高职电气自动化技术专业模块化教学研究

从高职模块化教学研究的目的意义、实践教学的模块结构体系、模块化教学方案实施几个方面对高职模块化教学进行分析研究,从中得到模块化教学的主要教学模块以及模块化教学的实施方法。电气自动化技术专业模块化教学要突出课程体系的实用性,模块结构可以分为实验模块、实训实习模块、综合训练模块三部分,以项目管理的方式进行电气自动化技术专业模块化教学,以项目服务为载体实施人才培养,从而促进专业模块化教学研究的不断深入。     

模块化教学法在职高维修电工教学中的应用探究

模块教学法凸显了职业教育加强技能培训的特点,是职业高中课堂教学中颇具时效性的教学方法。本文在剖析职高教学中应用模块化教学法意义的基础上,阐述实施模块教学法的基本原则,探究在维修电工课堂上实施模块化教学法的策略。     

高职数字电路基础课程模块化教学初探

分析了在数字电路基础课程中实施模块化教学的指导思想和有利条件,并将此课程分为基础模块、主要模块、后续课程铺垫模块、强化模块和EDA技术应用模块.实施模块化教学有利于培养学生的知识综合运用能力和职业能力,有利于提高学生的竞争力.     

计算机模块化校本课程的研究

实行模块化课程有利于提高学生学习兴趣和就业能力,要使得模块化课程真正有实效,需要结合本校实际设置两个模块,一是课程设置层面的能力模块;二是教学实施层面的项目模块。     

高职院校汽车维修课程模块化教学模式探析

在汽车维修课程中实施模块化教学,沿着零部件的构造特点→常见故障现象→诊断分析→修理的教学思路,分为几大专业模块进行理论与实践同步教学.在模块化教学实施中,除了高素质的教师和现代化的教学设备作为保障外,编写合理的模块化教材以及制定科学的模块化教学设计也是实现模块化教学的重要基础.     

机械制造基础课程模块化教学的探索

按照应用型人才培养目标,结合模块化教学模式,文章提出了针对机械制造基础课程模块化教学的基本架构,分析了各教学模块的特点,对各模块的具体教学内容和操作方法进行了详细介绍,并制定了模块化教学方案的考核与实施方法,对机械类应用型本科人才培养的模块化课程体系改革进行了有益的探索。     

以模块式教学带动课程团队建设

与传统教学方式相比,开放大学教学有着鲜明的网络化与虚拟性特点。正是这种特点才得以使教与学的方式趋于模块化,即实现教学资源的模块式开发。模块式教学从两个层面实施:一是课程知识体系的模块式教学;二是基于学习过程的模块化教学支持服务。一个教学模块既可以由一位老师承担,也可以是多位老师承担同一模块式教学。在实施与协作教学过程中逐步构建起具有团队文化底蕴的课程教学团队。本文作者就是探讨在园艺专业教学中开展模块式教学,通过模块式教学的分工合作实现协作教学,帮助学生形成有效学习方式,从而提高学生的综合学习能力。     

应用型本科专业模块化教学探析

为了把握模块化教学的规律,文章对模块化教学的概念、意义和特点进行了阐释,对教学模块的设计原则、设计内容和设计方法进行了初步探索,并分析了模块化教学实施的关键及难点,指出了模块化教学是应用型本科教学改革的方向.     

高职应用电子专业模块化课程体系设计与教学实施

高职应用电子专业要办出特色,课程体系是重要的载体。采用模块化的课程体系,不但能“及时体现新知识、新技术、新工艺和新方法,”大大增强教学内容的适用性,而且能在一定程度上适应不同学习基础、发展需求各异的受教育者的需要。模块化课程体系教学实施过程中,把大模块分成子模块,子模块又细分成若干个小模块一一实施,教学过程着重实践技能的培养。     

模块化教学法在计算机基础课教学中的应用

阐述了模块化教学法的特点,分析了在高校计算机基础课程中模块设置的原则,在该课程中实施模块化教学的方案包括4方面：确定教学模块、系统讲授理论知识、按不同模块教学目标布置学习任务和考核评价学生.     

染整新技术双语课程模块化教学实践

高等院校实施双语教学一直是教学改革的重点和难点。模块化教学通过建立主题式、多层次、系统性的教学模块,提高教学组织的有效性,能灵活应对社会对于应用型人才素质、知识和能力培养的要求。染整新技术课程是轻化工程专业的一门专业必选课,在实施双语教学中,结合模块化新的教学模式,对该课程教学目标、教学大纲及教学内容、教学方法等进行了改革与思考,提出了在该课程中实施模块化教学的过程,探讨了实施模块化教学的效果与问题。     

应用型本科财务管理专业模块化课程改革与实践

根据应用型人才的培养特点,剖析了财务管理专业实施模块化课程改革的必要性;借鉴德国应用技术大学模块化教学的成功经验,按照宏观、中观、微观的基本结构,重构财务管理专业人才培养目标和人才培养规格,确定专业对应的岗位群,并根据岗位群的特点确定能力结构,构建细化的教学模块并进行模块描述。最后探析了实施模块化课程需要具备的条件,为应用型本科财务管理专业模块化课程改革提供参考。     

基于模块化思想的《展示陈列设计》教学与实践

结合我国高职教育人才培养目标和当前模块化教学改革趋势,对《展示陈列设计》课程新的教学模块进行了开发设计探讨,通过对《展示陈列设计》课程的分析,阐述了高职《展示陈列设计》课程模块教学的设计依据、模块化教学内容及模块教学实施。     

计算机专业课程模块化设计——以龙江县职教中心为例

课程模块化是在深入分析每个职业(工程)和技能的基础上,严格按照工作标准,将教学内容开发成不同的教学模块,使学生能够按就业岗位的能力要求和自身的情况,选择不同的教学模块组合来完成职业能力的教训。本文只是对我校计算机专业课程模块化教学改革实施过程的宏观指导思想,作为课程模块化进程中的准则。     

高职应用电子专业模块化课程休系设计与教学实施

高职应用电子专业要办出特色。课程体系是重要的载体。采用模块化的课程体系,不但能“度时体现新知识、新技术、新工艺和新方法”。大大增强教学内容的适用性,而且能在一定程度上适应不同学习基础、发展需求各异的受教育者的需要。模块化课程体系教学实施过程中,把大模块分成子模块,子模块又细分成若干个小模块一一实施．教学过程着重实践技能的培养。     

大面积提高教学质量的方法——模块式目标教学法

目标教学法是根据学生具体情况,制定出教师的教学目标和学生的学习目标,从而达到取得最佳学习效果的目的的教学方法。进行模块式目标教学法,是指使高职数学教学在教学内容上模块化,同时采用针对教学内容的模块式教材;对不同层次的班进行模块化,实施针对性目标教学法;有目标性教学大纲,目标性教学进度。     

采油工程专业的模块化教学

模块化教学是以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式。该模式具有减少学习难度、提高学习效率等优点,因而在采油工程中实施模块化教学也是必要的。本文从采油工程专业模块的划分、师资的培养、实训场地建设、教材编写等方面探讨了采油工程专业中的模块化教学。     

《汽车电器与电子技术》模块化教学改革与实践

本文主要从《汽车电器和电子技术》实验方面分析模块化教学的含义、具体实施内容和方法、教学效果。通过在我院学生中实施模块化教学证明在实验中采用模块教学是可行和有效的,希望为同类课程的实验教学提供参考。     

模块学分制的构建与实施

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。模块学分制是潍坊市劳动局第一技工学校在模块教学的基础上,以科学的发展观为指导,坚持以人为本,是教育教学主动适应市场发展与需求,实施开放性教育教学的又一探索。 一、模块学分制的构建 1、教学内容模块化。模块教     

基于高校模块化教学管理的应用研究

通过对Campusnet软件的学习,对德国模块化课程教学管理有了一些个人的理解。对于模块在构建人才培养体系中的核心作用有了更深的认识,模块不仅仅是课程的集合,更应该是能够让学生掌握某种能力的知识的集合模块化的思想不应局限在模块本身,而应该落实在模块所代表的能力的输出的层面,在模块的产生、设计和实施各个环节都要重视能力的输出;模块化教学的最终落脚点仍然是实实在在的课程,授课质量的高低直接影响模块能力输出的效果,这一点对于我国的高校教师尤为重要,促进他们成长为能够很好地将课本知识和实际应用的能力传授给学生的好老师才是最终实现模块化教学和培养应用型人才的基石。