语文“本真”从“铅华”中走来

"平平淡淡教语文,简简单单教语文,扎扎实实教语文,轻轻松松教语文。"杨再隋先生的28字箴言,提醒我们不要因时尚猎奇而遮蔽本真,不要因目迷五色而忘记"回家",语文教学应卸下华丽的外衣,洗却铅华,返璞归真。一、潜心研文,解读文本     

铅华洗尽见本真

大家都说,薄俊生老师的课不摆花架子,平平淡淡,简简单单,却处处透露着真意。我说,那是因为薄老师一直在引领着学生进行扎扎实实的语文实践,让学生在与口头语言和书面语言的亲密接触中,通过理解、感悟、积累、欣赏、评价等学习活动,真真切切地掌握一些运用语言的本领,使语言文字真正成为自己生活中“最重要的交际工具”,成为学习人类文化的门径。     

铅华洗尽现本真

崔峦老师曾经说过:"我们欣赏并提倡‘简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展'的回归常态的语文教学,我们追求‘真实、朴实、扎实'的最高教学境界,我们更要追寻教师那种对教育虔诚、对学生真诚,淡泊名利,无私‘忘我'的心."崔老师无疑是在告诉我们——真实才是课堂的生命.语文课堂应该是真实的,应保持一颗平常心. 一、从自主探究中感受真实 教学是一种复杂的活动,教师无疑应认真地做好教学预设,以保证课堂运作的有效进行.但教师在进行教学设计时往往更多地考虑自己怎样教得流畅,而很少会思考学生怎样才能学得主动.真实的课堂需要学生的自主探究.     

让语文教学从模仿中走来

古人云:人无模仿,无以立世;文无模仿,无以立文。在我们的语文教学中更是如此,如何让语文教学具有自己独特的风格,让我们的语文课堂更具趣味性,提高学生的写作兴趣,优化学生的语文素养,这个问题值得语文老师用心思考。我们观摩欣赏名优课、听取名师的报告讲座,就是让我们从讲课者身上汲取营养。学会模仿,在模仿中提高自己的教育教学水平,在他人的课堂中,在他人的经验交流中,在他人的作业批改中,时刻记录优秀的教法,学会借鉴,在自己的教学中加以模仿创新。模仿不仅可以提高教育教学水平,更能提     

洗去铅华回归本真--关于语文综合性学习成果呈现方式的思考

综合性学习作为语文教材的一个重要的组成部分，担当着提高学生语文素养、培养学生语文综合能力的责任。尽管我们说综合性学习关注的是学生探究、学习的过程，但是他们学习的成果必然要用某种方式呈现出来。现在实际教学中常见的综合性学习成果的呈现方式不外三类：一是视听类，二是图文类，三是口语类。所谓视听类，是指学生为探究某个专题搜集、制作     

从四季中走来

班主任是一个班级的主心骨和全面的指导者。班主任要能做好班级工作,引领全班学生前进,就要有遇“寒冬”之忧虑,乘“炎夏”之热情,有“秋收”前之努力,以同学生共享“春”之明媚与快乐。     

从自考中走来

决定考研于我而言,这是一个伟大的决定,就像当初毅然决定要参加自学考试一样。我没有放弃工作的理由,我更找不到放弃选择继续深造的理由。于是我期寄用海绵里挤出的时间投入研究生入学考试的大军,同样如当初边工作边自考一样——为着自己的梦想而追求。”这是安安年前在一篇文章中写下的开头,当时她正     

豪华落尽见真淳 铅华洗却见本真

新课改给语文教育带来许多新的气象,但语文课堂上许多形式主义的做法又开始出现：为了自主而自主;为了合作而合作;为了所谓的“完美”而设计了丰富多彩但毫无作用的教学环节。语文课堂上经常花样百出,歌声、笑声频频,学生兴致勃勃,但课上完后许多学生连课文都读不通,只是脸上、身上多了许多花花绿绿的东西（老师奖励的）,这就不由得让人怀疑课堂的效果。那么如何摒弃课堂中那些事倍功半、华而不实、形式主义的教学活动呢？我以为,语文教学应该从简、从实,做到“扎扎实实”,抓语文最根本的东西,上实实在在的真实课堂,回归语文教学的本真。     

习作从生活中走来

我国文学批评家刘勰在<文心雕龙·物色>中曾说:"岁有其物,物有其容,情以物迁,辞以情发."一篇文章的产生要经过"生活感受--酝酿构思--倾吐表达"三个阶段.因此,作文教学要与学生的生活实际相结合,学生的生活越丰富,写作内容就越充实.首先,应引导学生参与生活实践,观察生活,积累素材.组织和开展丰富多彩的校内外活动,使学生参与到实践中来,同时,在实践中要逐步培养学生观察生活、捕捉素材的能力.其次,倡导不拘一格的写作形式,生活多样,写作形式也多样.鼓励学生真实写作并结合教材、结合学生的生活实际开展各种写作实践,鼓励学生大胆写作.     

她从孤独中走来

求助者因为父母离异,无法适应而产生孤独,烦恼,自卑,冷漠,压抑等不良情绪,逐渐形成离群索居,郁郁寡欢的封闭心理,不能很好的和同学沟通交往,严重影响了正常的学习和生活。     

成功从细节中走来

铁钉缺,马蹄裂;马蹄裂,战马蹶;战马蹶,骑士跌;骑士跌,军团削;军团削,战士折;战士折,帝国灭。（著名西方流传民谣《帝国亡于铁钉》）。一个帝国灭亡因马蹄铁上一个钉子所致,发人深省。     

我从函授中走来

每当我伏案备课、登台演讲、挑灯改本或辅导学生时,就想起那几年紧张而愉快的函授生活。现在回想其间其后,确感多种乐趣:一乐学得新知识,大开了眼界;二乐打下教学基础,手中有了“粮”;三乐边教边学,提高了教学质量;四乐待遇及时而公平,组织上说话算数。我是1964年进入省重点中学孝感高中的。这是一所升学率很高的学校。当时,     

理念 从细节中走来

小事成就大事,细节成就完美!其实课堂上最值得关注的是一个个细节,如一个眼神、一个动作、一句不经意的话语等等,因为它们从潜意识的层面非常真实地反映了一个教师的教学思想和教学艺术。     

她从书中走来

认识她是在小学四年级,当时她戴着一副眼镜,梳着马尾辫,缓缓地走进教室,看着她那充满书香气息的言谈举止,便有些喜欢她。我们很快成为了好朋友。夏天的傍晚,我们经常相约到她家小区的花园里,谈论诗歌散文、谈论人生理想、谈论彼此喜欢的歌。五年级时,记得语文老师让我们做书后练习,有一道题是谈谈人类对破坏地球的感想。老师点了几个同学回答,他们多是泛泛而谈,并无深刻道理,而刘丹妮站起来则妙语连珠,一针见血,语惊四座,顿时掌声四起。这是我上了四年学,第一次遇到同学们自发的为一个同学精彩的演说而鼓掌。后来我去了她的家,看到琳琅满目…     

我从失败中走来

我是个不服输的人。然而那一次的失败,却几乎让我一撅不振。记得那是个寒冷的深秋。当我信心百倍地讲完最后一节达标课的几天之后,我被通知未能通过。那一刻,我几乎不相信自己的耳朵。全校几十号人,包括转正不久的民办教师,才上讲台一两年的小青年,大都达标了。我,一个教了12年     

"辞职设计"从争议中一路走来

"辞职设计"的出现能更好地督促用人单位完善人力资源管理机制,从这个意义上说,它利大于弊"离职难"催生"辞职设计"     

回归语文本真

正"义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"新课标具体阐述了语文课程及义务阶段语文课程学习的内容、目的、特点和性质,等等。可见,学习运用语言文字是语文教学的本真追求。那么在平常的教学中教师是如何落实它的呢?笔者结合2011年版语文课标和一些优秀教师的课堂实践,谈一些自己的认识理解。     

他从童话中走来

日本关于高校教师的电视剧接二连三地在亚洲掀起了收视狂潮,紧随其后的是一股“麻辣教师风”,大中小学生纷纷希望自己身边能有这样充满热血又体贴学生的好老师。在教师节即将来临之际,我们一起来探讨“麻辣教师”这一主题。本期栏目的关键词为“麻辣·热血”,参考影片为《GTO》《龙樱》。——编者