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导语:认识谜语
师:今天,我们来说一说大家都很熟悉的内容——谜语。许多同学都知道谜语.我相信大家也经常猜谜语。我要问问大家,你们是怎么猜谜语的? 相似文献
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什么是谜语?《辞海》这样解释:“用锻炼智力的、游戏性的简练语句,分为谜底与谜面,出谜者说出谜面、猜谜者猜出谜底。诞生于中国文明社会初期。既有民间文学作品,也有文人之作。”我自幼喜欢谜语,学生时代也喜欢谜语,长大后成了人民教师的我,也一样喜欢谜语。在教学实践中,我领悟到:谜语能激发学生的学习兴趣,能开发学生智力,发展学生的思维。 相似文献
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【教学过程】
第一板块:从言语层面感受谜语
师:同学们,你们喜欢猜谜吗?
生:喜欢!(异口同声)
师:我这里有一个谜语,想猜一猜吗?(出示)
红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱。 相似文献
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李梅 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):66-67
一个谜语大多都是由谜面和谜底两部分组成的。所谓猜谜语,就是给出谜面南猜谜者根据谜面猜出谜底。在丰富多彩的谜语世界里,“成语·数学谜语”可以说是一道靓丽的风景线。现举例剖析如下: 相似文献
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典子 《中学生阅读(初中版)》2011,(11):32-33,18
抗日名将的谜语诗
1927年,一位军官带着自己新婚的妻子回到家乡河南扶沟县。一次酒席上,这位军人给镇上的乡亲们念了一首谜语诗: 相似文献
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教学过程:一、谜语导入。激发兴趣 师:首先打个谜语给大家猜:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。生(异口同声):眼睛!师:大家真了不起,不过你们能告诉我眼睛有什么重要作用吗? 相似文献
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[教学流程]
师:老师今天准备了一个谜语想让大家猜一猜。
生:什么谜语呀?
师:航空公司开业,打一个成语。
生:什么叫“航空公司”?
师:谁来帮个忙,有谁知道什么叫“航空公司”?
生:“航空公司”与乘飞机有关。
师:可以这么说吧。谜底是什么呢? 相似文献
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欲擒故纵类谜语属于中国谜语8大类别之一.从认知语用学角度,探讨如何从整体上对此类谜语解答的具体运作机制,并尝试建立一个关于此类谜语的推导模式,为谜语研究提供一个较新的视角. 相似文献