选出一支。基     

身体训练与预防疾病

随着科学技术的日益现代化发展,多种疾病不断出现。身体训练不仅能够提高运动能力,而且由于训练能够保持体力、增进健康,因此,在预防疾病上也具有极其重要的作用。这些疾病主要是由于运动不足、缺少体力劳动以及营养过剩所引起的。科学技术现代化的飞速发展,把生活在大自然中的人类完全转移到另一个世界。机器代替了人类几乎全部体力劳动,人类固有的移动性运动甚至也不需要了,人类处于神     

日本中小学体育课程的变革与发展

<正>我国实行改革开放以来,学校体育改革取得了显著的成绩。特别是2001年开始实验体育与健康课程标准以来,我国中、小学体育教学发生了突破性的变化。但是,目前在教学实践中仍然存在不少问题有待解决。主要是一些教师的思想跟不上形势的发展,对传统体育教学的弊端认识     

生活健康

没人想生病,感冒能预防。用撞拳头作为见面打招呼的方式下次有人伸出手掌靠近你时,尝试用撞拳头或撮唇示吻的方式来问候。虽然握手是增进感情的一种社会礼仪,但它也是把一种细菌从一个人转移到另一个人身上的极好方法。这就是为什么哈佛医学院的研究者提出用撞拳头来代替握手这一建议的原因。他们发现,与握手相比,撞拳头的方式将细菌转移量减少了90%。     

体育生活方式与健康

健康是人类生存发展的基本要素，随着科学技术的发展和人民生活水平的提高．生活方式的变化，出现许多现代文明病。本文主要探计生活方式、体育生活方式与健康之间的关系，以此促进人们提高生活质量，建立健康、文明和科学的体育生活方式。     

中小学健康教育探究

中小学健康教育是全面贯彻教育方针，对学生实施素质教育的重要内容。它对促进学生德、智、体全面发展，提高身心健康水平，具有十分重要的意义。但是，目前很多学校尚未把健康教育摆在正确的位置，“健康第一”的思想并没得到真正的贯彻落实，特别是农村中小学，忽视健康教育的现象更为严重。为此，本文就当前中小学健康教育谈几点看法，与诸位同仁商榷。健康教育总目标为：1、增进儿童青少年的卫生知识，明确健康教育的价值和意义，提高儿童青少年的自我保健、预防疾病的意识。2、使儿童青少年逐步建立形成有益于健康的行为，自觉选择健康…     

浅谈中小学的健康教育

对我国中小学校进行健康教育的意义、范畴进行了研究,探讨了健康教育与体育教学的结合及实施健康教育的必要性与可行性。     

加拿大中小学健康与体育课程简介

为了丰富学生的生活,培养更健康的一代人,加拿大安大略省制定了健康与体育课程标准,以下作一简单介绍。一、健康与体育课程的教学目标1.使学生懂得体质、健康与个人幸福的重要性及其影响因素。2.使学生养成每天参加体育活动的习惯,并且形成积极健康的行为方式。3.使学生掌握能终身受益的基本运动技能。二、教学内容与要求教学内容分为三大类:1.健康知识(1)饮食与健康饮食与健康的教育包括营养知识、饮食与疾病的关系,影响     

日本中小学卫生保健教育简介

<正> 学校保健教育在日本中小学整个教育过程中占有重要地位。各级政府及学校领导十分重视学生的体质健康状况。因此,每个学校都设有保健室,配备专职保健教师,并制定严格的检查与监督制度。学校保健教师的主要来源于:1.学校保健专业的大学毕业生通过录用学校的考试而就职;2.参加文部省举办学校保健人员培训班,取得学分结业后,发给文凭方能到学校担任保健工作。保健教师的主要工作是:1.保健课教学。根据学生不同年龄的心理、生理特点,介绍人体生理发展变化的规律及卫生保健常识。2.定期检查、监督学生的健康状况,发现疾病及时通知家长配合学校做积极的治疗。3.介绍交通安全常识。从小学入手,让学生从     

试析日本中小学体育教学模式

本文对日本中小学体育教学模式作了简要介绍和分析,以期对我国体育教学模式的研究起到借鉴作用。     

日本中小学体育教学概况

日本《体育科学》杂志1978年第3期是研究中小学体育教学的专辑,提出了不少当前日本中小学体育教育中的问题。下面综合这期几篇文章分别介绍如下。     

中小学体育伤害的责任承担与风险预防

体育伤害事故在学校伤害事故中占很大比例,由于中小学生天性活泼、自我控制力弱,其更易发生,给学生身心健康、家庭和谐幸福、学校正常教学带来了一定的冲击。从源头上分析其发生的原因,明确事后责任的承担,有针对性地做好事前预防,有利于学生权利的保障以及学校体育教学的正常开展。     

浅谈中小学体育教师健康状况与职业病预防策略

随着学生体育锻炼需求的增加,中小学体育教师的角色变得至关重要。然而,由于职业特点和工作环境限制,中小学体育教师普遍面临健康问题和职业病风险。了解中小学体育教师的健康状况以及预防职业病的策略对保护他们的身体健康至关重要。中小学体育教师普遍存在健康问题,为了应对这些问题,本文提出了一系列的预防策略,包括加强职业健康知识普及、改善工作环境和生活习惯、定期体检和专业人员指导等。通过采用这些预防策略,中小学体育教师能够更好地保护自己的身心健康,提高工作效率。